Este documento presenta la historia de Daniel, quien nota que su hermano menor ha estado teniendo problemas en la escuela y muestra un comportamiento inadecuado. Daniel sigue el consejo de su amigo Raúl de observar las actividades de su hermano, y descubre que ve un programa de televisión no apropiado para su edad sobre drogas y delitos. Daniel analiza el contenido del programa y concluye que está influyendo negativamente en su hermano. Finalmente, Daniel escribe un texto argumentativo para presentárselo a sus padres y poder discutir como

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN
Nombre: Dulce Flores Alva
Grado escolar: 1er Grado de secundaria
Materia: Español
Bloque: IV
Contenido:
¿Qué es un programa televisivo?
Características de un programa televisivo
Ejemplos de programas televisivos
Los textos argumentativos
Aprendizajes esperados:
Analiza el contenido de los programas televisivos y argumenta su opinión.
Establece criterios para el análisis de la información en programas televisivos.
Evalúa la influencia de los programas televisivos en las personas.
Historia : El caso del hermano de Daniel
Eran dos amigos Raúl y Daniel que todos los días por la tarde durante las
vacaciones se reúnian en el parque que estaba cerca de su casa, para platicar y
jugar fútbol, pero un día Raúl noto que Daniel andaba distraído, entonces decidió
platicar con él, por lo que le preguntó que ¿qué tenía? , que ya llevaba días que lo
notaba raro, y Daniel le respondió que estaba así porque su hermano más pequeño
que iba en primer grado de primaria tenía problemas en la escuela, ya que siempre
llegaba a su casa con recados de que no trabajaba en clase, que se la pasaba
jugando, y que algunas veces era agresivo y tenía un lenguaje inadecuado, ya que
decía que ya no quería estudiar y que de grande quería ser narcotraficante, y esa
situación le preocupaba un poco.
Entonces Raúl le dijo que si sus papás los trataban mal o eran violentos, pero Daniel
le respondió que sus papás no eran así , que en su familia tenían una buena
relación, para esto Raúl le dio un consejo diciéndole que mejor observará con quién
que se juntaba después de clase, qué cosas hacía a diario y qué tipo de programas
veía en la televisión o cosas que le dieran pistas sobre su comportamiento.
Después de ese día Daniel comenzó a observar a su hermano Julián llegando de la
escuela, por lo que notó que su hermano jugaba mucho con sus pistolas de juguete
para matar según a otras personas y que tenía muchos billetes de juguete que
según él era de lo que vendía y de sus negocios, pero Daniel se preguntaba de
donde aprendía eso su hermano, y un día por la noche se dio cuenta que su
hermano no se dormía temprano ya que se quedaba viendo la televisión.

2. Al día siguiente cuando Daniel vio a Raúl le platico la situación, entonces ante esto
Raúl le dijo que si recordaba lo que habían visto el curso anterior en la clase de
Español sobre el contenido de los programas televisivos, y Daniel le respondió que
si, para lo cual Raúl le dijo que podría tomar en cuenta las pautas que utilizaron para
analizar el contenido de los programas y así ver si el programa estaba influyendo en
el comportamiento de su hermano y si era adecuado para su edad, y una vez
analizado el programa hablar con sus papás para tratar de dar solución a la
situación.
Para esto un viernes que los primos de Daniel fueron a su casa e invitaron a su
hermano a irse a quedar el fin de semana con ellos para jugar, aprovechó la
situación para poder ver el programa que veía su hermano en las noches. Cuando
llegó la noche Daniel comenzó a ver el programa y cuando terminó, se dio cuenta de
que esa serie no era adecuada para su hermano, ya que trataba sobre asuntos de
drogas, delitos y cosas dirigidas a adultos, por lo que llegó a la conclusión de que
ese programa si estaba influyendo en el comportamiento de su hermano, primero
notó que el horario, la clasificación, el lenguaje y el tipo de escenas estaban
dirigidos a personas mayores, ya que no era adecuado para que los niños lo vieran
de acuerdo al contenido que se manejaba en el programa, como un vocabulario con
palabras obscenas, imágenes sangrientas y con contenido sexual.
Finalmente Daniel decidió hacer un texto argumentativo como lo había hecho el
curso pasado, en el que presentaba sus ideas acerca del contenido del programa
que veía su hermano, y cómo de alguna manera estaba influyendo en su
comportamiento, presentando argumentos que decían que el programa no era
adecuado para que los niños de la edad de su hermano lo vieran, y ya terminado
mostrarselo a sus papás para que se dieran cuenta que su hermano se portaba así
por tal razón y así una vez que sus papás vieran el texto poder hablar como familia
para darle solución al problema.