Este documento presenta una guía para un examen sobre estrategias de comunicación. Incluye preguntas sobre conceptos filosóficos como el ser y la clasificación de seres, así como sobre comunicación humana primitiva, elementos del proceso comunicativo, y teorías lingüísticas de autores como Aristóteles y Saussure.

1. Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Guía para el examen.
Carlos Alfredo Torres Reyes
283444
Estrategias de la comunicación
Periodo 1
Tarea 4
17 de septiembre de 2014

2. 1. De el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.
De acuerdo a la filosofía el ser todo aquello que es y existe, es decir todo
aquello que tiene esencia y percibimos
2. Menciona la clasificación de los seres
Seres Animados e Inanimados.
3. ¿Qué son los seres inanimados?
Todas las cosas sin vida es decir los que no tienen alma
4. ¿Cuáles son los seres animados?
Son todos aquellos que tienen vida es decir que tienen alma
5. Menciona la clasificación de los seres animados.
Seres Inanimados y Seres Animados (Racionales e Irracionales)
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene
comunicación interna pero no externa.
Porque ellos no pueden comunicarse con el exterior porque no poseen alma
pero si con su interior para realizar sus necesidades.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos comunican.
8. Que podemos entender por instinto.
Hacer las cosas por estímulos y sin raciocinio alguno.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
Sí.
10. . Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue,
si no, porque
Sí tienen comunicación entre ellos utilizando un código específico para
entender su forma de comunicarse.
11. ¿Qué es la racionalidad y que animal la posee?
La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y
actuar de acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia y el ser
humano es el animal por excelencia que posee esa capacidad.

3. 12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
Por medio de la imagen o concepto general que tiene una persona, época o
cultura, a partir de la cual la interpreta su propia naturaleza y la de todo lo
existente
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo
con Aristóteles.
 El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos
 Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las
cosas, saca su esencia
 Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son
materiales
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Por la interacción que este tiene con su él
15. ¿Qué es la inmaterialización de lo material?
16. . A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
El idealismo hace una diferenciación entre "ENTE REAL" y "ENTE DE
RAZON"
ENTE REAL
es la substancia primera "la cosa en si"
el mundo estamental lo independientemente del pensar
es lo objetivo: lo real, lo metafísico y ontológico
ENTE DE RAZON
es la substancia segunda
necesita ser pensado para existir
para ser necesita de un sujeto que realice la acción
el mundo intramental: las ideas pensadas por mi
17. ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente?
Porque tiene la necesidad de estar en interacción con sus semejantes

4. 18. ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
Por medio de las señas y de sonidos
19. ¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana?
Sí, porque era como un tipo de manuales para ellos
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Del latín “comunicare” que significa poner las cosas en común
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que
llama persuasión
Retórica deliberativa o política
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la
Retórica de Aristóteles
El primer modelo que se tiene noticias fue creado por Aristóteles y se
planteaba estaba estructurado por tres componentes.
• El que habla.
• El tema.
• La persona a la que se dirige.
23. ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
Porque tiene un inicio (emisor) un desarrollo (mensaje, canal, código) y un
final (receptor)
24. 24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
Verbal y No verbal
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
Emisor:
El que envía
el mensaje
Mensaje:
Información que se
desea transmitir
Receptor:
Al que se le envía el
mensaje
Canal:
Medio a través del cual
se envía el mensaje
Código:
Signos y reglas que permiten
comprender el mensaje

5. 26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Cuando el receptor y emisor cambian de papeles y existe interacción de
ambas partes en el proceso de la comunicación
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso
comunicativo
 Emisor: Quien manda el mensaje
 Mensaje: Es la información que se está transmitiendo
Canal: Medio por el cual de transmite dicha información
Código: Signos por el cual se da a comprender ese mensaje
 Emisor: Quien recibe el mensaje
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se
pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran
Cuando platico con mi mamá por teléfono
Emisor: Yo
Mensaje: lo que platico con mi mamá
Canal: El teléfono
Código: La voz o si es por mensajes de texto
Receptor: Mi Mamá
29. ¿A que llamamos retroalimentación?
La retroalimentación es la única forma en la que podemos saber si la
comunicación se logro efectivamente
30. ¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras
en la comunicación?
La interferencia es todo aquello que hace que el proceso de la comunicación
no sea efectivo
Barreras:
 Semánticas: problemas del lenguaje.
 Físicas: edificios, casas, paredes, etc.
 Fisiológicas: Enfermedades como labio leporino, síndrome de Down, etc.
 Psicológicas: algún trastorno mental

6.  Administrativas: algún problema en la empresa o la manera en que se haga
llegar el mensaje
31. ¿A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
A la interacción entre emisor y receptor
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicativa
 Primer Nivel: Física
Existencia física entre emisor y receptor (frente a frente)
 Segundo Nivel: Acción- Reacción
Tipo de respuesta provocada por el mensaje, teniendo como base una
retroalimentación
 Tercer Nivel: Expectativas
Posible Respuesta entre emisor y receptor a partir del conocimiento
mutuo entre ellos. Para provocar la empatía.
 Cuarto Nivel: Interacción
Se ha alcanzado la empatía entre los participantes del proceso de la
comunicación
33. Como impacta la cultura a la comunicación
Comunicación= proceso- elementos dinámicos- envío de mensajes- código
determinado- lenguaje.
Este intercambio tiene como objetivo primordial la generación de satisfactores
materiales y espirituales indispensables para la existencia humana.
A estos satisfactores se le conoce como CULTURA
34. ¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?
El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen
a una Sociedad de otra
35. ¿Qué es transición cultural y da un ejemplo?
A la evolución cultural del hombre se le conoce como “transición cultural y el
lenguaje a tenido una gran importancia en ello, ya que desde su aparición fue
factor decisivo que permitió el desarrollo de la cultura humana El hombre
primitivo cambio sus formas de comunicarse en comparación al hombre actual

7. 36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el
lenguaje
Porque a través de esto existe la palabra escrita y así podemos temer
diferentes maneras de comunicarnos con las nuevas tecnologías
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Protoescritura:
Primeras forma de escritura logográficas basadas en la naturaleza
Escritura Cuneiforme sobre fichas de arcilla
Escritura Protoelamita
La ficha de arcilla cambio a ser una elamita lineal siendo esté reemplazado por
el elamita cuneiforme tomado del acadio
Escritura precolombina:
Esta escritura tenía un carácter pictográfico o menotécnico
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutemberg
De esta manera la palabra escrita se transformó en el medio más poderoso
para el fomento y evolución de la cultura.
39. . Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Los signos lingüísticos: esto es las palabras y enunciados.
Los no lingüísticos: se refiere a los símbolos o iconos que representan al
objeto referido.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica
Sí, al momento en el que algún directivo nos está diciendo que los anuncios se
colocan afuera de las oficinas administrativas, nos imaginamos el anuncio
pegado afuera de dichas oficinas.
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al
signo lingüístico
Él plantea que la unidad lingüística es una entidad biplánica compuesta por dos
términos: un concepto y una imagen acústica

8. 42. ¿Qué es la significación del signo?
Darle un una significación a algo
43. ¿Qué es significado y qué significante?, analiza un ejemplo
Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es lingüístico,
puede ser una imagen.
Significado: Es la imagen mental (el concepto que este representa), que varía
según la cultura.
Significante: Una pila sin carga
Significado: El celular se está quedando sin batería
44. ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto?
El significado según Pierce, es la interpretación del signo o representación
45. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce
• Contexto Semántico
• Contexto Físico
• Contexto Situacional
• Contexto Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
• Contexto Semántico: Se refiere al significado que adquieren los signos
dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros
signos.
• Contexto Físico: Medio físico donde se desarrolla el mensaje.
• Contexto Situacional: Interpretación del contenido.
• Contexto Cultural: Es el que involucra el conjunto de conocimientos y
experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen
los individuos por el simple hecho de vivir en una determinada comunidad

9. 48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
• Función Referencial
• Función Sintomática
• Función Apelativa
• Función Fática
• Función Metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la
comunicación
• Función Referencial: Hacer referencia usando conceptos concretos y
exactos
• Función Sintomática: Manifestación de estados de ánimo.
• Función Apelativa: se condiciona al interlocutor, se busca convencerlo
• Función Fática: Entrar en contacto con otra persona
• Función Metalingüística: Hablar sobre la lengua
50. ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que
intervienen en ella?
Llamamos situación comunicativa al momento y al lugar en el que se
produce un encuentro comunicativo en el que podemos identificar los
elementos de la comunicación.
Y los factores que intervienen en ella son:
• Hablante
• Mensaje
• Oyente
• Tema
• Escenario
• Forma de discurso
51. ¿Cuántos tipos de receptores encontramos?
Receptor potencial, el receptor voluntario y el receptor involuntario

10. 52. ¿Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el
involuntario?
• Receptor Potencial: Es el que no necesariamente comprende lo que se le
está diciendo
• Receptor Oyente: Es el receptor que además interpreta lo que se le dice.
• Receptor Involuntario: Es el receptor que escucha sin querer lo que se dice
53. ¿Por qué hablamos de TU y de USTED?
Dependiendo del lugar y con quien estemos hablando, a veces lo usamos
como una forma de respeto hacia 3eras personas
54. ¿Qué es la intención comunicativa?
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor
55. ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
* Intención Comunicativa
Relación entre los interlocutores
 Simétrica
 Asimétrica
Variables lingüísticas
 Dialópica
 Diastrática
 Diafásica
 Diacrónica
56. ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
Según el tono y la forma en que se expresan los mensajes
Simétrica: Se basa en la igualdad de los participantes y se tiende a igualar
la conducta. Ejemplo: Cuando hablamos con los amigos
Asimétrica: Cuando los hablantes tienen distinto nivel de hablar o rol
jerárquico y manejan distinta cantidad de información. Ejemplo: Médico y
paciente.

11. 57. Señala y ejemplifica cada una de ellas.
Simétrica: Se basa en la igualdad de los participantes y se tiende a igualar
la conducta. Ejemplo: Cuando hablamos con los amigos
Asimétrica: Cuando los hablantes tienen distinto nivel de hablar o rol
jerárquico y manejan distinta cantidad de información. Ejemplo: Médico y
paciente.
58. ¿Qué son las variables lingüísticas?
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59. ¿Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica,
diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas?
 Diatopica: Aspectos geográficos de la lengua. Se produce cuando
reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse. Ejemplo:
Cuando reconocemos aún estadounidense
 Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo
de emplear su lengua.
 Difásica: No utiliza mucha formalidad, es un lenguaje más libre. Hay
diferencia dependiendo del tipo de interlocutor. Ejemplo: Hablar con un
amigo de y utilizar la palabra “Wey”
 Diacrónica: El cambio que la lengua va teniendo con el tiempo y su
evolución de acuerdo a la temporalidad. Ejemplo: No es lo mismo la manera
en que nuestros abuelos hablaban con sus padres a la manera en la que
nosotros la hacemos con los nuestros.
60. ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
 Modalidad Geográficas: Se basa mucho en las costumbres, escritura
y expresiones geográficas de cada territorio
 Modalidad Social: Las diferencias sociales se manifiestan en el uso
del idioma. Hay formas que identifican a los hablantes en cuanto a su
pertenencia a una clase o grupo.
 Modalidad Histórica: Con el paso de los años las formas de los
hablantes se van modificando.