Este documento presenta una introducción a la enseñanza de la estadística en el nivel escolar. Explica los objetivos de enseñar estadística, proporciona un breve resumen de la historia de la estadística, define la estadística y describe cómo se divide en estadística descriptiva e inferencial. También explica el método estadístico de recopilación y análisis de datos y proporciona algunos ejemplos prácticos de cómo aplicar conceptos estadísticos básicos.

1. LA ENSEÑANZA DE
LA ESTADÍSTICA EN
EL NIVEL ESCOLAR
Prof. Grimaldo F. Quispe Marchàn

2. CONTENIDO
1. Objetivos
2. Historia de la Estadística
3. Definición
4. Términos comúnmente utilizados
5. División de la estadística
6. Método Estadístico
7. Aplicaciones

3. 1. OBJETIVOS
• Motivar el estudio de los
conocimientos básicos de la
estadística.
• Reconocer la importancia de la
interpretación de gráficos para
una optima toma de decisiones.

4. 2. HISTORIA DE
LA ESTADISTICA
Manifestaciones iniciales
Representaciones gráficas y
otros símbolo: piedras, granos,
animales, etc.
ANTIGUO EGIPTO
-Año 3050 ane, datos relativos a
población, tierras y riquezas

5. IMPERIO
ROMANO
Datos sobre la población,
superficie y renta de todos los
territorios bajo su control.
EDAD MEDIA
Estudios minuciosos de las
propiedades de la Iglesia en los
años 758 (Pepino el Breve) y
762(Carlomagno).
INGLATERRA
En el año 1066 el rey Guillermo I de
Inglaterra encargó un censo (gran
catastro).

6. SIGLO XIX
vGeneralización del método
científico
vNecesidad de reducir la
información a valores numéricos
EN LA
ACTUALIDAD
La estadística es un método
efectivo para describir,
relacionar y analizar datos.
Desarrollo del cálculo de
probabilidades.

7. 3. DEFINICIÓN
Es una ciencia que se encarga de
recopilar, clasificar, analizar e
interpretar un conjunto de datos,
con el objetivo de sacar
conclusiones, de tal forma que se
pueda tomar decisiones.

8. 4. DIVISIÓN DE LA
ESTADISTICA
La Estadística para su mejor estudio se
ha dividido en dos grandes ramas:
• Estadística Descriptiva y
• Estadística Inferencial

9. 5. MÉTODO
ESTADISTICO
La investigación estadística se desarrolla
utilizando el método deductivo-inductivo
en las siguientes 4 etapas:
1. Planteamiento del problema
2. Recopilación de la información
3. Organización y clasificación de los datos
4. Análisis e interpretación de los datos

10. 6. TÉRMINOS
UTILIZADOS EN
ESTADISTICA
• Población
• Muestra
• Variable

11. ¿Cuál es el papel de la estadística?
-Planificar, procesar e interpretar resultados
- Obtener la mayor información en el menor
tiempo posible
¿Cómo aplica la estadística el docente?
-Evaluación al educando, individual y grupal.
-Evaluación del sistema educativo
-Formulación de metas educacionales
-Diagnóstico de la situación educativa

12. 7. APLICACIONES
APLICACIÓN N° 1
Consultado por la fruta que
regularmente envía su mamá en la
lonchera de los alumnos de primer grado
de primaria, se obtiene el siguiente
resultado:

13. ALUMNO FRUTA
Andrés Naranja
Bruno Plátano
Carlos Manzana
Daniel Naranja
Elsa Naranja
Francisco Plátano
Germán pera
Héctor Plátano
Inés Manzana
Juan Manzana
Luis Manzana
María Pera
Nelly Plátano
Óscar Plátano
Pedro Plátano
Rita Pera
Víctor Manzana
Isabel Plátano
Walter Naranja

14. EN EL CUADRO , RELACIONAMOS
CADA FRUTA , CON EL NUMERO DE
VECES QUE SE PRESENTA
Fruta Cantidad
Naranja 4
Plátano 7
Manzana 5
Pera 3
(Frecuencia absoluta)

15. APLICACIÓNDE 1
GRÁFICO N°
BARRA
PRIMER GRADO
Naranja plátano manzana pera

16. APLICACIÓN N° 2
Cuarto Grado
Se consulta a 22 alumnos sobre las
preferencias de la disciplina deportiva, y
se obtiene el resultado que muestra la
tabla:
(Frecuencia absoluta)
DISCIPLINA DEPORTIVA NÚMERO DE ALUMNOS
Fútbol 8
Voley 5
Básquet 3
Natación 4
Ajedrez 2

17. REPRESENTACIÓN GRÀFICA
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Futbol Voley Basquet natación ajedrez

18. GRÁFICA DE BARRA
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Fútbol Voley Básquet natación ajedrez
¿Qué deporte se practica más?
¿Si se reúnen los que practican basquet y ajedrez, igualarían a los que
practican fútbol?

19. REPRESENTACIÓN CIRCULAR
AJEDREZ
BÁSQUET
FÚTBOL
NATACIÓN
VOLEY
Se usa para representar y comparar la dimensión de
las partes respecto el total