Este documento presenta un resumen de conceptos clave sobre la comunicación humana según diferentes teóricos como Aristóteles. Explica que la comunicación es un proceso que involucra un emisor, receptor, mensaje y canal, y que puede verse afectada por barreras. También analiza conceptos lingüísticos como signo, significado, significante, funciones del lenguaje y variables que influyen en la comunicación como factores culturales, sociales y temporales.

1. Universidad Autónoma de Chihuahua
Guía de estudio: Primer parcial
Estrategias de la comunicación
Nombre: Fernando Abel Rivera García
Matrícula: 283220

2. Fecha: 2014-09-17
1) Dé el concepto de SER, de acuerdo a la filosofía aristotélica: Es
todo aquello que es y exíste.
2) Menciona la clasificación de los seres: Animados e inanimados.
3) ¿Qué son los seres inanimados? Aquellos seres que no tienen
vida.
4) ¿Cuáles son los seres animados? Todo ser viviente.
5) Menciona la clasificación de los seres animados: Se clasifican en
sensibles e insensibles.
6) ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen
comunicación interna pero no externa? Porque su organismo se
comunica solamente a sí mismo, no puede comunicar a otro
ser vivo.
7) ¿Las plantas nos informan o comunican? Nos informan.
8) ¿Qué podemos entender por instinto? Acciones impulsivas de los
animales.
9) ¿Exíste inteligencia en los seres irracionales? Si.
10) ¿Tienen comunicación entre ellos, exíste un código que los
distingue, si, no, porqué? Si, tienen un código que solo ellos
entienden.
11) ¿Qué es la racionalidad y qué animal la posee? Capacidad de
pensar usando el raciocinio, los humanos la poseemos.
12) ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
Participando en actos divinos, intelecto, razón y apetito.

3. 13) Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de
acuerdo con Aristóteles:
-El hombre conoce las cosas materiales por medio de los
sentidos.
-Lo material lo hace inmaterial para guardarlo en su memoria.
-Conoce conceptos universales, conceptos complejos, que no
son materiales.
14) ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas
materiales? Tocandolas.
15) ¿Qué es la inmaterialización de lo material? Sacar la esencia
de las cosas materiales para poder conocerlas.
16) ¿A qué llamamos entes de razón, los universales o los
valores? Los universales.
17) ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que
comunica racionalmente? Porque es el único que tiene
raciocinio.
18) ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo? Señales, golpes
sonidos y dibujos en las cavernas.
19) ¿Podemos considerar a las primeras pinturas rupestres como
una manera de comunicación? Si.
20) Dé el concepto etimológico de comunicación: Comunicare=
Poner las cosas en común.
21) ¿En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la
que llama persuasión? La retórica.
22) Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en
la retórica de Aristóteles: Hablante-----Discurso-----Oyente
23) ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
Porque debe llevar una secuencia.
24) Indica los dos tipos de comunicación general que se registra:

4. -Comunicación verbal
-Comunicación no verbal
25) Desarrolla el esquema básico de comunicación:
Código
|
Emisor-----Mensaje-----Receptor
|
Canal
Contexto
26) ¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación? A la
dinámica en el proceso de comunicación.
27) Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso
comunicativo:
Emisor.- Codifica el mensaje.
Receptor.- Recibe el mensaje y lo decodifica.
Mensaje.- Contenido que queremos dar a entender.
Canal.- Medio por el que enviamos el mensaje.
28) Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria,
donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integra:
-Cuando saludamos a nuestros amigos y ellos nos devuelven
el saludo.
29) ¿A qué llamamos retroalimentación? A la contestación que
el receptor hizo del mensaje del emisor.

5. 30) ¿Qué es la inferencia comunicativa? y señala las distintas
barreras en la comunicación: Las barreras pueden ser físicas,
fisiológicas, psicológicas, semánticas u organizacionales. Las
barreras pueden intervenir en el proceso de comunicación.
31) ¿A qué consideramos niveles de interdependencia
comunicativa? A las cosas que si no existieran, no podríamos
comunicarnos efectivamente, dependemos de ellos.
32) Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de
interdependencia comunicativa:
Interdependencia física: El emisor habla sin saber quien es su
receptor.
Acción-reacción: Se envía el mensaje y se recibe una
respuesta.
De las expectativas: Comunicación entre amigos, por conocer a
la persona, se percibe su posible respuesta.
Interacción: La empatía entre los participantes en el proceso
de la comunicación ha alcanzado tal desarrollo que permite
realizar inferencias mutuas.
33) ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación? Según la
cultura y costumbres de las personas.
34) ¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?
Distinguir a una sociedad de otra.
35) ¿Qué es transición cultural? Y da un ejemplo: Es la evolución
cultural del hombre.
36) Menciona brevemente la evolución de la escritura:
Protoescritura, escritura cuneiforme, jeroglíficos egipcios,
escritura china, escritura protoelamita, jeroglíficos anatólicos,
jeroglíficos cretenses, escritura india, escritura precolombina.

6. 37) ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y
el lenguaje? Es importante ya que reemplaza el lenguaje oral y
aparece en situaciones cuando la lengua fónica es insuficiente.
38) En el aspecto de “conocer-saber”, cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutemberg: Se aceleró la creación de duplicados
de libros y la creación del periódico.
39) ¿Qué son signos lingüísticos y no lingüísticos? Signos
lingüísticos son las palabras. Signos no lingüísticos son signos
o íconos.
40) ¿Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un
mensaje? Ejemplifica: En messenger solíamos escribir y mandar
zumbidos o imágenes.
41) Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, ¿cómo
concibe al signo lingüístico? Como el signo mental que se ha
dado en un objeto.
42) ¿Qué es la significación del signo? Es la parte sensible del
signo.
43) ¿Qué es significado y que es significante? Analiza un ejemplo:
Significado es el sentido de una palabra o una expresión.
Significante es el elemento que forma el signo lingüístico y
que constituye su imagen.
44) Para Pierce, ¿el signo lo considera en cuanto a? Algo que
está para alguien.
45) ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto?
Es la interpretación del signo o representación.
46) Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce:
-Contexto semántico
-Contexto físico
-Contexto situacional

7. -Contexto cultural
47) Ejemplifica cada uno de los contextos:
Contexto semántico: Hilar, de costuras y telas; e hilar, de los
añbañiles en cuanto a levantar una pared.
Contexto físico: El símbolo de alto en una esquina, con o sin
la palabra “alto”.
Contexto situacional: Hay es de haber, ahí es de lugar, allí es
también de lugar, ay como me duele, como me duele, como
me duele que te saquen a bailar es expresion.
Contexto cultural: En México se dice palomitas, en España
son rocetas de maíz.
48) Señala las diferentes funciones lingüísticas en la
comunicación: Referencial, sintomática, apelativa, fática y
metalingüística.
49) Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la
comunicación:
Referencial: Cuando damos información precisa.
Sintomática: Suministra información sobre el hablante.
Apelativa: Puede ser suave o brusco, directo o indirecto.
Fática: Poner en contacto lingüístico a los interlocutores.
Metalingüística: Se presenta cuando el mensaje dice algo de
sí mismo.
50) ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores
que intervienen en ella? Momento y lugar en que se produce un
encuentro comunicativo.
51) ¿Cuántos tipos de receptores encontramos? Potencial,
voluntario e involuntario.

8. 52) ¿Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y el
receptor involuntario?
Potencial: No necesariamente comprende lo que se le dice.
Voluntario: El que pone atención.
Involuntario: Alguien que sin querer escucha algo que no le
importaba.
53) ¿Por qué hablamos de “tú” y “usted”? Hablamos de tú
porque le tenemos confianza a la otra persona; y hablamos de
usted por respeto y por cuestiones de jerarquía.
54) ¿Qué es la intención comunicativa? Es el ansia que se
tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.
55) ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación? Relación
entre interlocutores- simétrica y asimétrica.
56) ¿En qué consiste la relación entre interlocutores? Según sea
esta, será el tono y la forma de expresar los mensajes.
57) Señala y ejemplifica cada una de ellas:
-Simétrica: Son relaciones basadas en la igualdad. (Amigos).
-Asimétrica: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto
nivel de habla o rol jerárquico manejan distinta cantidad de
información.
58) ¿Qué son las variables lingüísticas? Conjunto de elementos
lingüísticos de similar distribución.
59) ¿Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática,
diáfasica y diacrónica? da un ejemplo de cada una de ellas.
-Diatrópica: Reconocer orígen del hablante.
-Diastrática: Conocer la forma en que alguien habla por su
nivel sociocultural y profesión.

9. -Diafásica: Diferencias según el interlocutor.
-Diacrónica: Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo.
60) ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma
español?
-Modalidad geográfica: Las personas del mismo grupo
lingüístico se comprenden perfectamente, mientras que un
extranjero tendrá dificultad para entender.
-Modalidad social: El idioma español no solo es diferente de
una región a otra, sino que se habla de manera distinta en
cada nivel social.
-Modalidad histórica: El idioma español varía según el periodo
de tiempo del que se este hablando.

10. -Diafásica: Diferencias según el interlocutor.
-Diacrónica: Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo.
60) ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma
español?
-Modalidad geográfica: Las personas del mismo grupo
lingüístico se comprenden perfectamente, mientras que un
extranjero tendrá dificultad para entender.
-Modalidad social: El idioma español no solo es diferente de
una región a otra, sino que se habla de manera distinta en
cada nivel social.
-Modalidad histórica: El idioma español varía según el periodo
de tiempo del que se este hablando.