Este documento es una encuesta socioeconómica y cultural dirigida a los padres de familia de la Institución Educativa INEM "Lorenzo María Lleras" en Montería. La encuesta contiene 20 preguntas que buscan obtener información sobre la situación socioeconómica y cultural de los padres, incluyendo detalles sobre su nivel educativo, ingresos, vivienda, salud, alimentación y acceso a servicios. La encuesta también indaga sobre problemas comunes en la comunidad como la inseguridad, falta de educación y
Carta de permiso para una actividad en una escuelaFrancis Esteves
Carta de permiso para una actividad en una escuela
Para alguna pregunta puedes comunicarte conmigo.
Me puedes encontrar por:
Correo: Estevesfrancis5b@gmail.com
Instagram: @EstevesFrancis
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Evaluacion diagnostica 4 grado primariaEditorial MD
Evaluación Diagnóstica 4 Grado de Primaria material que se utiliza al iniciar tu ciclo escolar, con lo cual obtendrás resultados al momento de evaluar a los alumnos, el profesor analiza los conocimientos y el nivel que el salón de clase tiene del año anterior.
Una vez aplicada la evaluación diagnóstica el profesor está preparado para realizar su planeación de cuarto grado de primaria con las competencias que se tienen que trabajar detectando con ello necesidades específicas que tiene el alumno.
Toda la información que recabamos cuando realizamos el diagnóstico no es de utilidad para todo el ciclo escolar, para determinar las situaciones de aprendizaje y las competencias a desarrollar, para contrastar los siguientes periodos de evaluación el avance o retroceso de cada uno de los alumnos y en los periodos de evaluación sustentar las observaciones que realizamos, tambien para que cuando se tenga junta con padres de familia tengamos evidencias de lo que el alumno domina, lo que le cuesta trabajo, lo que tiene en proceso así como sus áreas de oportunidad y los puntos donde requiere apoyo extra.
Nombre _________________________________________Fecha ________.docxhenrymartin15260
Nombre _________________________________________
Fecha ______________________
I. Lectura (4 puntos)
Lee con atención la siguiente lectura.
Los hábitos alimenticios
¡Hola! Yo soy Juanita y soy venezolana. Llegué a los Estados Unidos hace más de diez años y hace dos años me casé con un estadounidense. Aunque llevo viviendo en este país muchos años, todavía no me acostumbro a los hábitos alimenticios de esta cultura. Les voy a explicar por qué.
Primero, en mi país y en muchos países hispanos comemos seis veces al día. Generalmente, desayunamos entre las 6 y las 8 de la mañana, con jugo de naranja, huevos (o a veces, una porción de carne asada o frita), queso, arepa (mmm, esta masa redonda hecha de harina de maíz, es deliciosa) y café con leche. Hacia la mitad de la mañana, comemos un refrigerio (snack) como frutas, café con leche y galletas, un refresco con pan, etc. Entre las 12 y la 1 de la tarde, es el almuerzo que consiste en una porción de sopa, arroz, ensalada, carne (pollo, pavo, pescado, cerdo o res), legumbre, vegetales, jugo y postre. Luego, hacia las 5 de la tarde comemos otro refrigerio como frutas con yogurt o un sándwich pequeño con refresco o café con leche. Finalmente, entre las 7 y las 8 de la noche cenamos algo ligero (light) como una sopa con galletas, una ensalada pequeña o un sándwich.
Recuerdo que cuando mi esposo estuvo en mi país por primera vez, estaba sorprendido de lo mucho que comemos los venezolanos. Según él, comemos todo el tiempo. Tal vez, sea así, pero a pesar de esto, no hay muchos obesos. Seguramente porque todavía comemos productos frescos y saludables (healthy).
A.¿Cierto o Falso? Selecciona cierto ofalso de acuerdo a la lectura. (2 puntos: 0.5 cada uno )
cierto
falso
1.
En muchos países hispanos, el desayuno y el almuerzo son las comidas más grandes.
(
(
2.
En Venezuela sólo comen el desayuno, el almuerzo y la cena.
(
(
3.
La dieta de muchos países hispanos es balanceada y saludable.
(
(
4.
En Venezuela, la cena es a las 5 de la tarde.
(
(
B.
Comparaciones. Menciona dos hábitos alimenticios en los Estados Unidos que son diferentes a los de los países hispanos. (2 puntos)
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II. Lenguaje (14 puntos)
A.
El hotel. Identifica las siguientes personas en las fotos. (2 puntos: 0.5 cada una)
1.
2.
3. & 4.
1.
_______________________________
3.
_______________________________
2.
_______________________________
4.
_______________________________
¿Qué trabajo hacen? Con oraciones completas y usando el vocabulario a continuación, menciona dos de las actividades que el #1, el # 2 y # 3 hacen. (3 puntos: 0.5 por cada actividad y uso correcto del vocabulario)
las escaleras la habitación la llave la maleta
1.
El/.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
INFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTAL
Encuesta Socio Economica Inem[1]
1. Encuesta Socio-Económica y Cultural a Padres de Familia de la Institución Educativa INEM “Lorenzo
María Lleras” de Montería
N°__________
Nombres y apellidos: _____________________________________________________________
Parentesco: ______________________________
Objetivo: Obtener información relacionada con la situación socio-económica y cultural de
padres de familia y/o acudiente de los estudiantes del INEM “Lorenzo María Lleras”.
Instrucción: Lea atentamente cada pregunta y responda con sinceridad. Marque con X o
escriba la (s) respuesta (s) según el caso.
1. Municipio_________________ Barrio_______________ Corregimiento________________
Caserío__________________ Parcela o Finca_____________________
2. Estado Civil: a) Soltero____ b) Casado____ c) Unión libre____ d) Separado____
3. Nivel Educativo: a) Analfabeta____ b) Primaria____ c) Secundaria____ d) Técnico_____
e) Universitario____ f) Postgrado____
4. Ocupación: a) Estudiante____ b) Trabajador Independiente____ c) Trabajador Oficial____
d) Microempresario____ e) Parcelero (finca) ____ f) Desempleado____ g) Ama de Casa____
h) Trabajo por día____
5. De acuerdo al Salario Mínimo Legal Vigente (SMLV), ($ 496.600) su ingreso mensual es:
a) Menor que el SMLV____ b) Igual al SMLV____ c) Mayor que el SMLV____
6. Vivienda: a) Propia____ b) Arrendada____ c) Familiar____ d) Particular (Cuidandero)____
7. Número de personas que integran el hogar ____
Constitución en números: Padre___ Madre___ Abuelos___ Hijos____ Tíos___ Primos___
Sobrinos___ Hermanos___ Otros___ De estos quienes trabajan_____________________
8. De los integrantes del hogar responda: A) Cuantos hay Menores de 14 años____ Estudian____
No Estudian____ Si no estudian, por que: a) Enfermedad____ b) Factor económico____
c) Trabaja____ d) reacio al estudio_____ e) otros, cual_______
B) Mayores de 14 años____ Estudian____ No estudian____
9. Numero de afiliados a una entidad de Salud_____
Entidad: a) EPS____ b) SISBEN____ c) ARS____ e) NO esta Afiliado_____
11. Enfermedades más frecuentes en los niños:
a) Enteroparásitos____ b) EDA____ c) Gripe____ d) IRA____ e) Dérmicas____
f) Otras, Cual_________________________________________________________________
12. Enfermedades más frecuentes en los adultos:
a) Hipertensión_____ b) Cardiacas____ c) Diabetes____ d) Triglicéridos y Colesterol____
e) Pulmonares____ f) Renales____ g) Cáncer____ h) Otras, Cual____________________
13. Productos Alimenticios de regular consumo:
a) Hortalizas____ b) Frutas____ c) Leguminosas____ d) Tubérculos____ e) Carnes____
f) Pescado____ g) Leche, Lácteos y Huevos____ h) Aceites y Grasas____ i) Cereales_____
j) Otros Alimentos___________________________________________________________
14. Frecuencia de Consumo al día: a) una vez____ b) Dos Veces____ c) Tres Veces____
d) Más veces ____
15. Con relación a los siguientes servicios marque con E (Excelente), B (Bueno), R (Regular), M
(Malo) y N (No hay) según el caso.
a) Luz_____ b) Agua Potable____ c) Gas____ d) Alcantarillado____ e) Teléfono____
f) Internet____
16. Alrededor de su residencia se encuentra: a) Aguas estancadas____ b) Caño de aguas sucias____
b) Botadero de basuras____ d) Zonas enmontadas____ ninguna de las anteriores____
17. De los siguientes problemas marque con una X los tres que más afecten su comunidad.
a) Económico____ b) Inseguridad____ c) Falta de Educación d) Drogas y Alcoholismo____
e) Salud____ f) Pandillas Juveniles____ g) Sectas Religiosas____ h) otros________________
18. Organizaciones que prestan servicios en la comunidad: a) ONG____ Cual__________________
b) JAC____ c) Cooperativas____ d) Clubes Cívicos e) Otros, cuales______________________
f) Ninguno____
19. Condiciones de vivienda: a) Vivienda con optimas condiciones sanitarias y de lujo ___
b) Vivienda con moderadas comodidades___ c) Vivienda con regulares condiciones y espacio reducido___
d) Vivienda con algunas deficiencias sanitarias___ e) Rancho o vivienda con condiciones
sanitarias marcadamente inadecuadas___
20. Vías de acceso: a) Óptimas condiciones____ b) En buenas condiciones____ c) Regulares condiciones____
d) En malas condiciones____ .