Presentación que acompaña el artículo: "Proyecto: del humedal al laboratorio" de las Prof. María Jesús de León y Virginia Gasdía (Ciudad de la Costa, Uruguay)
En el tratamiento biológico de aguas residuales participan diversos microorganismos entre los que se encuentran
las bacterias filamentosas. El crecimiento excesivo e incontrolado de estos microorganismos genera problemas
asociados al esponjamiento de los fangos conocido como “bulking” y la formación de espumas o “foaming”. La
correcta identificación de estos organismos tiene un papel importante en la toma de decisiones para la correcta
operación de las plantas de tratamiento de agua residual. Los tratamientos anaerobios empleados para el
tratamiento de aguas residuales urbanas e industriales, con un contenido alto de sulfatos en el afluente, generan
efluentes que contienen concentraciones importantes de sulfuro que bajo determinadas condiciones pueden
favorecer la aparición de organismos filamentosos. En este trabajo se usan técnicas microbiológicas
convencionales y moleculares para la identificación de bacterias filamentosas (Thiothrix) asociadas a un
problema de decantación en un sistema de fangos activados que trata el agua efluente de un reactor anaerobio de
membranas sumergidas (SAnMBR) con concentraciones elevadas de sulfuro (105 ± 10 mg S·L-1). En este
estudio se comparan dos periodos de operación con el fin de determinar la influencia del tiempo de retención
hidráulico (TRH) sobre la proliferación de las bacterias filamentosas Thiothrix.
En el tratamiento biológico de aguas residuales participan diversos microorganismos entre los que se encuentran
las bacterias filamentosas. El crecimiento excesivo e incontrolado de estos microorganismos genera problemas
asociados al esponjamiento de los fangos conocido como “bulking” y la formación de espumas o “foaming”. La
correcta identificación de estos organismos tiene un papel importante en la toma de decisiones para la correcta
operación de las plantas de tratamiento de agua residual. Los tratamientos anaerobios empleados para el
tratamiento de aguas residuales urbanas e industriales, con un contenido alto de sulfatos en el afluente, generan
efluentes que contienen concentraciones importantes de sulfuro que bajo determinadas condiciones pueden
favorecer la aparición de organismos filamentosos. En este trabajo se usan técnicas microbiológicas
convencionales y moleculares para la identificación de bacterias filamentosas (Thiothrix) asociadas a un
problema de decantación en un sistema de fangos activados que trata el agua efluente de un reactor anaerobio de
membranas sumergidas (SAnMBR) con concentraciones elevadas de sulfuro (105 ± 10 mg S·L-1). En este
estudio se comparan dos periodos de operación con el fin de determinar la influencia del tiempo de retención
hidráulico (TRH) sobre la proliferación de las bacterias filamentosas Thiothrix.
DETECCIÓN Y CARACTERIZACIÓN POR MÉTODOS
Tesis Doctoral: FENOTÍPICOS Y MOLECULARES DE MYCOLATA FORMADORES DE ESPUMAS EN ESTACIONES DEPURADORAS DE AGUAS RESIDUALES DOMÉSTICAS CON SISTEMAS DE FANGOS ACTIVOS.
Autor: Gonzalo Cuesta Amat
2016 - Limitaciones en la identificación convencional del morfotipo Nostocoid...WALEBUBLÉ
Referencia
________________________________________
Calvo, S., Zornoza, A., Alonso-Molina J.L. (2016) Limitación en la identificación convencional de nostocoida limicola II en fangos activos. Tecnoaqua 18: 40-49.
Más información en: www.abgc.es
Atlas de histología vegetal.
Fotografías tomadas bajo microscopio óptico por estudiantes de 6º Ciencias Agrarias de los Liceos Pinar I y Solymar I. Año 2015, Prof. Virginia Gasdía.
Los preparados fueron elaborados a partir de material natural por los propios estudiantes.
Descripción de las actividades extracurriculares que pueden realizar los estudiantes de bachillerato. Se presentan dos mapas conceptuales que explican y mencionan que son los proyectos que incluyen las bioactividades.
Los senderos de interpretación desarrollados desde la intra, inter y transdisciplinariedad surten un efecto maravilloso, al ser una experiencia innovadora para los estudiantes dentro de lo que puede concebirse como una gestionar de la educación liberadora.
trabajo de ciencias naturales sobre el agua estancada donde se pueden observar los microorganismos con un microscopio donde se observaron los siguientes euglena ciliados rotifero y bacterias entre otras donde una gota de agua se puso en un porta objeto en todo el centro del porta objeto y la gota de agua despues se cubre con el cubre objeto. en el agua siempre se van a encontar microorganismos y mas si esta expuesto al aire libre
DETECCIÓN Y CARACTERIZACIÓN POR MÉTODOS
Tesis Doctoral: FENOTÍPICOS Y MOLECULARES DE MYCOLATA FORMADORES DE ESPUMAS EN ESTACIONES DEPURADORAS DE AGUAS RESIDUALES DOMÉSTICAS CON SISTEMAS DE FANGOS ACTIVOS.
Autor: Gonzalo Cuesta Amat
2016 - Limitaciones en la identificación convencional del morfotipo Nostocoid...WALEBUBLÉ
Referencia
________________________________________
Calvo, S., Zornoza, A., Alonso-Molina J.L. (2016) Limitación en la identificación convencional de nostocoida limicola II en fangos activos. Tecnoaqua 18: 40-49.
Más información en: www.abgc.es
Atlas de histología vegetal.
Fotografías tomadas bajo microscopio óptico por estudiantes de 6º Ciencias Agrarias de los Liceos Pinar I y Solymar I. Año 2015, Prof. Virginia Gasdía.
Los preparados fueron elaborados a partir de material natural por los propios estudiantes.
Descripción de las actividades extracurriculares que pueden realizar los estudiantes de bachillerato. Se presentan dos mapas conceptuales que explican y mencionan que son los proyectos que incluyen las bioactividades.
Los senderos de interpretación desarrollados desde la intra, inter y transdisciplinariedad surten un efecto maravilloso, al ser una experiencia innovadora para los estudiantes dentro de lo que puede concebirse como una gestionar de la educación liberadora.
trabajo de ciencias naturales sobre el agua estancada donde se pueden observar los microorganismos con un microscopio donde se observaron los siguientes euglena ciliados rotifero y bacterias entre otras donde una gota de agua se puso en un porta objeto en todo el centro del porta objeto y la gota de agua despues se cubre con el cubre objeto. en el agua siempre se van a encontar microorganismos y mas si esta expuesto al aire libre
Curso de LIMNOLOGÍA 2015 - BIO 330
Gloria Batista de Vega, Ph. D. (Gracilarias de Panamá)
Javier Hurtado Yow, M. Sc.
Universidad de Panamá - Centro Regional Universitario de Colón - Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología - Escuela de Biología - Departamento de Ciencias del Mar y Limnología
Breve tutorial donde se explica cómo subir un archivo a SoundCloud y cómo embeberlo en un blog.
Creado por Karina Romero. Corregido por Victoria Torena. Formadoras del Centro Ceibal.
Preparación del suelo para la realización de una huerta orgánica en el Liceo El Pinar 1. A cargo de los estudiantes de 6º de Ciencias Agrarias, año 2011.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Estanque de leon gasdia
1. Proyecto de aula:
Aprendizajes significativos transitando del humedal
al estanque y del estanque al laboratorio
Profesoras:
María Jesús DE LEÓN Virginia GASDÍA
Congreso de Profesores de Biología
Melo, Uruguay, año 2008
2. De muchos proyectos…
… un proyecto
El valor de
sistematizar, escribir y
divulgar nuestras
producciones
docentes
3. Estructura del proyecto
• Fundamentación Texto completo disponible en
• Objetivos
• Metodología
• Recursos
• Actividades
• Implementación
• Evaluación
Y en Calameo
4. Objetivos de esta ponencia
Sí se relacionan con
motivar, despertar el • No se orientan a
interés, mostrar que es trasmitir el
posible su realización. contenido del
Sí se relacionan con proyecto tal cual
compartir algunas ha sido
sugerencias prácticas y publicado.
algunos contenidos que
el mismo permite abordar.
6. Ubicación
Ciudad de la Costa,
departamento de
Canelones
Montevideo,
zona Este
7. Objetivo general
Que los estudiantes de segundo año de bachillerato…
…construyan y mantengan – a
partir de la visita a un humedal- un
estanque en el predio liceal y
realicen a partir del mismo,
aprendizajes significativos
relacionados con la
ecología y biodiversidad
de un humedal
8. Contenidos que permite
desarrollar el proyecto
Actitudinales Conceptuales Procedimentales
12. Humedal de gran extensión
Una definición de humedales
“Extensiones de marisma, pantanos, turberas o aguas de régimen
natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o
corrientes, dulces o salobres o saladas, incluyendo las extensiones
de aguas marinas cuya profundidad en marea baja no exceda los
seis metros”. Convención Ramsar, art. 1.1.
18. En el humedal se realiza la colecta de
muestras y ejemplares
Tener en cuenta los grupos
morfoecológicos para la
colecta de hidrófitas
19. Principales grupos morfoecológicos
de hidrófitas:
Anfibias Emergentes Flotantes arraigadas
Flotantes libres
Sumergidas
Recomendados
para el
estanque liceal
36. Algunas de las posibles actividades
en relación al estanque
Construcción Identificar grupos
morfoecológicos de hidrófitas
Mantenimiento
Estudiar niveles de
Monitoreo organización de sus seres
vivos
Extracción de
muestras Identificar y distinguir
condiciones y recursos
Relevamiento de
diversidad Estudiar interacciones
taxonómica interespecíficas
50. Agradecimientos
Profesora Susana Klimavicius
Asociación de Profesores de Biología
Jóvenes y niños que han trabajado con entusiasmo en
estanques y acuarios construidos.
Jóvenes que aparecen en estas fotografías, trabajando en
clase (Liceo Shangrilá, Liceo Solymar I y Colegio Jesús María).
Instituciones educativas donde desarrollamos nuestra labor
docente y colegas que colaboraron
51. Créditos de las imágenes
a) Disponibles en “Biodiversidad del Uruguay”
b) Fotografías tomadas por las docentes y sus
estudiantes.
c) Fotografías tomadas de Internet: citadas en la
segunda parte de esta presentación.