SlideShare una empresa de Scribd logo
La Escuela de Chicago, es el nombre de un estilo arquitectónico
originado en los últimos años del siglo XIX y comienzos del siglo
XX, en la ciudad de Chicago. Introduce nuevos materiales y técnicas
para la construcción de grandes edificios
 Una ciudad de madera es como podría
describirse al Chicago de 1871. Estaban
hechas de madera las paredes y los techos
de las casas, sus puertas y ventanas, sus
pisos y sus muebles.
 Fecha en la cual la ciudad estaba pasando
por un crecimiento de población
 En 1871 la ciudad de Chicago sufre el
conocido gran incendio que la deja en su
gran mayoría destruida, lo que supondrá
el tener que volver a levantarla de nuevo.
 Esta necesidad de crear nuevos edificios,
da pie al surgimiento de la denominada
Escuela de Chicago. Junto a esta, aparecerá
un nuevo concepto en la arquitectura de
aquellos años; el rascacielos. La solución
adoptada es la construcción en vertical:
muchos pisos elevados oscilando entre los
10 y los 16 pisos de altura. Paralelamente
al surgimiento de los rascacielos,
aparecerán los primeros ascensores
eléctricos.
Marcó el inicio.
 Construcción de rascacielos.
 Tecnologías innovadoras.
 Utilización de nuevos materiales.
 Impresionantes diseños que permitieron el surgimiento de las
grandes urbes que conocemos hoy en día por todo el mundo.
Ahí es donde se desarrollaron las mentes más brillantes de la
arquitectura a finales del siglo XIX y principios del siglo XX,
debido al crecimiento demográfico de la ciudad, el gran incendio
de 1871 y a la necesidad de crear un estilo nuevo de arquitectura
que marcara a la ciudad de Chicago como única en el mundo y
fuera el estandarte del expansionismo americano.
 Uso masivo de los nuevos materiales: hormigón armado, hierro,
vidrio y cerámica vidriada en la fachada. La estructura metálica de
los edificios permite levantar pisos de forma modular y repetitiva.
 El espacio se subordina a la función y ésa se impone sobre la
forma del edificio por lo que desaparece la decoración.
 La construcción en altura, a la que se incorpora el ascensor, la
electricidad y el teléfono.
 Las habitaciones se piensan “polivalentes” para que puedan
cumplir diversas y cambiantes funciones.
 Arquitectos e ingenieros trabajan de la mano y asociados en
equipos de despacho (estudios) sin ningún problema.
 En el siglo XX será trasladada al resto del mundo al asumirla el
movimiento moderno y la arquitectura funcionalista y racionalista.
 Estructuras metálicas (esqueletos o armazón de hierro) ,permitirá
realizar edificios con gran altura.
 Posible eliminación de los muros de carga (gracias a esta
estructura metálica)
 Desarrollo del ascensor eléctrico, sustituyendo los primeros
ascensores primero a vapor ,luego de propulsión hidráulica.
 Ventanas extendidas horizontalmente por toda la fachada (con las
dimensiones que se desee, dado que ya no serán necesarios los
llamados muros de carga).
 Iniciador de la escuela y primer constructor de rascacielos. También
fue el primero en sustituir los muros exteriores por estructuras
metálicas, con lo que pudo abrir grandes ventanales. Su preocupación
fundamental será la funcionalidad, más que la estética. Sin embargo
intenta equilibrar las líneas horizontales y verticales.
 Construir un nueva sede para sus oficinas
que fuera invulnerable ante los incendios,
con una altura de 42 metros.
 Fue el primer rascacielos construido en el
mundo usando el acero estructural.
Edificado entre los años 1884 y 1885.
 Fue demolido en el año 1931. El edificio
constaba de tan solo 10 pisos; se
consideraban rascacielos los edificios de 9
plantas o más.
 Fue un arquitecto estadounidense de la Escuela de Chicago (1870-
1893). Formó sociedad con Dankmar Adler y comenzó una corriente
que será la base de la arquitectura moderna. Con el que se asociará
en 1881 para formar el estudio Adler & Sullivan.
 Es un edificio comercial construido en
el centro económico de Chicago y
diseñado por el arquitecto Louis
Sullivan, perteciente a la Escuela de
Chicago, en el año 1899. Este edificio
está declarado como Monumento
Histórico Nacional en EEUU.
 Daniel Burnham era práctico, emprendedor, con
gran capacidad para las relaciones públicas, era
el promotor, realista y cínico, mientras que John
Wellborn Root era más artístico, con un talento
más cultivado. Juntos construyeron edificios.
 Burham participó en diversos planes urbanísticos
en especial el de la ciudades Chicago.Es el que
realizó una obra más intensa y quien más y
mejor estudió la forma del rascacielos inicial:
planta baja alta para uso comercial; resto de
plantas para oficinas: predominio de lo
horizontal abajo, y lo vertical arriba.
 El sótano y la primera planta fueron
diseñadas por John Root de la
firma Burnham and Root en 1890, y el
resto del edificio fue completado
por Charles B. Atwood en 1895. Fue
el primer rascacielos con grandes
ventanas de vidrio que componen la
mayoría de la fachada, presagiando
una característica que sería
dominante en el siglo XX.
 Arquitecto estadounidense del siglo XIX, cuyo trabajo tuvo un
significativo impacto en Boston, Pittsburgh, Albany y Chicago, entre
otras ciudades.
 Edificio que a pesar de no ser tan alto,
tiene una altura superior a los edificios
colindantes. El exterior del edificio es
muy sencillo (se realiza una libre
interpretación del románico europeo).
Los muros son consistentes, de piedra no
pulimentada (tradición constructiva de
Massachusetts), pero los vanos
(ventanales) están cumpliendo la función
de captar la luz. Podemos destacar la
utilización de diferentes formas y
tamaños. La estructura rotunda, en su
carácter sólido y unitario, le hace
sobresalir y afirmar su individualidad en
el caos urbano que lo acoge.
La influencia de la escuela de Chicago, y el trabajo de los arquitectos
formados en ella, se expandió pronto por otras ciudades de Estados
Unidos, Canadá e incluso hasta por lugares tan lejanos como Nueva
Zelanda.
En sí, la Escuela de Chicago se compone de un grupo de arquitectos, que
buscan la manera de encontrar las soluciones a los problemas
arquitectónicamente hablando, por ejemplo:
 •Estructuras metálicas con revestimientos, según la función que fuera a
cumplir la edificación. •
 Ventanas con distintas dimensiones. •
 Eliminar los muros de carga.
 http://hispago.com/mas-info/chicago-historia/el-gran-incendio/
 http://www.arquba.com/monografias-de-arquitectura/escuela-de-
chicago/
 http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=jenney-
william-le-baron

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ESCUELA DE CHICAGO
ESCUELA DE CHICAGOESCUELA DE CHICAGO
ESCUELA DE CHICAGO
Nena Cortés
 
Bauhaus
BauhausBauhaus
Bauhaus
Juan Daniel
 
ESCUELA DE CHICAGO - ADRIANA ARAUJO 26.707.999
ESCUELA DE CHICAGO - ADRIANA ARAUJO 26.707.999ESCUELA DE CHICAGO - ADRIANA ARAUJO 26.707.999
ESCUELA DE CHICAGO - ADRIANA ARAUJO 26.707.999
Adriana Araujo
 
DECONSTRUCTIVISMO
DECONSTRUCTIVISMODECONSTRUCTIVISMO
DECONSTRUCTIVISMO
carolina gastelum
 
Expresión artística como reflejo del alma
Expresión artística como reflejo del alma Expresión artística como reflejo del alma
Expresión artística como reflejo del alma
Edith Balderas Rojo
 
Arquitectura de rascacielos: la Escuela de Chicago
Arquitectura de rascacielos: la Escuela de ChicagoArquitectura de rascacielos: la Escuela de Chicago
Arquitectura de rascacielos: la Escuela de Chicago
papefons Fons
 
Arquitectura Organica
Arquitectura OrganicaArquitectura Organica
Arquitectura Organica
Luis Enrique González Carrillo
 
Museo guggenheim-new-york analisis
Museo guggenheim-new-york analisisMuseo guggenheim-new-york analisis
Museo guggenheim-new-york analisis
Yisethzita Rosario Gomez
 
Adolf loos - ornamento y delito
Adolf loos - ornamento y delitoAdolf loos - ornamento y delito
Adolf loos - ornamento y delito
Santiago Márquez
 
Arquitectura historicista
Arquitectura historicistaArquitectura historicista
Arquitectura historicista
rosa elena
 
Archigram
ArchigramArchigram
Arquitectura organica u organicismo
Arquitectura organica u organicismoArquitectura organica u organicismo
Arquitectura organica u organicismo
Jose Antonio Estevez Tejeda
 
Movimiento moderno arquitectura resumido
Movimiento moderno arquitectura resumidoMovimiento moderno arquitectura resumido
Movimiento moderno arquitectura resumido
Ignacio Sobrón García
 
Frank gehry - Sus obras
Frank gehry - Sus obrasFrank gehry - Sus obras
Frank gehry - Sus obras
Fernanda Ramírez
 
Arquitectura racionalista[1]
Arquitectura racionalista[1]Arquitectura racionalista[1]
Arquitectura racionalista[1]
nandofernn
 
Le corbusier
Le corbusierLe corbusier
Le corbusier
Ilhan de Hudson
 
Mies van der rohe
Mies van der roheMies van der rohe
Mies van der rohe
Arqui- ideas
 
Analisis posmodernismo Angel Mora Historia de la arquitectura
Analisis posmodernismo Angel Mora Historia de la arquitecturaAnalisis posmodernismo Angel Mora Historia de la arquitectura
Analisis posmodernismo Angel Mora Historia de la arquitectura
Angel Eduardo Mora Páez
 
Auditorium building historia de la arquitectura 2
Auditorium building  historia de la arquitectura 2Auditorium building  historia de la arquitectura 2
Auditorium building historia de la arquitectura 2
KarlaSucasaireCruz
 
Escuela de chicago
Escuela de chicagoEscuela de chicago
Escuela de chicago
Loren Nicole Arias Pascasio
 

La actualidad más candente (20)

ESCUELA DE CHICAGO
ESCUELA DE CHICAGOESCUELA DE CHICAGO
ESCUELA DE CHICAGO
 
Bauhaus
BauhausBauhaus
Bauhaus
 
ESCUELA DE CHICAGO - ADRIANA ARAUJO 26.707.999
ESCUELA DE CHICAGO - ADRIANA ARAUJO 26.707.999ESCUELA DE CHICAGO - ADRIANA ARAUJO 26.707.999
ESCUELA DE CHICAGO - ADRIANA ARAUJO 26.707.999
 
DECONSTRUCTIVISMO
DECONSTRUCTIVISMODECONSTRUCTIVISMO
DECONSTRUCTIVISMO
 
Expresión artística como reflejo del alma
Expresión artística como reflejo del alma Expresión artística como reflejo del alma
Expresión artística como reflejo del alma
 
Arquitectura de rascacielos: la Escuela de Chicago
Arquitectura de rascacielos: la Escuela de ChicagoArquitectura de rascacielos: la Escuela de Chicago
Arquitectura de rascacielos: la Escuela de Chicago
 
Arquitectura Organica
Arquitectura OrganicaArquitectura Organica
Arquitectura Organica
 
Museo guggenheim-new-york analisis
Museo guggenheim-new-york analisisMuseo guggenheim-new-york analisis
Museo guggenheim-new-york analisis
 
Adolf loos - ornamento y delito
Adolf loos - ornamento y delitoAdolf loos - ornamento y delito
Adolf loos - ornamento y delito
 
Arquitectura historicista
Arquitectura historicistaArquitectura historicista
Arquitectura historicista
 
Archigram
ArchigramArchigram
Archigram
 
Arquitectura organica u organicismo
Arquitectura organica u organicismoArquitectura organica u organicismo
Arquitectura organica u organicismo
 
Movimiento moderno arquitectura resumido
Movimiento moderno arquitectura resumidoMovimiento moderno arquitectura resumido
Movimiento moderno arquitectura resumido
 
Frank gehry - Sus obras
Frank gehry - Sus obrasFrank gehry - Sus obras
Frank gehry - Sus obras
 
Arquitectura racionalista[1]
Arquitectura racionalista[1]Arquitectura racionalista[1]
Arquitectura racionalista[1]
 
Le corbusier
Le corbusierLe corbusier
Le corbusier
 
Mies van der rohe
Mies van der roheMies van der rohe
Mies van der rohe
 
Analisis posmodernismo Angel Mora Historia de la arquitectura
Analisis posmodernismo Angel Mora Historia de la arquitecturaAnalisis posmodernismo Angel Mora Historia de la arquitectura
Analisis posmodernismo Angel Mora Historia de la arquitectura
 
Auditorium building historia de la arquitectura 2
Auditorium building  historia de la arquitectura 2Auditorium building  historia de la arquitectura 2
Auditorium building historia de la arquitectura 2
 
Escuela de chicago
Escuela de chicagoEscuela de chicago
Escuela de chicago
 

Destacado

Escuela de Chicago - Arquitectura
Escuela de Chicago - ArquitecturaEscuela de Chicago - Arquitectura
Escuela de Chicago - Arquitectura
Christian Ortega España
 
Calendari preins centres 15 16
Calendari preins centres 15 16Calendari preins centres 15 16
Calendari preins centres 15 16
mcaso
 
Bibi suaza 7d
Bibi suaza  7dBibi suaza  7d
Presentación de NETDOM Capacitación
Presentación de NETDOM CapacitaciónPresentación de NETDOM Capacitación
Presentación de NETDOM Capacitación
NETDOM Capacitación
 
05 actividad de aprendizaje
05 actividad de aprendizaje05 actividad de aprendizaje
05 actividad de aprendizaje
Maryori Prado
 
Manual cicindela (mendoza hernandez juan jose 703)
Manual cicindela (mendoza hernandez juan jose 703)Manual cicindela (mendoza hernandez juan jose 703)
Manual cicindela (mendoza hernandez juan jose 703)
BerserkG
 
Comparación de normas para trabajos escritos
Comparación de normas para trabajos escritosComparación de normas para trabajos escritos
Comparación de normas para trabajos escritos
Daniela_Avila
 
Pasatiempos Jose Luis Rodriguez Mrdina
Pasatiempos Jose Luis Rodriguez MrdinaPasatiempos Jose Luis Rodriguez Mrdina
Pasatiempos Jose Luis Rodriguez Mrdina
joseluisrodriguezcoop
 
MarktkommentarRenten.pdf
MarktkommentarRenten.pdfMarktkommentarRenten.pdf
MarktkommentarRenten.pdf
unn | UNITED NEWS NETWORK GmbH
 
la radio
la radiola radio
la radio
tecnopro
 
pi942.pdf
pi942.pdfpi942.pdf
Teaser_CLS63AMG SB_de.pdf
Teaser_CLS63AMG SB_de.pdfTeaser_CLS63AMG SB_de.pdf
Teaser_CLS63AMG SB_de.pdf
unn | UNITED NEWS NETWORK GmbH
 
EquityDaily.pdf
EquityDaily.pdfEquityDaily.pdf
Community manager digital marketing miami - seo - 786 837 6035
Community manager   digital marketing miami - seo - 786 837 6035Community manager   digital marketing miami - seo - 786 837 6035
Community manager digital marketing miami - seo - 786 837 6035
Milagros Aldanza
 
Esteros de Camaguán
Esteros de CamaguánEsteros de Camaguán
Esteros de Camaguán
marianagomezs
 
Presenta.maryuri de programacion
Presenta.maryuri de programacionPresenta.maryuri de programacion
Presenta.maryuri de programacion
maryuri_garcia
 
Tagfahrlicht-Richtlinie, formatiert.pdf
Tagfahrlicht-Richtlinie, formatiert.pdfTagfahrlicht-Richtlinie, formatiert.pdf
Tagfahrlicht-Richtlinie, formatiert.pdf
unn | UNITED NEWS NETWORK GmbH
 
Audi r8 alejandro6º
Audi r8 alejandro6ºAudi r8 alejandro6º
Audi r8 alejandro6º
catilopezma
 
roessl_juni2011.pdf
roessl_juni2011.pdfroessl_juni2011.pdf
roessl_juni2011.pdf
unn | UNITED NEWS NETWORK GmbH
 

Destacado (19)

Escuela de Chicago - Arquitectura
Escuela de Chicago - ArquitecturaEscuela de Chicago - Arquitectura
Escuela de Chicago - Arquitectura
 
Calendari preins centres 15 16
Calendari preins centres 15 16Calendari preins centres 15 16
Calendari preins centres 15 16
 
Bibi suaza 7d
Bibi suaza  7dBibi suaza  7d
Bibi suaza 7d
 
Presentación de NETDOM Capacitación
Presentación de NETDOM CapacitaciónPresentación de NETDOM Capacitación
Presentación de NETDOM Capacitación
 
05 actividad de aprendizaje
05 actividad de aprendizaje05 actividad de aprendizaje
05 actividad de aprendizaje
 
Manual cicindela (mendoza hernandez juan jose 703)
Manual cicindela (mendoza hernandez juan jose 703)Manual cicindela (mendoza hernandez juan jose 703)
Manual cicindela (mendoza hernandez juan jose 703)
 
Comparación de normas para trabajos escritos
Comparación de normas para trabajos escritosComparación de normas para trabajos escritos
Comparación de normas para trabajos escritos
 
Pasatiempos Jose Luis Rodriguez Mrdina
Pasatiempos Jose Luis Rodriguez MrdinaPasatiempos Jose Luis Rodriguez Mrdina
Pasatiempos Jose Luis Rodriguez Mrdina
 
MarktkommentarRenten.pdf
MarktkommentarRenten.pdfMarktkommentarRenten.pdf
MarktkommentarRenten.pdf
 
la radio
la radiola radio
la radio
 
pi942.pdf
pi942.pdfpi942.pdf
pi942.pdf
 
Teaser_CLS63AMG SB_de.pdf
Teaser_CLS63AMG SB_de.pdfTeaser_CLS63AMG SB_de.pdf
Teaser_CLS63AMG SB_de.pdf
 
EquityDaily.pdf
EquityDaily.pdfEquityDaily.pdf
EquityDaily.pdf
 
Community manager digital marketing miami - seo - 786 837 6035
Community manager   digital marketing miami - seo - 786 837 6035Community manager   digital marketing miami - seo - 786 837 6035
Community manager digital marketing miami - seo - 786 837 6035
 
Esteros de Camaguán
Esteros de CamaguánEsteros de Camaguán
Esteros de Camaguán
 
Presenta.maryuri de programacion
Presenta.maryuri de programacionPresenta.maryuri de programacion
Presenta.maryuri de programacion
 
Tagfahrlicht-Richtlinie, formatiert.pdf
Tagfahrlicht-Richtlinie, formatiert.pdfTagfahrlicht-Richtlinie, formatiert.pdf
Tagfahrlicht-Richtlinie, formatiert.pdf
 
Audi r8 alejandro6º
Audi r8 alejandro6ºAudi r8 alejandro6º
Audi r8 alejandro6º
 
roessl_juni2011.pdf
roessl_juni2011.pdfroessl_juni2011.pdf
roessl_juni2011.pdf
 

Similar a Escuela de Chicago

Escuela de chicago
Escuela de chicagoEscuela de chicago
Escuela de chicago
JhonCarrero1
 
estilos y movimientos arquitectónicos
estilos y movimientos arquitectónicos estilos y movimientos arquitectónicos
estilos y movimientos arquitectónicos
ceciliamarquezmorale1
 
Escuela De Chicago
Escuela De ChicagoEscuela De Chicago
Escuela De Chicago
jesusguillermo
 
Escuela de Chicago.docx
Escuela de Chicago.docxEscuela de Chicago.docx
Escuela de Chicago.docx
EmilioRodrguez33
 
historia de la tecnologia.pptx
historia de la tecnologia.pptxhistoria de la tecnologia.pptx
historia de la tecnologia.pptx
joselingomez5
 
escuela de chicago y sus diferentes estilos
escuela de chicago y sus diferentes estilosescuela de chicago y sus diferentes estilos
escuela de chicago y sus diferentes estilos
eliasua
 
Escueladechicago 140920074342-phpapp02
Escueladechicago 140920074342-phpapp02Escueladechicago 140920074342-phpapp02
Escueladechicago 140920074342-phpapp02
ssuser0959fd
 
escueladechicago-140920074342-phpapp02 (1).pptx
escueladechicago-140920074342-phpapp02 (1).pptxescueladechicago-140920074342-phpapp02 (1).pptx
escueladechicago-140920074342-phpapp02 (1).pptx
ChvezMaldonadocsarje
 
LOS RASCACIELOS Y SU EVOLUCION TIPOLOGICA.pdf
LOS RASCACIELOS Y SU EVOLUCION TIPOLOGICA.pdfLOS RASCACIELOS Y SU EVOLUCION TIPOLOGICA.pdf
LOS RASCACIELOS Y SU EVOLUCION TIPOLOGICA.pdf
lloberas
 
PRECURSORES DE LA ESCUELA DE CHICAGO.pdf
PRECURSORES DE LA ESCUELA DE CHICAGO.pdfPRECURSORES DE LA ESCUELA DE CHICAGO.pdf
PRECURSORES DE LA ESCUELA DE CHICAGO.pdf
ayalen1
 
Arquitectura del siglo XIX: la escuela de Chicago 2016
Arquitectura del siglo XIX: la escuela de Chicago 2016Arquitectura del siglo XIX: la escuela de Chicago 2016
Arquitectura del siglo XIX: la escuela de Chicago 2016
fernando rodriguez
 
Escuela de Chicago. Ultimo.pptx
Escuela de Chicago. Ultimo.pptxEscuela de Chicago. Ultimo.pptx
Escuela de Chicago. Ultimo.pptx
ssusere65a1d
 
Escuela de chicago y arquitectura contemporanea
Escuela de chicago y arquitectura contemporaneaEscuela de chicago y arquitectura contemporanea
Escuela de chicago y arquitectura contemporanea
neyith eduardo gonzalez gutierrez
 
Academias de Arquitectura siglo XIX
Academias de Arquitectura siglo XIXAcademias de Arquitectura siglo XIX
Academias de Arquitectura siglo XIX
Luz Aguirre
 
Escuela de chicago
Escuela de chicagoEscuela de chicago
Escuela de chicago
Aurora Alejandra Valdez Guzman
 
3 - escuela de chicago - 2022 (1).ppt
3 - escuela de chicago - 2022 (1).ppt3 - escuela de chicago - 2022 (1).ppt
3 - escuela de chicago - 2022 (1).ppt
marcelosoloaga
 
La escuela de chicago
La escuela de chicagoLa escuela de chicago
La escuela de chicago
leana91
 
Bloque ix
Bloque ixBloque ix
Especifica las aportaciones de la escuela de Chicago a la arquitectura
Especifica las aportaciones de la escuela de Chicago a la arquitecturaEspecifica las aportaciones de la escuela de Chicago a la arquitectura
Especifica las aportaciones de la escuela de Chicago a la arquitectura
Ignacio Sobrón García
 
Arquitectura De La 2º Mitad Del S. Xix
Arquitectura De La 2º Mitad Del S. XixArquitectura De La 2º Mitad Del S. Xix
Arquitectura De La 2º Mitad Del S. Xix
Tomás Pérez Molina
 

Similar a Escuela de Chicago (20)

Escuela de chicago
Escuela de chicagoEscuela de chicago
Escuela de chicago
 
estilos y movimientos arquitectónicos
estilos y movimientos arquitectónicos estilos y movimientos arquitectónicos
estilos y movimientos arquitectónicos
 
Escuela De Chicago
Escuela De ChicagoEscuela De Chicago
Escuela De Chicago
 
Escuela de Chicago.docx
Escuela de Chicago.docxEscuela de Chicago.docx
Escuela de Chicago.docx
 
historia de la tecnologia.pptx
historia de la tecnologia.pptxhistoria de la tecnologia.pptx
historia de la tecnologia.pptx
 
escuela de chicago y sus diferentes estilos
escuela de chicago y sus diferentes estilosescuela de chicago y sus diferentes estilos
escuela de chicago y sus diferentes estilos
 
Escueladechicago 140920074342-phpapp02
Escueladechicago 140920074342-phpapp02Escueladechicago 140920074342-phpapp02
Escueladechicago 140920074342-phpapp02
 
escueladechicago-140920074342-phpapp02 (1).pptx
escueladechicago-140920074342-phpapp02 (1).pptxescueladechicago-140920074342-phpapp02 (1).pptx
escueladechicago-140920074342-phpapp02 (1).pptx
 
LOS RASCACIELOS Y SU EVOLUCION TIPOLOGICA.pdf
LOS RASCACIELOS Y SU EVOLUCION TIPOLOGICA.pdfLOS RASCACIELOS Y SU EVOLUCION TIPOLOGICA.pdf
LOS RASCACIELOS Y SU EVOLUCION TIPOLOGICA.pdf
 
PRECURSORES DE LA ESCUELA DE CHICAGO.pdf
PRECURSORES DE LA ESCUELA DE CHICAGO.pdfPRECURSORES DE LA ESCUELA DE CHICAGO.pdf
PRECURSORES DE LA ESCUELA DE CHICAGO.pdf
 
Arquitectura del siglo XIX: la escuela de Chicago 2016
Arquitectura del siglo XIX: la escuela de Chicago 2016Arquitectura del siglo XIX: la escuela de Chicago 2016
Arquitectura del siglo XIX: la escuela de Chicago 2016
 
Escuela de Chicago. Ultimo.pptx
Escuela de Chicago. Ultimo.pptxEscuela de Chicago. Ultimo.pptx
Escuela de Chicago. Ultimo.pptx
 
Escuela de chicago y arquitectura contemporanea
Escuela de chicago y arquitectura contemporaneaEscuela de chicago y arquitectura contemporanea
Escuela de chicago y arquitectura contemporanea
 
Academias de Arquitectura siglo XIX
Academias de Arquitectura siglo XIXAcademias de Arquitectura siglo XIX
Academias de Arquitectura siglo XIX
 
Escuela de chicago
Escuela de chicagoEscuela de chicago
Escuela de chicago
 
3 - escuela de chicago - 2022 (1).ppt
3 - escuela de chicago - 2022 (1).ppt3 - escuela de chicago - 2022 (1).ppt
3 - escuela de chicago - 2022 (1).ppt
 
La escuela de chicago
La escuela de chicagoLa escuela de chicago
La escuela de chicago
 
Bloque ix
Bloque ixBloque ix
Bloque ix
 
Especifica las aportaciones de la escuela de Chicago a la arquitectura
Especifica las aportaciones de la escuela de Chicago a la arquitecturaEspecifica las aportaciones de la escuela de Chicago a la arquitectura
Especifica las aportaciones de la escuela de Chicago a la arquitectura
 
Arquitectura De La 2º Mitad Del S. Xix
Arquitectura De La 2º Mitad Del S. XixArquitectura De La 2º Mitad Del S. Xix
Arquitectura De La 2º Mitad Del S. Xix
 

Más de Efra7_10

Arquitectura Organica - Organicismo Arquitectónico
Arquitectura Organica - Organicismo Arquitectónico Arquitectura Organica - Organicismo Arquitectónico
Arquitectura Organica - Organicismo Arquitectónico
Efra7_10
 
Metales - Ejemplos (Propiedades)
Metales - Ejemplos (Propiedades)Metales - Ejemplos (Propiedades)
Metales - Ejemplos (Propiedades)
Efra7_10
 
Tipos de Maderas.
Tipos de Maderas.Tipos de Maderas.
Tipos de Maderas.
Efra7_10
 
Materiales Ceramicos
Materiales CeramicosMateriales Ceramicos
Materiales Ceramicos
Efra7_10
 
Materiales de Revestimiento.(Lee la Descripcion)
Materiales de Revestimiento.(Lee la Descripcion)Materiales de Revestimiento.(Lee la Descripcion)
Materiales de Revestimiento.(Lee la Descripcion)
Efra7_10
 
Conceptos Básicos de Urbanismo
Conceptos Básicos de UrbanismoConceptos Básicos de Urbanismo
Conceptos Básicos de Urbanismo
Efra7_10
 
Estructuras de Cables
Estructuras de CablesEstructuras de Cables
Estructuras de Cables
Efra7_10
 
Norman Foster
Norman FosterNorman Foster
Norman Foster
Efra7_10
 
Instalacion Hidraulica
Instalacion HidraulicaInstalacion Hidraulica
Instalacion Hidraulica
Efra7_10
 
Aglomerantes
AglomerantesAglomerantes
Aglomerantes
Efra7_10
 
Tipos De Impermeabilizantes
Tipos De ImpermeabilizantesTipos De Impermeabilizantes
Tipos De Impermeabilizantes
Efra7_10
 
Materiales Petreos- Piedras & Rocas
Materiales Petreos- Piedras & RocasMateriales Petreos- Piedras & Rocas
Materiales Petreos- Piedras & Rocas
Efra7_10
 
Materiales Organicos-Naturaleza
Materiales Organicos-NaturalezaMateriales Organicos-Naturaleza
Materiales Organicos-Naturaleza
Efra7_10
 
[Ensayo] Recomendaciones Generales al Diseño de un Estadio de Futbol
[Ensayo] Recomendaciones Generales al Diseño de un Estadio de Futbol[Ensayo] Recomendaciones Generales al Diseño de un Estadio de Futbol
[Ensayo] Recomendaciones Generales al Diseño de un Estadio de Futbol
Efra7_10
 

Más de Efra7_10 (14)

Arquitectura Organica - Organicismo Arquitectónico
Arquitectura Organica - Organicismo Arquitectónico Arquitectura Organica - Organicismo Arquitectónico
Arquitectura Organica - Organicismo Arquitectónico
 
Metales - Ejemplos (Propiedades)
Metales - Ejemplos (Propiedades)Metales - Ejemplos (Propiedades)
Metales - Ejemplos (Propiedades)
 
Tipos de Maderas.
Tipos de Maderas.Tipos de Maderas.
Tipos de Maderas.
 
Materiales Ceramicos
Materiales CeramicosMateriales Ceramicos
Materiales Ceramicos
 
Materiales de Revestimiento.(Lee la Descripcion)
Materiales de Revestimiento.(Lee la Descripcion)Materiales de Revestimiento.(Lee la Descripcion)
Materiales de Revestimiento.(Lee la Descripcion)
 
Conceptos Básicos de Urbanismo
Conceptos Básicos de UrbanismoConceptos Básicos de Urbanismo
Conceptos Básicos de Urbanismo
 
Estructuras de Cables
Estructuras de CablesEstructuras de Cables
Estructuras de Cables
 
Norman Foster
Norman FosterNorman Foster
Norman Foster
 
Instalacion Hidraulica
Instalacion HidraulicaInstalacion Hidraulica
Instalacion Hidraulica
 
Aglomerantes
AglomerantesAglomerantes
Aglomerantes
 
Tipos De Impermeabilizantes
Tipos De ImpermeabilizantesTipos De Impermeabilizantes
Tipos De Impermeabilizantes
 
Materiales Petreos- Piedras & Rocas
Materiales Petreos- Piedras & RocasMateriales Petreos- Piedras & Rocas
Materiales Petreos- Piedras & Rocas
 
Materiales Organicos-Naturaleza
Materiales Organicos-NaturalezaMateriales Organicos-Naturaleza
Materiales Organicos-Naturaleza
 
[Ensayo] Recomendaciones Generales al Diseño de un Estadio de Futbol
[Ensayo] Recomendaciones Generales al Diseño de un Estadio de Futbol[Ensayo] Recomendaciones Generales al Diseño de un Estadio de Futbol
[Ensayo] Recomendaciones Generales al Diseño de un Estadio de Futbol
 

Último

Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
https://gramadal.wordpress.com/
 
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAFRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Ruth Noemí Soto Villegas
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
Alfaresbilingual
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
JonathanCovena1
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
EleNoguera
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
carla466417
 
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptxMapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
ElizabethLpez634570
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
JRAA3
 
preguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipemspreguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipems
nahomigonzalez66
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
TatianaHerrera46
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
DevinsideSolutions
 
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdfprincupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
Elvis Bailón de la Cruz
 
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internetElmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer Crizologo Rojas
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Aracely Natalia Lopez Talavera
 
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 

Último (20)

Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
 
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAFRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
 
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptxMapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
 
preguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipemspreguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipems
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
 
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdfprincupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
 
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internetElmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
 
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 

Escuela de Chicago

  • 1. La Escuela de Chicago, es el nombre de un estilo arquitectónico originado en los últimos años del siglo XIX y comienzos del siglo XX, en la ciudad de Chicago. Introduce nuevos materiales y técnicas para la construcción de grandes edificios
  • 2.  Una ciudad de madera es como podría describirse al Chicago de 1871. Estaban hechas de madera las paredes y los techos de las casas, sus puertas y ventanas, sus pisos y sus muebles.  Fecha en la cual la ciudad estaba pasando por un crecimiento de población  En 1871 la ciudad de Chicago sufre el conocido gran incendio que la deja en su gran mayoría destruida, lo que supondrá el tener que volver a levantarla de nuevo.
  • 3.  Esta necesidad de crear nuevos edificios, da pie al surgimiento de la denominada Escuela de Chicago. Junto a esta, aparecerá un nuevo concepto en la arquitectura de aquellos años; el rascacielos. La solución adoptada es la construcción en vertical: muchos pisos elevados oscilando entre los 10 y los 16 pisos de altura. Paralelamente al surgimiento de los rascacielos, aparecerán los primeros ascensores eléctricos.
  • 4. Marcó el inicio.  Construcción de rascacielos.  Tecnologías innovadoras.  Utilización de nuevos materiales.  Impresionantes diseños que permitieron el surgimiento de las grandes urbes que conocemos hoy en día por todo el mundo. Ahí es donde se desarrollaron las mentes más brillantes de la arquitectura a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, debido al crecimiento demográfico de la ciudad, el gran incendio de 1871 y a la necesidad de crear un estilo nuevo de arquitectura que marcara a la ciudad de Chicago como única en el mundo y fuera el estandarte del expansionismo americano.
  • 5.  Uso masivo de los nuevos materiales: hormigón armado, hierro, vidrio y cerámica vidriada en la fachada. La estructura metálica de los edificios permite levantar pisos de forma modular y repetitiva.  El espacio se subordina a la función y ésa se impone sobre la forma del edificio por lo que desaparece la decoración.  La construcción en altura, a la que se incorpora el ascensor, la electricidad y el teléfono.  Las habitaciones se piensan “polivalentes” para que puedan cumplir diversas y cambiantes funciones.  Arquitectos e ingenieros trabajan de la mano y asociados en equipos de despacho (estudios) sin ningún problema.
  • 6.  En el siglo XX será trasladada al resto del mundo al asumirla el movimiento moderno y la arquitectura funcionalista y racionalista.  Estructuras metálicas (esqueletos o armazón de hierro) ,permitirá realizar edificios con gran altura.  Posible eliminación de los muros de carga (gracias a esta estructura metálica)  Desarrollo del ascensor eléctrico, sustituyendo los primeros ascensores primero a vapor ,luego de propulsión hidráulica.  Ventanas extendidas horizontalmente por toda la fachada (con las dimensiones que se desee, dado que ya no serán necesarios los llamados muros de carga).
  • 7.
  • 8.  Iniciador de la escuela y primer constructor de rascacielos. También fue el primero en sustituir los muros exteriores por estructuras metálicas, con lo que pudo abrir grandes ventanales. Su preocupación fundamental será la funcionalidad, más que la estética. Sin embargo intenta equilibrar las líneas horizontales y verticales.
  • 9.  Construir un nueva sede para sus oficinas que fuera invulnerable ante los incendios, con una altura de 42 metros.  Fue el primer rascacielos construido en el mundo usando el acero estructural. Edificado entre los años 1884 y 1885.  Fue demolido en el año 1931. El edificio constaba de tan solo 10 pisos; se consideraban rascacielos los edificios de 9 plantas o más.
  • 10.  Fue un arquitecto estadounidense de la Escuela de Chicago (1870- 1893). Formó sociedad con Dankmar Adler y comenzó una corriente que será la base de la arquitectura moderna. Con el que se asociará en 1881 para formar el estudio Adler & Sullivan.
  • 11.  Es un edificio comercial construido en el centro económico de Chicago y diseñado por el arquitecto Louis Sullivan, perteciente a la Escuela de Chicago, en el año 1899. Este edificio está declarado como Monumento Histórico Nacional en EEUU.
  • 12.  Daniel Burnham era práctico, emprendedor, con gran capacidad para las relaciones públicas, era el promotor, realista y cínico, mientras que John Wellborn Root era más artístico, con un talento más cultivado. Juntos construyeron edificios.  Burham participó en diversos planes urbanísticos en especial el de la ciudades Chicago.Es el que realizó una obra más intensa y quien más y mejor estudió la forma del rascacielos inicial: planta baja alta para uso comercial; resto de plantas para oficinas: predominio de lo horizontal abajo, y lo vertical arriba.
  • 13.  El sótano y la primera planta fueron diseñadas por John Root de la firma Burnham and Root en 1890, y el resto del edificio fue completado por Charles B. Atwood en 1895. Fue el primer rascacielos con grandes ventanas de vidrio que componen la mayoría de la fachada, presagiando una característica que sería dominante en el siglo XX.
  • 14.  Arquitecto estadounidense del siglo XIX, cuyo trabajo tuvo un significativo impacto en Boston, Pittsburgh, Albany y Chicago, entre otras ciudades.
  • 15.  Edificio que a pesar de no ser tan alto, tiene una altura superior a los edificios colindantes. El exterior del edificio es muy sencillo (se realiza una libre interpretación del románico europeo). Los muros son consistentes, de piedra no pulimentada (tradición constructiva de Massachusetts), pero los vanos (ventanales) están cumpliendo la función de captar la luz. Podemos destacar la utilización de diferentes formas y tamaños. La estructura rotunda, en su carácter sólido y unitario, le hace sobresalir y afirmar su individualidad en el caos urbano que lo acoge.
  • 16. La influencia de la escuela de Chicago, y el trabajo de los arquitectos formados en ella, se expandió pronto por otras ciudades de Estados Unidos, Canadá e incluso hasta por lugares tan lejanos como Nueva Zelanda. En sí, la Escuela de Chicago se compone de un grupo de arquitectos, que buscan la manera de encontrar las soluciones a los problemas arquitectónicamente hablando, por ejemplo:  •Estructuras metálicas con revestimientos, según la función que fuera a cumplir la edificación. •  Ventanas con distintas dimensiones. •  Eliminar los muros de carga.