Este documento presenta un resumen de conceptos clave sobre seres, comunicación y lenguaje de acuerdo con la filosofía aristotélica. Se clasifican los seres en inanimados, animados y racionales. La comunicación humana se define como un proceso que involucra emisor, mensaje, receptor y códigos. Finalmente, se describen factores como cultura, lenguaje y contexto que influyen en la comunicación.

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA
GUIA DE ESTUDIO
ESTRATEGIAS DE LA
COMUNICACION
ANA KAREN MARQUEZ LÓPEZ 283588
17/09/2014
FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

2. 1. De el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.
Todo aquello que es y existe
2. Menciona la clasificación de los seres
 Inanimado: objetos
 Animado: plantas
 Racional: humanos
3. Que son los seres inanimados?
Los seres que carecen de movimiento o vida
4. Cuáles son los seres animados?
Todos los que tienen vida
5. Menciona la clasificación de los seres vivos.
 Seres insensibles: Microorganismos, células, bacterias
 Seres irracionales: Los que no piensan por si solos si no que actúan por instinto
6. Porque indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación
interna y no externa?
Porque su comunicación es entre su celulas y su organismo interno, más no tiene la
capacidad de expresarlo.
7. Las plantas nos informan o nos comunican?
Comunican
8. Que podemos entender por instinto?
Es un impulso de los seres vivos para satisfacer diferentes necesidades sin tener
conciencia de la razón
9. Existe inteligencia en los seres irracionales?
No, solo actúan por instinto
10. Tienes comunicación entre ellos? Existe un código que los distingue? Si no,
porque?
Si, cada especie tiene su código o sonido que lo caracterizan
11. Que es la racionalidad y que animal lo posee?

3. La posee el ser humano, es la inteligencia que se basa en la razón
12. Como conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
Conociéndose a si mismo
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento del acuerdo a
Aristóteles
 Conocemos a los entes materiales
 De los materiales a los espirituales
 Conocimiento de los universales
14. Como conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?
Por medio de los sentidos
15. Que es la inmaterializacion de lo material?
Es sacar la esencia o el concepto de lo material para grabarlo en nuestra memoria
16. A que llamamos ente de razón, los universales o los valores?
A los conceptos que conocemos pero no podemos ver como el amor, el odio, la
democracia
17. Porque señalamos que el hombre es el único que comunica racionalmente?
Porque tienen la capacidad de pensar, expresarse y comprender
18. Como se comunicaba el hombre primitivo?
Por medio de señas, dibujos y gritos
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación
humano?
Si pues esa era la forma que tenían los hombres primitivos para comunicarse
20. De el concepto etimológico de comunicación.
Del latín Comunicare o común-ion (Poner algo en común)
21. En qué libro Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión?
¨La retorica¨

4. 22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en La Retorica de
Aristóteles.
La persona que habla dice el discurso que pronuncia a la persona que escucha
 Que, Quien, A que
23. Porque decimos que la comunicación es un proceso?
Porque tiene que cumplir ciertos pasos
24. Indica los dos pasos de comunicación que se registra.
 Verbal: oral o escrita
 No verbal: lenguaje corporal o gestual
25. Desarrolla el esquema básico de la comunicación.
26. A que llamamos dinamismo de la comunicación?
Se establece un circuito de comunicación donde los participantes intercambian sus
papeles de emisor y receptor según quien este armando o recibiendo el mensaje
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.
 Emisor. Quien envía el mensaje
 Mensaje. La información que se desea transmitir
 Receptor. Sujeto al que se le envía el mensaje
 Canal. Medio por el cual se envía el mensaje
 Código. Sistema de signos y reglar que permiten formular y comprender el
mensaje
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria donde se pueda distinguir
cada uno de los elementos que lo integran
En el salón de clases el maestro es el emisor que transmite un mensaje por medio del
habla y los alumnos somos los receptores.
29. A que llamamos retroalimentación?

5. Elemento que se utiliza constantemente en la comunicación y que puedo favorecer u
obstacularizar el aprendizaje
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras de la
comunicación.
 Cuando el mensaje que queremos transmitir no llega al receptor
 Barrera de la semántica. Significado de las palabras
 Barrera fisiológica. Problemas fisiológicos
 Barreras psicológicas. Diferentes puntos de vista
 Barreras físicas. Cosas tangibles, una pared por ejemplo
 Barrera administrativa. Mala organización
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
Interdependencia física y acción-reacción de las expectativas e interacción
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa.
 Interdependencia física. Existencia física entre receptor y emisor ya sea que se
encuentre frente o mediante un canal.
 Acción reacción. Se refiere al tipo de respuesta, reacción provocada por el
mensaje, acción enviado por la fuente o emisor.
 De las expectativas. A partir del conocimiento mutuo o del receptor.
33. Como impacta la cultura a las ciencias sociales?
Es el conjunto de actividades y conjuntos materiales que distinguen a una sociedad de
otra
34. Cuál es el objeto de la cultura para las ciencias sociales?
Evolución cultural
35. Que es transición cultural? Ejemplo
Es lo que permitió la evolución y el desarrollo de la cultura humana, como cuando un
idioma cambia o se introducen nuevas palabras.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?
Hizo posible la traducción de ideas al lenguaje hablado o a un lenguaje basado en
símbolos gráficos
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
 Pinturas rupestres

6.  Creación de un código escrito
 Creación de la imprenta
 Producción y venta de escritos
38. En el aspecto del CONOCER-SABER cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutenberg
Permitió un importante intercambio ideológico y el desarrollo acelerado de la ciencia y
arte
39. Que son los signos lingüísticos y no lingüísticos?
 Lingüísticos. Palabras y enunciados
 No lingüísticos. Símbolos o iconos
40. Podemos encontrar un signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje. Ejemplo.
Si como los señales de la carretera
41. Para el sociólogo suizo Ferdinand de Sassure, como concibe al signo lingüístico?
Como un signo arbitrario porque no hay nada que lo asocie
42. Que es la significación del signo?
Hace referencia a un lugar o tiempo
43. Que es significado y que significante, ejemplo.
 Significante. Cualquier estimulo percibido por los estímulos, ejemplo, el timbre
de la escuela
 Significado. Es el concepto, ejemplo, el timbre de la escuela significa receso.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a…
El significado
45. Que es significado según la teoría de de Pierce y que concepto.
Es la interpretación del signo o la interpretación
46. Indica los cuatro contextos de mensaje según Pierce
 Semántico
 Físico
 Situacional
 Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos.

7.  Semántico. Significado que adquiere los signos dependiendo la relación que
establece con otros signos.
 Físico. Se realiza la comunicación del mensaje del ambiente donde nos
desenvolvemos
 Cultural. Es los conocimientos y experiencias dependiendo de su uso de la
cultura de palabras
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas de la comunicación.
 Diatónica
 Distratica
 Difásica
 Diacrónica
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas de la comunicación
 Diatónica. De produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma
de expresarse
 Distratica. Nivel sociocultural y profesión son influyentes en el modo de
emplear su lengua
 Difásica. Diferencia de cómo hablar con un amigo a hablar con alguien que no
conoces
 Diacrónica. Es la evolución del cambio del tiempo de la lengua con la
temporada.
50. Que es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella?
Se refiere a quien es el emisor, mensaje y receptor e interviene los factores de la
comunicación
51. Cuantos tipos de receptores encontramos?
El potencial y el oyente
52. Quien es el receptor potencial, el receptor voluntario y quien el involuntario?
 Potencial. No necesariamente comprende lo que está diciendo
 Voluntario. Interpreta lo que se dice y pone atención
 Involuntario. Escucha lo que se dice porque así lo llevaron las circunstancias
53. Porque hablamos de tú y usted?
Por el lugar, edad, carácter, sexo y estatus
54. Que es la intención comunicativa?
El ansia que se tiene por comunicar entre emisor y el receptor

8. 55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
La interacción comunicativa, la relación entre los interlocutores, simétrica o asimétrica
y las variables lingüísticas
56. En que consiste la relación interlocutores?
Simétrica y asimétrica
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
 Simétrica. Relaciones basadas en la igualdad
 Asimétrica. Cuando dos o más hablantes tienen un distinto tipo de habla,
manejan distinta cantidad de información
58. Que son las variables lingüísticas?
Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59. Como consideramos las variables diatropica, diastática, difásica, diacrónica, da un
ejemplo.
 Diatopica. Cuando tienen asentó extranjero
 Diastática. Nivel socio cultural y profesión
 Difásica. Cuando un cholo habla con un profesionista
 Diacrónica. Lo que está de moda
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
 Geográficas. Costumbres, expresiones y palabras históricas
 Sociales. Se habla de manera distinta a cada nivel social