El documento habla sobre los estándares de calidad en educación en Colombia. Explica que los estándares son criterios objetivos que indican lo que un estudiante debe saber y saber hacer en asignaturas como matemáticas, lenguaje, ciencias y ciudadanas. Además, los estándares buscan enviar señales claras sobre las expectativas del sistema educativo y orientar el diseño de currículos para alcanzar niveles de calidad en la educación de todos los estudiantes.

1. Didáctica de la matemática
TONY A. CONTRERAS MORANTES
Universidad Popular del Cesar
Lic. En Matemáticas y Física
Valledupar – Cesar
2013

2.  Es aquella que forma mejores seres humanos,
ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo
público, que ejercen los derechos humanos y conviven
en paz.
Una educación que genera oportunidades legítimas de
progreso y prosperidad para ellos y para el país.

3. Es un criterio claro y de dominio público que permite valorar
si la formación de un estudiante cumple con las
expectativas sociales y nacionales de calidad en su
educación. MEN

4. Los estándares son criterios objetivos que
indican lo que debe saber y saber hacer, un
estudiante en:

5. • Los estándares se definieron para que los
estudiantes no se limiten a acumular
conocimientos, sino que aprendan lo que es
necesario en la vida y lo apliquen todos los días en
la solución de problemas reales.
• Se trata de que un niño, una niña o un joven haga
bien lo que tiene que hacer. Y, si todos tenemos
claro lo que se espera de la educación,
asumiremos la tarea sabiendo hacia dónde
vamos, sin dar tantas vueltas, así cambiemos de
escuela.

6. • Enviar señales claras a estudiantes, maestros (as), madres
y padres de familia, y a la opinión pública en general, sobre
las exigencias de calidad del sistema educativo y generar
debate sobre ellos.
Son referentes de lo que un estudiante debe estar en
capacidad de ser, saber y saber hacer.

7. • Precisar los niveles de calidad de la educación a los
que tienen derecho todos los niños y niñas de todas las
regiones del país (así, los estándares desempeñan un
papel en la promoción de la equidad y la igualdad de
oportunidades).

8. • Orientar el diseño de currículos de acuerdo con los PEI, que lleven a las
personas e instituciones a alcanzar o superar los niveles señalados por
los estándares.
• Influir en la orientación y mejoramiento de la formación inicial y
continuada de los docentes.
• Impulsar la calidad de materiales, textos y otros apoyos educativos
producidos por los sectores oficial y privado.

9. La noción de competencia
propone no sólo conocer sino
ser y saber hacer, usar el
conocimiento en la realización
de acciones, desempeños o
productos (ya sean concretos o
abstractos) que le permitan al
estudiante y la sociedad ver
qué tan bien está recorriendo el
proceso para lograr los
estándares.
SABER SER -SABER
HACER

10. • Matemáticas
• Lenguaje
• Ciencias
• Ciudadanas
• Generales
• Específicas
Contribuyen al
desarrollo de las
competencias
básicas y de las
competencias
laborales

11.  Ministerio de Educación Nacional. Estándares
Básicos de Competencias en Lenguaje,
Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas.
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