Ernesto cuellar
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El documento describe tres pasos para enseñar sobre la literatura de la Edad Media. Primero, los estudiantes aprendieron sobre el contexto histórico de la época a través de un video. Luego, analizaron un texto de la Edad Media y compararon con uno moderno. Finalmente, escribieron conclusiones sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la actualidad.
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Aura toledo
El documento describe tres pasos para enseñar sobre la literatura de la Edad Media. Primero, los estudiantes aprendieron sobre el contexto histórico de la época a través de un video. Luego, analizaron un texto de la Edad Media y compararon con uno moderno. Finalmente, escribieron conclusiones sobre lo aprendido y su importancia para entender la literatura del período.
Gloria patricia moncaleano
El documento describe tres pasos para enseñar a estudiantes sobre la literatura de la Edad Media. Primero, se les mostró un video sobre el contexto histórico de la época. Luego, los estudiantes escribieron conclusiones sobre el video y compararon textos antiguos con textos modernos. Finalmente, los estudiantes escribieron ensayos sobre la importancia de conocer esta literatura y reflexionaron sobre las lecciones aprendidas.
Maria judhi ramirez
El documento describe tres pasos para enseñar sobre la literatura de la Edad Media. Primero, los estudiantes aprendieron sobre el contexto histórico de la época a través de un video. Luego, analizaron un texto de la Edad Media y lo compararon con uno moderno. Finalmente, escribieron conclusiones sobre la importancia de conocer esta literatura.
Analisis experiencia grupo 3
El documento describe un plan de tres pasos para enseñar a estudiantes sobre la literatura de la Edad Media. En el primer paso, los estudiantes aprenden sobre el contexto histórico de la época mediante la visualización de un video. Luego, escriben conclusiones y comparan textos antiguos con textos modernos. Finalmente, los estudiantes escriben las conclusiones principales de la unidad y reflexionan sobre cómo se relaciona el material con el mundo actual.
Unidad 1
Este documento presenta la Unidad Didáctica 1 de un proyecto de intercambio entre estudiantes españoles e ingleses. La unidad tiene como objetivo presentar a todos los estudiantes y practicar conceptos como presentaciones y uso del presente simple y continuo. Las actividades incluyen que los estudiantes se presenten a través de textos, fotos, videos y cartas. También se evaluará el trabajo y progreso de los estudiantes a través de evaluaciones iniciales, autoevaluaciones y evaluaciones del profesor.
Planificacion de historia 2 al 13 de marzo
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 sesiones para enseñar sobre la Edad Media en Europa y otras culturas a estudiantes de 6to grado. La primera sesión introducirá el tema usando una imagen y preguntas para analizarla, un video explicativo, y mapas para señalar lugares claves. La segunda sesión consistirá en diapositivas y un crucigrama para reforzar los aprendizajes. La tercera sesión pedirá a los estudiantes crear una línea de tiempo sobre la Edad Media como tarea
Co3 chullomachicaobelen comunicacion
El documento presenta tres unidades de diferentes grados que abordan temas relacionados con el teatro, la televisión y el periodismo. La primera unidad para primer grado de secundaria introduce los conceptos y elementos de la obra teatral. La segunda unidad para segundo grado incluye un diálogo sobre programas de televisión. La tercera unidad para tercer grado involucra la redacción de columnas periodísticas sobre diversidad lingüística en el Perú y toma de apuntes sobre videos al respecto.
Presentación granada 28 04-11
El documento describe el enfoque TIL/CLIL (Tratamiento Integrado de Lenguas y Contenidos) para la enseñanza de idiomas a través de asignaturas no lingüísticas. Explica que el proyecto ACORDE utiliza este enfoque para integrar el aprendizaje del inglés con la enseñanza de música en primaria. Las actividades musicales incorporan órdenes sencillas y canciones en inglés que ayudan a los estudiantes a aprender el idioma de forma natural e intuitiva.
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Capacitacion de Inglés TESOL 2014
El 28o Congreso Anual de PanamaTESOL tuvo lugar el 20 y 21 de septiembre de 2014 en la Universidad Latina de Panamá. El congreso incluyó sesiones por la mañana y tarde con talleres prácticos para capacitar a maestros en diferentes áreas de metodología y prácticas en el aula. Catorce países estuvieron representados en el congreso, incluyendo México, Belice, Colombia, Guatemala, Honduras, Cuba y Estados Unidos.
Lectura afiche-ece-2011
El documento es un afiche que informa que la región de Moquegua es la primera en calidad educativa en Perú y promueve la evaluación censal de 2011 para estudiantes de segundo y cuarto grado con el objetivo de evaluar para mejorar el nivel de logro educativo.
Guion tecnico
Este video informativo de 3 minutos resume las novedades de las Pruebas ICFES de 2015. Por primera vez, las pruebas se realizarán de manera virtual a través de una plataforma tecnológica, lo que permitirá obtener resultados más rápidos. Los estudiantes de grados 3°, 5°, 7°, 9° y 11° presentarán las pruebas de forma virtual dentro de sus propias instituciones educativas. Adicionalmente, en 2015 se incluirá a los estudiantes de grado 7° en la presentación de las pruebas. Con el
Guión 1
El documento presenta un guión docente para una clase sobre la etapa de la Patria Vieja de la independencia de Chile. La clase comienza con una activación de conocimientos previos, luego el profesor explica el concepto de independencia y las tres etapas, enfocándose en la Patria Vieja a través de un PowerPoint y un video. Los estudiantes completan una guía y crean una línea de tiempo usando la página Tiki Toki. Algunos estudiantes exponen sus líneas de tiempo y el profesor cierra con pregunt
Campamento PedagóGico2
El documento describe las diferentes actividades que tuvieron lugar durante un campamento pedagógico en una institución educativa. La jornada comenzó con una misa para pedir éxito en el campamento. Luego, estudiantes expusieron temas de lengua castellana, desarrollo humano y pedagogía, y educación artística y cultural en diferentes áreas. El área de desarrollo humano y pedagogía, donde se exhibieron trabajos creativos de estudiantes, fue la que más gustó.
M jacson eta hegazkinak 1º parte
El documento describe un proyecto escolar sobre Michael Jackson. Los estudiantes propusieron varias actividades como ver videos de Jackson, bailar como él y crear un video propio. El profesor propuso escribir un libro sobre Jackson y comparar videos para analizar sus movimientos. El proyecto busca desarrollar diferentes lenguajes como el escrito, audiovisual y corporal.
Eve presentacion
Este documento resume un taller sobre diseño curricular en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Describe tres momentos del taller: 1) analizar el documento y discutir palabras desconocidas y puntos de vista, 2) reunirse con otros grupos para compartir perspectivas, y 3) presentar un socio drama en clase explicando la importancia del diseño curricular en la década de 1830. También resume las discusiones sobre el poder burocrático en la educación y las protestas de la clase obrera contra las reformas educativas del siglo XIX.
Presentación english week 2012
Este documento presenta el programa de una semana de inmersión lingüística en inglés que incluye clases, actividades lúdicas y deportivas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su inglés de forma divertida a través de canciones, juegos, manualidades y excursiones. El horario incluye clases por la mañana con lecturas, escritura y conversación, y actividades por la tarde y noche como karaoke, deportes y juegos.
Velada patriótica colegio proyecto 2011 1 1
Primera Velada Patriótica realizada en el Colegio Proyecto. Piura - Perú. Año 2011. Roxana Hernández. Parte 1
Español en Cuba
Este curso en línea de 6 semanas explora las particularidades del español hablado en Cuba. Cada semana se centrará en un tema diferente que influyó en el desarrollo del idioma cubano, como la historia, la cultura indígena, las influencias africanas y europeas. Los estudiantes completarán tareas semanales sobre cada tema y tareas generales al final del curso para recibir una calificación final. El objetivo es dar a conocer la rica cultura e historia de Cuba a través de su idioma y tradiciones.
Plan de clase
Este plan de clase tiene como objetivo principal reconocer el uso del voseo a través de un video musical disponible en YouTube. Los objetivos secundarios son ampliar el vocabulario y mejorar la comprensión auditiva. La clase, dirigida a 40 estudiantes de primer año de secundaria, durará 50 minutos e involucrará el uso de teléfonos móviles para acceder a YouTube y letras de canciones. Los estudiantes escucharán una canción y analizarán el uso de pronombres personales, con enfoque en el voseo. Al final,
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Propuesta pedagógica video sobre limón
Este documento presenta una propuesta pedagógica para crear un video que resuma aspectos relevantes de la cultura limonense de Costa Rica. El video estaría dirigido a jóvenes, adultos y docentes interesados en esta cultura. Se utilizaría en clases de Estudios Sociales para que los estudiantes aprendan más sobre la cultura limonense a través de actividades como la creación de collages y conversatorios después de ver el video.
Curriculum 2012
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Plan de Clase de Español: Cultura Porteña
Plan de Clase de Español: Cultura Porteña
1. Objetivo general
Estudiar la lengua española a partir del conocimiento de la cultura porteña.
2. Objetivos específicos
-Ofrecer nociones de gramática de la lengua española.
-Desenvolver habilidades de comprensión escrita y oral del idioma español.
-Conocer las singulares linguisticas y culturales de lengua hablada por los Porteños.
-Desenvolver lecturas y audición de archivos en mp3, hipertextos, videos de youtube y otras herramientas virtuales que traten sobre el asunto estudiado, que serán mantenidos en el blog del profesor.
-Producir textos en español a respecto de algunos aspectos estudiados de la cultura Porteña.
-Manufactura del blog para colocación de los materiales producidos durante el curso.
Gloria patricia moncaleano
El documento describe tres pasos para enseñar a estudiantes sobre la literatura de la Edad Media. Primero, se presentó un video sobre el contexto histórico de la época. Luego, los estudiantes analizaron textos medievales y modernos y compararon los cambios. Finalmente, los estudiantes escribieron conclusiones sobre lo que aprendieron.
Sandra patricia giraldo
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Beethoven, los secretos de un genio
Este documento presenta una actividad de aprendizaje móvil sobre Ludwig van Beethoven para estudiantes de 16-18 años. Los estudiantes explorarán la vida y obra de Beethoven a través de un recurso en línea e investigarán un tema seleccionado. Luego, trabajando en parejas, grabarán y editarán un video explicativo sobre el tema usando la cámara de su teléfono y la aplicación Quik, sin necesidad de conexión a Internet. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre Beethoven
Guion docente 1
Este guion docente describe una lección sobre las costumbres familiares y cómo han cambiado con el tiempo. Los estudiantes verán fotos antiguas y actuales de su ciudad para identificar diferencias. Luego verán videos sobre tradiciones locales y crearán una encuesta para sus abuelos sobre cómo era su infancia y las fiestas familiares de ese entonces. Finalmente presentarán sus hallazgos al curso y se les recordará las fechas de entrega.
Planificacion de historia 2 al 13 de marzo
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de historia en primaria sobre el periodo de la Edad Media en Europa y Oriente. La sesión incluye varias actividades como la observación de imágenes e videos, la realización de mapas y crucigramas, con el objetivo de que los estudiantes comprendan aspectos culturales, religiosos y otros sobre este periodo histórico. La sesión concluye con una tarea donde los estudiantes deben crear una línea de tiempo basada en lo aprendido.
Guion docente 1
Este guion docente describe una lección sobre las costumbres familiares y cómo han cambiado con el tiempo. Los estudiantes verán imágenes antiguas y actuales de su ciudad para identificar diferencias en la arquitectura y el estilo de vida. También crearán y completarán una encuesta sobre las tradiciones y recuerdos de la infancia de sus abuelos para aprender más sobre el pasado. Al final, se discutirá el significado de los términos "pasado" y "presente".
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3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Ernesto cuellar
- 1. ERNESTO CUELLAR ● PASO 1. En el grado décimo se trabajó el tema de la Literatura de la Edad Media para conceptualizar aspectos referentes al contexto histórico de la época y para que a partir de allí se contextualizará dicha literatura y orígenes. ● PASO 2. Para ello se hizo énfasis en la proyección audiovisual de un video referente a la Edad Media: El Medio Evo documental del History Chanel. Luego de ver el video ello escriben sus conclusiones sobre el tema luego buscan un texto de esa época y realizaran una presentación en point donde comparen el texto con uno actual y establezcan sus puntos de vista y el porqué de los cambios, por ultimo realizan un ensayo de la importancia conocer esta literatura. Cuyas herramientas utilizadas fueron: -televisor - fotocopias. - computador PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa. Para finalizar, a partir de una serie de preguntas hechas concernientes al video que previamente se habían elaborado y entregado a los estudiantes se generalizó aspectos importantes y se contextualizó en la actualidad.