Este documento describe las actividades y logros de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá en promover la equidad de género y los derechos humanos. La escuela se enfoca en formar maestros de alta calidad en varias competencias incluyendo comunicación, pedagogía, trabajo en equipo, y liderazgo social. Ha implementado varios proyectos como ferias de la sexualidad, cartillas educativas, y mesas de discusión para promover una mejor comprensión y respeto entre géneros.

1. Institución Educativa Escuela
Normal superior Amagá

2. Amagá puerta de oro del
suroeste antioqueño, a 39 km
de Medellín, tierra carbonífera
de la cuenca del Sinifaná, cuna
de presidente, escritores,
músicos, maestros y maestras,
fundado en 1871, con personas
sencillas, emprendedoras y
abiertas a las transformaciones
culturales.
La IENSA formadora de
maestros y maestras de alta
calidad humana, pedagógica e
investigativa y en liderazgo
social.

3. Comunicación-relaciones inter e
intrapersonales.
Pedagogia.
Trabajo social y en equipo.
Dominio de contenidos.
Planeación y organización académica.
Evaluación de los aprendizajes.
Uso de recursos.
Liderazgo-iniciativa.
Ética- orientación al logro.
Creación de material didáctico
contextualizado.
Investigación Acción Educación.
 Comunitaria-negociación y mediación.

7. Modificación en las representaciones mentales.
Reestructuración del manual de convivencia.
Stand de genero en la biblioteca institucional.
Ferias de la sexualidad.
Colección de cartillas didácticas DHSR para preescolar y básica primaria.
Grupo organizado (JUPA).
Adopción de un Dispositivo Pedagógico en la EIFD “multiplicación”.
Indicadores de implementación para la IENSA.
Creación propuesta para docentes de primaria “atrévete a ser niño y niña… y a
pensar como tal”
Mesa institucional de construcción de ciudadanía “PROYECTO DE VIDA PARA
RESIGNIFICARME”
Procesos investigativos “RESIGNIFICANDO EL SER HOMBRE Y SER MUJER”.
Movilización a través de los medios institucionales, locales, regionales y nacionales.

8. Feria de la sexualidad
 Exhibición y aplicación pedagógica del material
didáctico relacionado con el PESCC.
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9. Elaboración y colección de cartillas
didácticas de DHSR para preescolar y
primaria (matriz pedagógica)
 http://wwwmatrizpedagogica.blogspot.com/
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11. Micro prácticas.
 En la ENS Amagá se realizan diferentes micro prácticas
desde los distintos seminarios donde se articula el PESCC
con las diferentes áreas.
En cada una de ellas se realiza encuentros con los y las
maestras formadoras, con los alumnos y con los
acudientes.
cada micro práctica da la posibilidad de aprender para
enseñar y así cumplir con el “muevo” dispositivo
pedagógico en la EIFD denominado “MULTIPLICACIÓN”

12. EVIDENCIAS: micro práctica en la
vereda Nicanor Restrepo

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14. Dinamizadores de “JUPA”Jovenes
Unidos por Amagá
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15. Indicadores de
implementación del PESCC
 Sueños del PESCC:
 Gestión institucional
 Producción pedagógica
 Formación permanente
 Gestión para la sostenibilidad

16. Atrévete a ser niño y niña y a
pensar como tal
 Propuesta de intervención
pedagógica de género sensibilización
para los maestros y maestras de la
sección primaria, el objetivo
principal “Resignificar la formación en
competencias de docentes en ejercicio
como preparación a las vivencias del
PESCC a nivel institucional”

17. Mesa de construcción de
ciudadanía
 La mesa del PESCC se convierte a partir de
Noviembre de 2010 en la mesa de construcción de
ciudadanía partiendo de un eje generador
denominado “PROYECTO
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 DE
 VIDA PARA
 RESIGNIFICARME”
 CONVERGENCIA DE LOS
 PROYECTOS IENSA.

18. Comunicación, información y movilización a
través de los medios locales
 Canal comunitario.
 Emisoras local e institucional.
 Periódicos locales y del MEN (Altablero).
 Teleconferencias .
 Foro subregional.

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20. Procesos de investigación
 2010: Equidad de genero.
 2011-2012: Resignificación del ser hombre y ser
mujer.

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GRACIAS ENS
AMAGA