arte de la escuela de chicago

1. LA ESCUELA DE CHICAGO
La escuela de Chicago fue un estilo arquitectónico surgido a
finales del siglo XIX y principios del XX en la ciudad de
Chicago. Fue pionero en la introducción de nuevos
materiales y técnicas para la construcción de grandes
edificios comerciales.
Historia
La escuela de Chicago surge después del incendio de 1871 que arrasa
con la ciudad, ante la necesidad de una solución constructiva que
permita levantar la ciudad bajo los elevados precios del suelo. De este
modo la escuela aparece en la innovación que permitió, mediante una
estructura de acero, y el ascensor, edificar hasta la altura óptima: "el
ascensor duplicó la altura de los edificios y la estructura de acero la
duplicó de nuevo" llegando a alturas de 10 a 16 pisos. Hablamos
constantemente de la búsqueda de nuevas construcciones basadas en
estilos pasados. Pero habrá excepciones, como será el caso de la
Escuela de Chicago. Ésta surge en un contexto, en la que la ciudad es
más próspera, aumenta considerablemente el nivel demográfico lo que
supuso que el urbanismo adquiriera una relevancia máxima. Otra
invención, gracias al acero, serán las ventanas corridas que ocuparán
la mayor parte de las fachadas de los edificios esto dará lo que más
adelante se llamará ‘muro cortina’.
Construido en 1879 por William Le Baron Jenney, Chicago es
considerado como el primer rascacielos de la historia de la
arquitectura. Tenía una altura de 42 metros y fue destruido 1931.

2. ideología de la escuela
de Chicago
La Escuela de Chicago promueve la utilización de
procedimientos con fines científicos, como
instrumentos para la interpretación de aspectos de
la realidad social en la búsqueda de la
aproximación científica. Cuando en la actualidad
nos acercamos al paradigma interpretativo que
orienta la perspectiva de investigación cualitativa,
siempre es conveniente indagar donde están los
orígenes de estas proposiciones epistemológicas.
Por eso al aproximarnos a algunos fundamentos
ideológicos que influyeron en la Escuela de
Chicago, como: El Pragmatismo (Dewey) y el
Interaccionismo Simbólico (Mead y Blumer), el
análisis de sus preceptos fundamentales sirve para
hacernos comprender mejor las tendencias
Palabras clave: Escuela de Chicago, paradigma
interpretativo, Etnosociología.

3. CARACTERISTICAS
En la mayoría de los edificios pertenecientes a la Escuela
de Chicago, encontramos varios elementos comunes que
podemos considerar como características generales de
esta Escuela:
-Estructuras metálicas (esqueletos o armazón de hierro)
que, entre otras cosas, permitirá realizar edificios con gran
altura.
-Uso del pilar de hormigón como soporte o cimiento. Será
la solución al desafío de construir sobre un suelo arenoso
y fangoso.
-Ventanas extendidas horizontalmente por toda la fachada
(con las dimensiones que se desee, dado que ya no serán
necesarios los llamados muros de carga):
-Posible eliminación de los muros de carga (gracias a esta
estructura metálica)
-Desarrollo del ascensor eléctrico
-Con respecto al exterior, se suprimen los elementos
decorativos (tan habituales en la arquitectura artística de
finales del siglo XIX). Se apuesta por superficies lisas y
acristadas. Predominan las líneas horizontales y
verticales.
-Atractivas fachadas de mampostería.

4. ¿Qué tipo de construcción aporto la Escuela de
Chicago?
Su aporte más importante fue el diseño de diferentes tipos
de rascacielos, con la estructura interior de hierro bajo una
atractiva fachada de mampostería. El Wainwright
Building, el Guaranty Building y el Carson Pirie Scott
Department Store (Almacenes Carson) son edificios que
llevan su firma.
William Le Baron Jenney (1832-1907).
Fue un arquitecto e ingeniero estadounidense,.
Participó activamente en las tareas de la
reconstrucción de Chicago después del incendio de
Chicago Creó el primer rascacielos, el Home
Insurance Building, con las nuevas técnicas de
construcción en acero, por lo que fue el precursor de
la llamada Escuela de Chicago.
Henry Hobson Richardson (29 de septiembre de 1838 – 27
de abril de 1886)
fue un importante arquitecto estadounidense del siglo XIX
cuyo trabajo tuvo un significativo impacto en Boston,
Pittsburgh, Albany y Chicago, entre otras ciudades.Su
arquitectura dio origen al nombre de un estilo, el románico
richardsoniano,
Arquitectos de la
escuela de chicago
Con el nombre de Chicago seven ("los siete
de Chicago") se conoce a un grupo de siete
arquitectos de los años 1970.

5. BURNHAM y ROOT
Fue el nombre de la empresa formada por John Wellborn
Root y Daniel Hudson Burnham, siendo la más famosa del
siglo XIX en Chicago.Durante sus dieciocho años de
colaboración, Burnham y Root diseñaron y construyeron
edificios residenciales y comerciales. Su éxito alcanzó su
cima con la coordinación de la World's Columbian
Exposition en 1891.
Louis Sullivan (1856-1924).
Su aporte más importante fue el diseño de diferentes
tipos de rascacielos, con la estructura interior de hierro
bajo una atractiva fachada de mampostería. El
Wainwright Building, el Guaranty Building y el Carson
Pirie Scott Department Store (Almacenes Carson) son
edificios que llevan su firma.

6. Obras de la escuela de chicago
Edificio Monadnock Holabird & Roche (1891-1893)
Edificio Marquette Holabird & Roche (1895)
Edificio Reliance, Burnham & Root (1895)
Edificio Chicago ​ Holabird & Roche (1905)

7. Edificio Brooks Holabird & Roche (1909-1910)

10. Podemos llegar a la conclusión que la escuela de Chicago
sostiene una teoría la cual trata de la interacción entre
personas y como los símbolos influyen al momento de
intervenir en la comunicación. Además, la teoría que ellos se
platean es el interaccionismo simbólico este se refiere al
estudio de estos dos términos ya nombrados y comprender la
identidad individual como la organización social.
conclusión