Este documento es una guía de estudio para la asignatura de Estrategias de la Comunicación. Presenta 60 preguntas y respuestas sobre diversos temas relacionados con la comunicación humana como la clasificación de los seres, los niveles de abstracción del conocimiento, los elementos del proceso comunicativo, las funciones lingüísticas, las variables lingüísticas y las modalidades del español.

1. 17 de septiembre de 2014
Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Guía de estudio
1er parcial
Estrategias de la comunicación
Manuel Israel Molina Gramer
Matrícula: 283225
Grupo: 6
Tarea: 4
Periodo: 1

2. 1.-Del concepto de SER de acuerdo con la filosofía aristotélica
Es todo aquello que es y existe.
2.- Menciona la clasificación de los seres
Seres inanimados y animados.
3.- ¿Qué son los seres inanimados?
Las cosas sin vida como una piedra.
4. -¿Qué son los seres animados?
Todo ser viviente.
5.- Menciona la clasificación de los seres animados
Son sensibles(racionales e irracionales) e insensibles.
6.- ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles nomás tienen una
comunicación interna pero no externa?
Podrán tener vida pero al exterior no se pueden comunicar, pero pueden comunicarse con
ciertas necesidades suyas que es comunicación interna.
7.- Las plantas, ¿comunican o informan?
Informan.
8.- ¿Qué podemos entender por instinto?
Es una conducta natural e irracional ante ciertas situaciones.
9.- ¿Existe inteligencia en los seres irracionales?
Si, son inteligentes pero a base de su instinto y memoria.
10.- ¿Tienen comunicación entre ellos? Si o no y ¿por qué?
Si, existen códigos entre los animales para poder comunicarse.
11.- ¿Qué es la racionalidad y que animal la posee?
Inteligencia basada en la razón, tiene la habilidad de pensar y hombres.
12.- ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
La búsqueda continua del cosmos, los condujo a descubrirse como parte del cosmos y a
preguntarse por sí mismos.

3. 13.- Menciona 3 grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
 El hombre conoce las cosas materiales por los sentidos.
 Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca la
esencia.
 Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.
14.- ¿Cómo el hombre conoce su entorno físico, las cosas materiales?
Por medio de los sentidos.
15.- ¿Qué es la inmaterialización de lo material?
Saca la esencia, espiritualiza las cosas.
16.- ¿A qué llamamos entes de razón, los universales o los valores?
Conceptos netamente espirituales, no se concretizan espiritualmente.
17.- ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente?
Tiene la inteligencia de la razón, no actúa a base de instinto.
18.- ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
Se conoce que la escritura fue posterior al habla.
19.- ¿Podemos considerar las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana?
Sí, es una comunicación escrita ya que comunica a los otros seres humanos de ese
tiempo ya sean necesidades u otras cosas.
20.- Dé el concepto etimológico de comunicación
Es el proceso entre dos o más personas intercambian ideas, comunicare “poner las cosas
en común”
21.- En que obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que le llama
persuasión
En la retórica.
22.- Da a conocer el primer diagrama de Aristóteles basado en la retórica de
Aristóteles.
Orador Discurso Auditorio

4. 23.- ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
Porque tiene varias etapas que tiene que pasar.
24.- Indica los dos tipos de comunicación general que se registran
Verbal y no verbal.
25.- Elabora el esquema básico de la comunicación
Emisor Mensaje Receptor
Canal Código
26.- ¿Qué es dinamismo de la comunicación?
Es cuando los participantes intercambian su papel de receptor y emisor.
27.- Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.
Emisor: Quien da el mensaje.
Mensaje: La información que se quiere difundir.
Receptor: El que capta el mensaje.
Canal: Donde se transmite el mensaje.
Código: El sistema de signos que te hace entender el mensaje.
Interferencias: Lo que impide el mensaje llegar.
28.- Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se puede
distinguir cada uno de los elementos que lo integran.
El profesor (emisor) está diciendo porque la comunicación es importante (mensaje) y yo
estoy poniendo atención (receptor) el canal es su voz y el pizarrón donde está explicando
y el código es el idioma.
29.- A que llamamos retroalimentación
Es la respuesta del receptor, que hubo una acción después de que decodifico el mensaje.

5. 30.- ¿Qué es la interferencia comunicativa? Y menciona unos ejemplos
Cuando en la comunicación no llega a ser efectiva o se interrumpe por cierta situación.
Semántica
Físicas
Fisiológicas
Administrativas:
Psicológicas
31.- ¿A qué consideramos los niveles de interdependencia comunicativa?
Es el emisor y receptor crean una dependencia comunicativa.
32.- Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia
comunicativa
Interdependencia física: Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se
encuentren cara a cara. Cuando hablamos por celular, para que se haga una
comunicación se depende del celular
Interdependencia acción reacción: Se refiere al tipo de respuesta provocada por el
mensaje (cuando hay una retroalimentación). Insulte a un viejito y el me responde con una
patada.
Interdependencia de expectativa: Cuando se conocen el emisor y receptor y uno de ellos
da un mensaje y ya sabe maso menos que el otro va a contestar, se da una expectativa o
predicción de como reaccionara el otro. Cuando tu mama te habla con todo tu nombre,
sabes que estás perdido.
Interdependencia Interacción: La empatía entre los participantes ha llegado a tal que
permite alcanzar una inferencia entre las conductas propias y del otro. Le hice una fiesta
sorpresa a mi hermano sabiendo que él siempre quiso una fiesta.
33.- ¿Cómo impacta la cultura en la comunicación?
La cultura es diversa pero nos podemos comunicar con ella
34.- ¿Cuál es el objeto de la cultura en las Ciencias Sociales?
El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen una
sociedad a otra.

6. 35.- ¿Qué es la transición cultural? Y da un ejemplo
A la evolución cultural del hombre y el cambio de religión y costumbres que tenía la Nueva
España a México, su lenguaje, aunque siga siendo el español tiene más palabras y otras
no se usan.
36.- ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?
Ha sido posible una traducción del lenguaje hablado a símbolos gráficos y almaceno las
ideas.
37.- Menciona brevemente la evolución de escritura
Se inventó la protoescritura que son los registros de las primeras culturas y utilizaban
símbolos geográficos para transmitir la información, después llego la escritura cuneiforme
que se utilizó para la contabilidad, empezó a evolucionar y se hizo los jeroglíficos egipcios
que también utilizaban la escritura cuneiforme, la escritura china fue hace más de 6000
AC, llego la pre colombina que fue la americana y después llego al edad de hierro con el
alfabeto.
38.- En el aspecto “CONOCER-SABER” ¿cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutenberg?
Aporto un gran avance tecnológico en la difusión de ideas, masificando el conocimiento.
Lo que permitió un intercambio ideológico.
39.- ¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos?
Lingüístico ya sea escritura o lenguaje y el no lingüístico contiene señales u otros que
entendemos sin habla o escritura.
40.- ¿Podemos encontrar un signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje?
Sí. En los automóviles para las bolsas de aire.
41.- Para el sociólogo Suizo Ferninad de Saussure ¿cómo concibe un signo
lingüístico?
Para Ferninad era poner el concepto que es el significado y una imagen acústica que es
el significante.
42.- ¿Qué es la significación de signo?
Descripción del signo para la representación de otro.

7. 43.- ¿Qué es significado y qué es significante? Ejemplo
Significante es la imagen que se tiene del objeto y significado es el concepto que tenemos
del objeto.
44.- Para Pierce el signo ¿lo considera en cuanto a?
Una interpretación
45.- ¿Qué es el significado y contexto según Pierce?
Es la interpretación del signo (significado), Es el conjunto de circunstancias que se
presenta un mensaje ya sea lugar, tiempo y su cultura (contexto).
46.- Indica los 4 contextos del mensaje según Pierce
Semántico: El significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que se
establecen con el significados de otros signos.
Físico: Medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje.
Situacional: Circunstancia en la cual nos orientamos a interpretar el contenido y el
mensaje de forma pendiente.
Cultural: Conjunto de conocimientos y experiencias, así la manera de actuar, pensar y
sentir de un individuo en una comunidad.
47.- Ejemplifica cada uno
Semántico: Coyote de animal y de traficante.
Físico: El signo de alto y de semáforo.
Situacional: El uso de adverbios y pronombres (tu, ella, ustedes, nosotros).
Cultural: Expresiones de amor de familia o valor de trabajo (pásale estás en tu casa,
cuando gustes, estoy ala orden) .
48.- Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
Función Referencial
Función Sintomática
Función Apelativa
Función Fática
Función Metalingüística

8. 49.- Ejemplos de las funciones lingüísticas
Referencial: El país tiene un déficit más del 30 %, y se ha incrementado un 10% desde el
2010
Sintomática: Me encanto la película.
Apelativa: ¿Ya te pusiste la verde?
Fática: Hola, Buenas tardes
Metalingüística: Se escribe a veces o emveces
50.- ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que interviene en
ella?
Es la que nos permite diferenciar un dialogo autentico de que no es.
Quien= Hablante
Que= Mensaje
A quien= Oyente
De que= Tema
Donde= Escenario
Como= Forma de discurso
51.- ¿Cuántos tipos de receptores nos encontramos?
Potencial, Voluntario e involuntario
52.- ¿Quién es el receptor potencial, voluntario e involuntario?
Potencial: No necesariamente comprende lo que se le esta diciendo
Voluntario: El que espera el mensaje
Involuntario: El que no espera el mensaje
53.- ¿Por qué hablamos de TU y de USTED?
Ya sea por la edad, status, sexo.
54.- ¿Qué es la intención comunicativa?
Es la ansía que se tiene de comunicar el emisor al receptor.

9. 55.- ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
Intención comunicativa y relación entre interlocutores.
56.- ¿En qué se basa la relación entre interlocutores?
Sera el tono y forma de expresar los mensajes. (Simétrica y Asimétrica).
57.- Señala y ejemplifica cada una de ellas
Simétrica: Relaciones basadas en la igualdad. Compañeros de trabajo, hermanos.
Asimétrica: Cuando 2 o más tienen un distinto nivel o rol. Médico a paciente, Jefe a
empleado.
58.- ¿Qué son las variables lingüísticas?
Constan de una distribución de elementos lingüísticos de similar distribución.
59.- ¿Cómo consideramos las variables diátropica, difásica, diacrónica? da un
ejemplo de una de ellas
Diatrópica: Geográfica se produce cuando reconocemos el origen del hablante por su
forma de expresar. Soda-Refresco
Difásica: Nivel sociocultural y de profesión es relevantes para su lengua. ¿Cómo lo
hicistes oiga?
Diacrónica: Es diferente como empleamos el lenguaje con un amigo a alguien que
acabamos de conocer. Tardaste pero que bueno que llegaste, Tardaste we pss ¿qué
onda?
60.- ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del español?
Las lenguas son habladas en una vasta extensión territorial y tienen a diferenciarse, a
tener modalidades
Geográficas: Costumbres, palabras o expresiones .
Históricas: Cambia atreves de los años.
Sociales: Alta, media y baja( nivel social).