Equinoterapia to

EQUINOTERAPIA
OCUPACIONAL

LICENCIADO
TERAPEUTA OCUPACIONAL
HAROLD CLAESEN VILCHEZ LAVADO

HISTORIA-EQUINOTERAPIA
 Platón en sus tradiciones nos habla de las curas hechas por
los discípulos de Esculade, Dios médico griego de los
Romanos, que curaba las enfermedades por medio de la
equitación.

 Hipócrates (458 - 377 AC) en su libro “Las Dietas”,
aconsejaba la equitación para “regenerar la salud y
preservan el cuerpo humano de muchas dolencias y sobre
todo en el tratamiento del insomnio” además afirmaba que
la equitación practicada al aire libre hace que los músculos
mejoren en su tono.

 Asclepiades (124- 40 AC) recomendaba el movimiento
del caballo a paciente epilépticos, paralíticos, letárgicos,
frenéticos.

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 Galeno (130 – 199 DC) recomendaba la equitación como
una manera de que el emperador Marco Aurelio se
desempeñara más rápido ya que era lento para tomar
decisiones.

 Merkurialis (1569) en su obra “ El arte de la Gimnasia”
mensiona: la equitación no solo ejercita el cuerpo si no
también los sentimientos.

 Samuel T. Quelmalz (1697 – 1758) médico de Leipzig.
de Alemania invento en 1747. Una maquina ecuestre que
era una especie de grúa que imitaba de la mejor manera
los efectos inducidos por el movimiento ecuestre. En su
obra “La salud a través de la equitación” encontramos por
primera vez una referencias al movimiento tridimensional
del dorso del caballo.


 Hospital Universitario de Oxford (1917) fundo el
primer grupo de equinoterapia para atender el gran
número de heridos de la primera guerra mundial.

 En 1952 en los países escandinavos, a partir de que una
joven, liz hartel que a pesar de hallarse impedida por
haber padecido poliomielitis, ganó una medalla olímpica de
plata en adiestramiento.

 A partir de 1960 se generaliza su empleo de forma
progresiva en Alemania, Austria, Suiza, Noruega, Inglaterra
y Francia, comenzando a emplearse el término hipoterapia.
En 1969 se funda en los Estados Unidos la ‘’ North
American Riding for the Handicapped Association (NARHA).


Partes del Caballo


¿Qué es la equinoterapia?
Forma integral y complementaria de la rehabilitación
Caballo, con sus 3 principios
fundamentales
Utiliza facilitadores del proceso
terapéutico
Medio ambiente

físicos

sicológicos
Mejora aspectos
sociales

educativos


DIVISIÓN INTERNACIONAL DE
EQUINOTERAPIA

 Hipoterapia
 Monta terapeútica
 Equitación como deporte para
discapacitados.


HIPOTERAPIA
 Es una alternativa
terapeútica que aprovecha
los movimientos
tridimensionales del
caballo para tratar
diferentes tipos de
afecciones.

 Usada por los terapeutas,
la hipoterapia esta
destinada a personas con
gran discapacidad,
incapaces de tener una
participación en la
preparación o en la
dirección del caballo.

 Se emplea con fines
médicos y el caballo es
controlado por el terapeuta LIC.TM.TO. HAROLD CLAESEN VILCHEZ LAVADO
ocupacional.

DIVISIÓN DE LA HIPOTERAPIA
 PASIVA: El paciente se adapta pasivamente al movimiento
del caballo sin ninguna acción de su parte, aprovechando el
calor corporal, impulsos rítmicos y el patrón de locomoción
tridimensional del caballo y los ejercicios o masajes
auxiliados por el terapeuta. Se utiliza la monta gemela, una
técnica donde el terapeuta, se sienta atrás del paciente
para proveer apoyo y alinearlo durante la monta. Se guía al
caballo y solo se trabaja en paso.

 ACTIVA: Se añade a la monta una serie de ejercicios para
estimular áreas específicas para la normalización del tono
muscular, equilibrio, la coordinación psicomotriz, la simetría
corporal y el desarrollo del cerebro. El paciente no está
capacitado todavía para conducir solo el caballo en la pista,
deberá guiarlo un terapeuta y ayudante utilizando paso y
trote.


MONTA TERAPÉUTICA

Se une el objetivo terapéutico a la
enseñanza específica de la equitación
como deporte. Además de los
ejercicios neuromusculares y
gimnásticos en combinación con
juegos terapéuticos, el paciente
aprende a utilizar las ayudas de
montar para convertirse en un jinete
activo.

EQUINOTERAPIA-OCUPACIONAL

PLAN DE TRATAMIENTO

OBJETIVOS GENERALES

 Lograr mayor independencia funcional.

 Mejorar la calidad de vida.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

MIEMBROS Descarga de peso
Relajación
TONO Movilización pasiva

TRONCO Aumentar reacciones de
enderezamiento y equilibrio


BENEFICIOS
EQUINOTERAPIA-OCUPACIONAL
 Estimulación vestibular
 Estimulación propioceptiva
 Táctil
 Motora
 Cognitivo
 ÁREA DE COMUNICACIÓN
 ÁREA PSICOLÓGICA Y EMOCIONAL
 ÁREA DE SOCIALIZACIÓN Y
RELACIONAL
 ÁREA PEDAGÓGICA

Durante una sección de tratamiento el niño
puede recibir:

 Estimulación vestibular: a partir del
movimiento del caballo.


 Estimulación propioceptiva: a
punto de partida de la presión que
recibe en sus caderas, mmss y mmii,
en posición sedente en contacto con
el animal y al apoyo total de todo el
cuerpo sobre el caballo.


 Estimulación
Táctil:
Al contacto con el
pelo del animal.

Durante el contacto
del paciente con el
caballo este le
transmite calor que
ayuda a relajar los
músculos del
paciente. LIC.TM.TO. HAROLD CLAESEN VILCHEZ LAVADO

 Estimulación
Cognitiva: se requiere
de un alto nivel de
disposición motora y
habilidad para ejecutar
cambios de posiciones,
actividades conducción
del caballo,
conocimiento del
caballo


 Estimulación
Motora:
por los ajustes y
descargas de peso
que debe realizar
para mantener la
postura y el
equilibrio en
respuesta a los
movimientos del
animal.

COORD. MOTORA FINA

COORD. MOTORA GRUESA


RANGO DE MOV. MMSS Y FUERZA

INTEGRACIÓN BILATERAL


AVD

VESTIDO

ALIMENTACIÓN

HIGIENE

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 La actividad especialmente
cuando el niño la disfruta
tiene además un beneficio
psicológico y emocional al
general una relación
afectiva entre el niño y el
animal, sobre todo cuando
este participa en el
cuidado del caballo, su
cepillado alimentación etc



ÁREA DE COMUNICACIÓN
- Aumenta el vocabulario
- Desarrolla nuestra comunicación con el caballo:
cerebro emocional
- Mejorar y aumenta la comunicación gestual y oral

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LAVADO

 ÁREA PSICOLÓGICA Y
EMOCIONAL
- Fomenta el sentimiento general
de bienestar
- Aumenta el interés en el mundo
exterior y en la propia vida
- Aumenta la respuesta ante
situaciones de riesgo.
- Adquirir y hacer evolucionar
nuestra inteligencia emocional
- Corrige problemas de conducta
- Disminuye la ansiedad
- Superar miedos
- Mejora la autoestima, la
confianza y la concentración
- Vivir momentos de relajación e
introspección
- Estar más en contacto con el
mundo natural
- Mejora el control emocional y
autodisciplina

 ÁREA DE SOCIALIZACIÓN Y RELACIONAL
- Incrementa la interacción social y la amistad
- Hacer lúdico nuestro presente
- Aumentan las relaciones sociales
- Fomenta patrones de relación adecuados en un
entorno natural
- Desarrolla el amor y el respeto hacia los animales
- Aumenta las experiencias

LAVADO

 ÁREA PEDAGÓGICA
- Potencia la secuenciación
y la planificación motriz
- Mejora la coordinación
óculo-manual
- Potencia la percepción
visual espacial
- Conocimiento del
esquema corporal
- Potencia la adquisición de
aprendizajes dentro del
ámbito ecuestre
(conceptos matemáticos,
iniciación a la lectura).


Como dar ordenes al caballo
Facilitadores Naturales:
 Comunicación con voz

 Técnica de la burbuja

 Técnica del sonido

 El peso

Facilitadores Artificiales:
 Espuelas

 Fuete / Fusta


PROCEDIMIENTO

 Tiempo Tierra

 Tiempo de Monta


PROCEDIMIENTO
 El niño debe ser objeto de una primera evaluación detallada
y minuciosa que precise sus habilidades y dificultades, y a
partir de esta establecer un ‘’ Plan individual de
tratamiento. ’’
 Se debe establecer claramente los beneficios que se
esperan obtener en cada caso particular y el tiempo
aproximado para realizar una reevaluación del paciente.
 Evaluar la presencia de contraindicaciones para emplear
este procedimiento alternativo.
 Garantizar que existan los recursos materiales y humanos
para desarrollar la actividad de forma eficiente y segura.
 La duración de una sesión de equinoterapia se incrementa
de forma progresiva y se adapta a las características
individuales de cada caso de manera general se recomienda
una duración entre 15 a 30 minutos, dos o tres veces a la
semana, pudiendo progresivamente incrementarse hasta
una hora.


CASO CLÍNICO
Paciente: Leticia
Edad: 9 años.
Diagnóstico: Secuela de TEC a los 3 años
de edad.
CUADRO CLÍNICO
Y EVALUACIÓN AL INICIO DEL TRATAMIENTO

•Cuadriparesia espástica a predominio MSD y MMIIS.
•Tono de tronco disminuido. Trastornos en la postura con
pronunciada disminución en las reacciones de equilibrio y
enderezamiento.
•MDS: Aumento de tono c/ bloqueo escapular. Actitud del
miembro: patrón prónato-flexor. Gran compromiso de su
funcionalidad incluyendo prensiones.

 MDI: Mas funcional a pesar de esto se evidencia poco
desarrollo, poca fuerza y pobre destreza motora.

 Presenta disartria, dando como resultado un
lenguaje añadido para su edad cronológica.

 Es dependiente en todas las AVD.

 Retraso cognitivo leve.

 Escritura imprenta mayúscula. No accede a cursiva
por déficit de velocidad, fluidez y pobre ajuste
postural en otros factores.

 Ansiedad ante la propuesta de actividades o desafíos.


Durante el periodo de (6 meses de tto.)
se observa:
Área sensorio motriz:
 Mejoras en el control de tronco y en las

reacciones de equilibrio y enderezamiento.

 Aumento de respuesta de relacioñon de MMII.

 Mayor tolerancia en la integración de su MS.
afectado en actividades.

Área cognitiva:
 Mejoras en las resoluciones de problemas.

LAVADO

Área psicosocial:
 Mayor aceptación de su miembro afectado.

 Disminución de la ansiedad.

 Notable entusiasmo participación y alegría en las
diferentes actividades.

 Gran satisfacción ante la posibilidad de
trasladarse en forma independiente por medio
del caballo.

LAVADO

INDICACIONES
 Lesiones del sistema nervioso central
 Otras discapacidades de causa neurológica como
la hemiparesia o paraparesia traumática
 Distrofias musculares
 Mielomeningocele
 Poliomielitis
 Síndromes congénitos (síndrome de Down)
 Autismo
 Los retrasos del desarrollo
 Déficit sensoriales

LAVADO

 Afecciones reumatológicas como la artritis juvenil
en el período ínter crisis
 Afecciones ortopédicas discapacitantes como
malformaciones congénitas, amputaciones de
miembros inferiores, escoliosis severas no
operadas
 Enfermedad respiratoria crónica del tipo Asma
bronquial o el fibroquístico
 Hiperactividad, trastornos de atención y de
conducta
 Los trastornos del aprendizaje entre ellos el
Retraso Mental
 Cuadros psiquiátricos y psicológicos como fobias,
disturbios sensoriales, adicciones, estrés
 Inadaptación social

LAVADO

CONTRAINDICACIONES
 En alteraciones alérgicas al pelo del caballo u
otras afecciones dermatológicas donde el
contacto con el animal pueda agravar los
síntomas.
 En el síndrome de Down con inestabilidad Atlanto
axial
 Problemas ortopédicos como la luxación de
cadera que hace la abducción de cadera dolorosa.
 Osteoporosis severa
 Sobre peso excesivo
 Hernia discal
 Síndromes osteomiarticulares dolorosos en fase
aguda
 Escoliosis de más de 30 grados con deformidad
de cuerpos vertebrales
 Pacientes que están empleando anticoagulantes
LIC. TO. HAROLD CLAESEN VILCHEZ LAVADO

EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
 Terapeuta
Ocupacional.
 Médico
 Otros (TF, TL,
psicólogo, educador,
etc.)
 Conductores
 Ayudantes y
auxiliares
 Caballo
LAVADO

MUCHAS GRACIAS


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