Ponencia presentada en la Reunión 78 del Núcleo de Autoridades de Postgrado, 23-03-2015. Universidad Monte Avila. Caracas, Venezuela.

1. Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educación
Dirección de Tecnología de Información y Comunicación
Prof. Nolberto Goncalves Rodríguez

2. Contexto Histórico-Social
TIC en la Educación Universitaria:
Estatus Jurídico
Caso Específico: Educación de
Postgrado
Reflexiones Críticas
Consideraciones Finales

3. Es un dispositivo
que permite
determinar en todo
el mundo la
posición de un
objeto, una persona,
un vehículo etc.
GPS
Internet
Redes de
comunicación
interconectadas
que utilizan la
familia de
protocolos TCP/IP
La Telefonía
Móvil
Es un dispositivo
inalámbrico
electrónico que
permite tener acceso
a la red de telefonía
celular o móvil.
Contexto Histórico-Social

6. En el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
*Proyecto Alma Mater
*Ministerio de Ciencia y Tecnología (1999)
*Decreto 825 (2000)
*Plan Nacional de Telecomunicaciones (2000)
*Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2001-2007)
*Ley Orgánica de Ciencia Tecnología e Innovación (LOCTI, 2005)
*Decreto 3390 (2004) Proyecto Canaima Educativo (2009)
*Plan TIC en el marco del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2007-2013)
*Ley de Infogobierno (2014)
* Fusión de Ministerios: MPPEU y MPPCTI en MPPEUCT (2014)
TIC en la Educación Universitaria:
Estatus Jurídico

7. TIC en la Educación Universitaria:
Estatus Jurídico
Propuesta de Normativa de
Educación Superior a Distancia (2009)
(Nueva) Propuesta de Normativa Nacional para la
Educación Universitaria a Distancia (EUaD, 2012)
Proyecto Nacional de Educación
a Distancia (2007)
Normas Técnicas OPSU (Febrero 2013)
- Diseño EVEA
- Producción OACA
- Infraestructura Tecnológica para Proyectos EUaD

8. Caso Específico: Educación de Postgrado
http://www.ccnpg.gob.ve/baseslegales.asp

9. Caso Específico: Educación de Postgrado
CAPÍTULO III
De los Estudios de Postgrado, su Creación, Organización y Funcionamiento
ARTÍCULO 13.
Para la creación y funcionamiento de programas de Postgrado conducentes a grados, se requiere que la
institución responsable satisfaga los requisitos que a continuación se especifican:
a. Presentar el diseño curricular correspondiente (perfil, objetivos, estructura curricular y régimen de estudios)
así como las evidencias que demuestren su justificación y su pertinencia externa (respuesta a necesidades
contextuales) e interna (correspondencia con las características del programa que se desea desarrollar)
b. Contar con el personal docente necesario para atender los requerimientos de naturaleza docente y de
investigación para la formación de los aspirantes que tendrá el programa que se quiere crear
c. Disponer de una infraestructura académica investigativa, técnica o artística y de
servicio que sustente el desarrollo del programa
d. Contar con una infraestructura administrativa y técnica, cónsonas con la naturaleza
del programa a crear
e. Contar con una infraestructura física (sede para la cual rige la autorización de
funcionamiento) acorde con las necesidades del programa

10. Caso Específico: Educación de Postgrado
SECCIÓN II
Disposiciones Comunes
ARTÍCULO 34.
De acuerdo con las características de cada programa establecido en esta normativa, los
estudios correspondientes podrán ser del tipo interinstitucional (integrados),
presencial, semipresencial y a distancia con la posibilidad de diseñar programas
generales o individualizados, con la escolaridad variable, preferentemente en el caso de
los doctorados.

11. Reflexiones Críticas
Didáctica Universitaria
Mediada Tecnológicamente
100%
Virtuales
Mixtos
Presenciales

12. Reflexiones Críticas
Educación Universitaria a
Distancia (EUaD) en el país
¿ Cómo Estrategia?
¿ Prueba Piloto?
¿ Ninguna institución universitaria puede emitir estudios de postgrado a
distancia sin la promulgación de la Normativa Nacional por parte del Estado?
Ante una posible sanción, ¿Cuál es el soporte jurídico?

13. Reflexiones Críticas
http://www.ccnpg.gob.ve/directorio_nacional/
Búsqueda avanzada en las modalidades:
- Semi-presencial o mixto
- A distancia

14. Reflexiones Críticas
¿ Ninguna institución universitaria puede emitir estudios de postgrado a
distancia sin la emisión de la Normativa Nacional por parte del Estado?
Programas de Postgrado
Semipresencial o mixto = 174
A distancia = 3

15. Enriquecer los ambientes didácticos con
herramientas tecnológicas que permitan elevar su
nivel de virtualización
Sistematizar experiencias didácticas mediadas
tecnológicamente de manera crítica, razonada y
organizada.
Las experiencias deben formalizarse con el aval de la
institución y dependencia involucrada.
Exhortar a las instancias competentes a la
sinceración del estatus legal de la Educación
Universitaria a Distancia en el país.
Nolberto Goncalves Rodríguez, (2015)
Consideraciones Finales