Un profesor que usa computadores de la biblioteca en su clase observa que los estudiantes siempre abren Facebook al ingresar a Internet. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores para enfocarse más en el aprendizaje. Sin embargo, el documento argumenta que estas herramientas también pueden fortalecer la educación si se usan adecuadamente con la guía de los profesores.

1. TALLER 1
ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Opción 3 (Situación problemática): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase
los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin
embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir
Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión
de bloquear en los computadores de la institución páginas como Facebook, twitter y
YouTube.
REFLEXIÓN
Diariamente la sociedad en la que hoy por hoy vivimos, se ha venido sumergiendo en las
nuevas tecnologías, los jóvenes son los que se ven más involucrados, pero nos
conocedores de un ben aprovechamiento de estas, los adultos desconocen dichas
herramientas innovadoras y no se arriesgan a trabajar en ellas, los docentes tienen la
oportunidad de conocer y saber guiar a los demás jóvenes, adultos y demás personas
interesadas sobre esto, el Facebook, twitter y YouTube son herramientas que fortalecen
la educación pero sabiéndolas utilizar, estas nuevas herramientas pueden en los
estudiantes fortalecer nuevas aptitudes cognitivas en los establecimientos educativos se
debería dar un mejor aprovechamiento con ellos no creyendo que son malas para los
estudiantes los docentes que se miden a trabajar con estas herramientas deben saber
utilizar y darles mejor uso y aprovechamiento con las que diariamente se podrán enfrentar
al mundo que diariamente vivimos.
PRODUCTO
Los retos diariamente impuestos que se lideran en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
dependerán en gran medida del escenario en el cual éste se desarrolle, teniendo en
cuenta el marco espacio-temporal en el que el usuario realice sus actividades de
aprendizaje. El apoyo y la orientación que recibirá en cada situación y la disponibilidad
tecnológica, son elementos cruciales en la explotación y exploración de las TIC para las
actividades de formación en las aulas de clase y luagres adecuados para la formacion.
Entre el aula convencional y las posibilidades de acceso a materiales de aprendizaje,
desde cualquier punto a través de diferentes posibilidades, existe todo un abanico de
posibilidades de acceso a recursos de aprendizaje y de establecer comunicación
educativa, las cuales deben ser consideradas por los docentes que se enfrentan a esta
ardua labor.

2. Es de gran importancia que el docente tenga en cuenta el proceso en el cual se
desarrollan actividades.
· Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento, así como
también proporcionar acceso a los mismos para usar sus propios recursos.
· Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en el proceso de aprendizaje auto dirigido,
en el marco de acciones de aprendizaje abierto, explotando las posibilidades
comunicativas de las redes como sistemas de acceso a recursos de aprendizaje.
· Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando
estos recursos. Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de
experiencias colaborativas, realizando el seguimiento oportuno en el progreso del
estudiante.
· Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias
de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario de la formación descrito.
Al exigir podremos lograr excelencia en las actividades tecnológicas y nos ayudaran a
crecer en este mundo que nos envuelve.