Este documento describe una práctica educativa que utilizará la tendencia pedagógica del aprendizaje invertido con estudiantes de grado once. Los estudiantes observarán la película "Los colores de la Montaña" de forma independiente y luego discutirán en clase temas como el conflicto armado en Colombia y cómo afecta a la población civil. El objetivo es desarrollar un pensamiento crítico sobre cómo los grupos armados a menudo persiguen fines delictivos en lugar de ideológicos, y sobre cómo la inocencia de

1. Tendencia pedagógica de Aprendizaje Invertido aplicada a una práctica
educativa.
La presente práctica educativa se llevara a cabo con los estudiantes del grado
once, en el área de Ciencias Sociales –informática de la I.E.M. San Juan Bosco de
la ciudad de Pasto.
Se utilizará la tendencia pedagógica Aprendizaje Invertido, la cual permite que el
tiempo de clases sea utilizado para la discusión, resolución de problemas en un
contexto determinado y actividades prácticas de trabajo, basados en la
observación previa de material audiovisual en el portal de Internet You Tube, por
parte de los estudiantes.
Para abordar la temática sobre la historia del conflicto armado en Colombia, y su
transformación en la actualidad, se propondrá la observación y análisis de la
película “Los colores de la Montaña”, filme colombiano del director Carlos
Arbelaez, estrenado en Colombia el 11 de marzo del 2011 y galardonado en el
Festival Internacional de Cine de San Sebastián, España.
Con dicha película, se pretende desarrollar en los estudiantes un pensamiento
crítico sobre los actores del conflicto, que obedecen a intereses particulares,
muchas veces lejanos de una ideología política, y por el contrario, su lucha se ve
fuertemente influenciada por el control territorial para desarrollar actividades
delictivas como el narcotráfico y el tráfico de armamento, trayendo como resultado
el despojo de tierras de los campesinos, y el desplazamiento forzado hacia las
ciudades cercanas, lo que conlleva también a muchos más problemas sociales en
nuestro país. La historia de la película, narra la inocencia de los niños, y la
tranquilidad de la comunidad campesina que se ve atacada por la lucha entre los
grupos al margen de la ley, de extrema izquierda y extrema derecha, por una parte
y de la ausencia del Estado con sus fuerzas militares que no protegen a la
población en estado de vulnerabilidad.

2. La discusión planteada para los estudiantes, se basa en el papel de la población
civil como víctima de un conflicto ajeno a sus intereses, en el que no se quieren
involucrar, y la lucha por resguardar sus tierras, que ancestralmente han sido para
su sustento.
También se pretende analizar los fines ideológicos que mueven a los grupos al
margen de la ley, que no son otros que fines delictivos donde se ve involucrado el
afán de un enriquecimiento ilícito sobre la pobreza y el desplazamiento de la
población civil.
Además, la inocencia de los niños, quienes solo quieren estudiar en una escuela
rural, que es utilizada como zona de entrenamiento de uno de los grupos ilegales,
y su cancha de futbol, que también representa un peligro pues es un campo
minado, lo que hace que sus derechos sean vulnerados desde todo punto de vista.