Guía de estudios

1. Francisco Javier Lerma Corral
Matricula: 283105
Grupo: G2
Tarea: 4
Periodo: 1
17/09/2014

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
Es todo aquello que es y existe
2. Menciona la clasificación de los seres
Seres animados e inanimados
3. Que son los seres inanimados
Las cosas sin vida
4. Cuáles son los seres animados
Todo ser viviente
5. Menciona la clasificación de los seres animados
Sensibles, insensibles y racionales
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no externa
Porque son organismos que solo tienen vida
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Informan
8. Que podemos entender por instinto
Un impulso natural
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
En base a su instinto y memoria pero no razonan
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque
Sí, se comunican mediante diversos códigos dependiendo del animal
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
Es la capacidad de pensar según el raciocinio y el único animal que la posee es el hombre
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
Según los griegos; La búsqueda continua del cosmos, por parte de los pensadores griegos, los condujo a descubrirse como parte de este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí mismos.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
1.- EL HOMBRE CONOCE LAS COSAS MATERIALES POR MEDIO DE LOS SENTIDOS
2.- LO MATERIAL LO HACE INMATERIAL PARA CONOCERLO, ESPIRITUALIZA LAS COSAS, SACA SU ESENCIA
3.- CONOCE CONCPETOS UNIVERSALES, CONCEPTOS COMPLEJOS QUE NO SON MATERIALES
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Por los sentidos

3. 15. Que es la inmaterialización de lo material
Lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
A todo aquello que rige nuestras vidas
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente
Debido a que hace todo un proceso para llevar a cabo la comunicación
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
Mediante sonidos guturales y señas
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación humana
Sí ya que en esas pinturas detallaban actividades que realizaban
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y experiencias. Este intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales y signos.
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión
La retórica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque todo proceso lleva un orden como la comunicación
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
Verbal: Se considera la oral y escrita y la no verbal: Se incluye al lenguaje corporal y gestual, además de algunas expresiones artísticas como la música, la danza, la escultura. Así como otros códigos auditivos y visuales. (Luces, banderas, sonidos)

4. 25.- Desarrolla el esquema básico de comunicación
25. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Al proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.
26. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
Emisor.- es quien envía el mensaje. Mensaje.- es la información que se desea transmitir. Receptor.- es el sujeto a quien se envía el mensaje. Canal.- es el medio por el cual se envía y Código es el sistema de signos que formulan el mensaje.
27. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran
Al hacer una llamada telefónica.
28. A que llamamos retroalimentación
Al repetir el proceso de comunicación con la respuesta.
29. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación
El ruido o las incapacidades físicas o fisiológicas; Lugares bulliciosos, ruidos repentinos, malformaciones del cuerpo, no conocer el lenguaje etc.
30. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
A los factores necesarios para realizar el proceso de comunicación
31. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa
Interdependencia física.- Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se encuentren frente a frente o mediante un canal.
Acción Reacción.- Se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor. Teniendo como base la retroalimentación.
De las expectativas.- A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor, éstos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables respuestas, que puedan provocar los mensajes y con ello provocar cierta empatía.

5. Interacción.- Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre los participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado, tal desarrollo que permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro.
32. Como impacta la cultura a la comunicación
De una manera radical ya que con las nuevas herramientas que se han dado al paso de los años se es más fácil comunicar algo.
33. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una Sociedad de otra
34. Qué es transición cultural y da un ejemplo
La evolución cultural del hombre; la invención de la escritura
35. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
Este proceso permitió el almacenamiento de esas ideas, dándoles perpetuidad, lo cual marco un cambio significativo en la Sociedad humana.
36. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Primero se hacían pinturas, luego jeroglíficos, y de estos se interpretaron a través de un código elaborado.
37. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg
Permitió un importante intercambio ideológico que permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.
38. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Los signos lingüísticos.-esto es las palabras y enunciados.
Los no lingüísticos.- se refiere a los símbolos o iconos que representan al objeto referido.
39. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica
Sí, un señalamiento de alto.
40. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico
Como encargados de transmitir información.
41. Que es la significación del signo
La interpretación.
42. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
Significado la forma material que toma un signo y el significante la imagen mental o concepto que se tiene de la cosa.
43. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
La interpretación o representación.
44. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
El significado según Pierce, es la interpretación del signo o representación
El contexto es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión.
45. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
Contexto Semántico

6. Contexto Físico
Contexto Situacional
Contexto Cultural
46. Ejemplifica cada uno de los contextos
Semántico Se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos.
Por ejemplo:
PUNTO: Hace Referencia a un signo gramatical
Físico: Este contexto corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje
Situacional: Circunstancias en las que nos orientamos para poder interpretar el contenido
Cultural: Frases, forma de actuar conforme a las regiones.
47. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
Rerencial, sintomática, apelativa, metalingüística y fática
48. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
Rerencial: Cuando damos información precisa, datos concretos sin revelar opiniones ni sentimientos personales, simplemente intercambiamos conceptos concretos y exactos
Sintomática: Es la que suministra información sobre el hablante.
Apelativa: De acuerdo con las circunstancias y con lo que pretendemos conseguir, podemos dirigirnos al interlocutor de muchas maneras.
Fática: Tienen precisamente la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en el dialogo para, en el caso necesario, abierto ya en el canal, ir al asunto.
49. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
En donde se da la comunicación y los factores que intervienen en ella son: o Quién = Hablante o Qué = Mensaje o A quién = Oyente o De qué = Tema o Dónde = Escenario o Cómo = Función del discurso
50. Cuántos tipos de receptores encontramos
4
51. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario
Receptor potencial: Aquel que escucha o al que se le ha preparado el mensaje
Receptor voluntario: A quien queremos que llegue el mensaje
Receptor Involuntario: Quien sin querer lo capta pero sin lograr gran impacto en él
52. Por qué hablamos de TU y de USTED
Al variar el lugar, edad, formalidad y estatus de la persona con la que sostenemos la conversación
53. Que es la intención comunicativa
La necesidad que se tiene para comunicar entre emisor y receptor
54. Cuáles son los condicionantes de la comunicación

7. Variable comunicativa, relación entre los interlocutores, Simétrica o asimétrica
55. En que consiste la relación entre los interlocutores
En el entorno y forma de expresar los mensajes, donde variará la consecuencia
56. Señala y ejemplifica cada una de ellas
Simétrica: Se dan relaciones basadas en la igualdad; como los compañeros del trabajo.
Asimétrica: Donde dos o más hablantes tienen una diferencia jerárquica; como madre e hija
57. Qué son las variables lingüísticas
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
58. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas
Diatópica: geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse, por ejemplo los mexicanos para decir ¿qué? Respondemos con un “mande”.
Diastrática: el modo de educación o nivel sociocultural influyen en el modo de emplear la lengua, por ejemplo Cantinflas, que no decía nada en sí.
Difásica: Estilística diferencias en el habla según el interlocutor, cambia si hablamos con un amigo o nuestro jefe, por ejemplo el lenguaje coloquial y palabras como gacho o chido.
Diacrónica: Cambios que la lengua tiene con el paso del tiempo, por ejemplo el latín, castellano y el español actual.
59. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
Cuando las lenguas son habladas en una vasta extensión territorial, y tienden a diferenciarse, es decir, tienen modalidades y se dividen en:
Geográficas: son costumbres, expresiones o palabras que cambian.
Sociales: son cambios en el habla según el nivel social
Históricas: cambios con la evolución del tiempo.