El cerebro aprende almacenando información en conexiones sinápticas entre neuronas. Cuanto más asociada esté la información, más fácil será de aprender y recordar. La memoria tiene tres sistemas: perceptiva de corto plazo, a corto plazo y de largo plazo, siendo esta última la que almacena información de forma duradera a través de la asociación con conocimientos previos. Estimular ambos hemisferios cerebrales a través de actividades lúdicas desde la infancia permite un aprendizaje durader

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
DOCENTE: MARLON FIGUEROA
TEMA GENERADOR: TEORIA DE APRENDIZAJE
SUBTEMA: ENSAYO ¿COMO APRENDE EL CEREBRO?
ESTUDIANTE: ELIANA RIQUETT ROMERO
SEMESTRE: 3C NOCTURNO
BARRANQUILLA – ATLANTICO
2015

2. ¿Cómoaprende el cerebro?
El conferencistaargumentaque todoslossereshumanosnacemoscon100.000.000.000
de neuronas,cada unapuede tener 10.000 conexionessinápticas;esdecirque estas
conexionessinápticassonlas encargadasde guardar informaciónque nosllegaal cerebro,
el propósito esaprendercómousar el cerebropara podernosotrosaprender ycomo
maestros enseñarle alosdemásloque deseamos que aprendan;también dice que
desde el vientre noscomunicamos yaprendemosel lenguajedesdemuypequeños es
decir:si un niñocrece soloenla selvasinescuchara nadie hablareste niñonova a poder
hablary comunicarse comonosotrosporque ensu sistemaoperativoesdecir el cerebro
no loha captado así.
Las personasrecordamos máslas cosasque son comunesoasociadasy cuando son
disociadaspodemosrecordar6o 7 figurasesdecirque el cerebrotrata de hacer
agrupamiento;necesitaque lainformaciónllegue asociadayasíes más fácil de aprendery
enseñar,ejemplo:esmás fácil que el niñoaprendapalabrasque consonantesosilabas.
Si no guardamosla informaciónadecuadamentelavamosa perderyla memoriajuegaun
papel importante paraque lainformaciónse guarde;lamemoria tiene tressistemas
diferentesque son: lamemoriaperceptual :es aquellaque enel momentoque llegala
informaciónsolodura10 segundos,lamemoriaacorto plazo:es aquellaque guardala
informaciónyse empiezaaborrar despuésde 2mesesy si no la nutrimoslaperdemos y
la memoriade largoplazo:esaquellaque guardalainformación sinborrarse y estose
lograa travésde la asociaciónde lainformaciónnuevaque llegocon laque ya estaba
anteriormente.
Si logramosque loshemisferiosde nuestrocerebrose involucrenatravésde alguna
actividad,el aprendizaje vaaser a largoplazo, a losniñostenemosque estimularlos
desde laedadinicial atravs de la lúdica( el juego) paraque su aprendizaje seaduraderoy
el maestroesun mediadorunguía en laescuelaya que esta esel espaciodonde voya
aprendera usar mi cerebropara podermanejarme contodala informaciónque existe ,y
si no alimentamoslasneuronasatravésdel aprendizaje envejece el cerebro,se deteriora
porque nohay estímulosintelectuales.