Sirve para estudiantes que desean aprender a redactar basados en normas APA que permitirá presentar trabajos investigativos mejor redactados y actualizados evitando caer en plagio

1. ESTILO APA
RENATA CASTILLO
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO
5 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

2. INTRODUCCION
 El estilo APA es una serie de normas que se utilizan para escribir y citar
trabajos académicos.
 Es el formato más utilizado en las Ciencias Sociales.
 Nos sirve para que todos, tanto lectores como autores podamos tener una
forma estandarizada para escribir nuestros trabajos así como también
poder citar los de otros.
 A continuación tenemos normas básicas del APA sexta edición.

3. Guías Generales
 Sus ensayos deben ser escritos utilizando letra TIMES NEW ROMAN tamaño 12.
 Deben ser escritos a doble espacio y no hay espacios adicionales entre párrafos.
 Deben iniciar cada párrafo con sangría en la primera oración.
 Cada página debe tener un encabezado en la parte superior izquierda. El encabezado es
una versión más corta del título de su ensayo TODO EN MAYUSCULAS.
 Por ejemplo:
 Título: Individual Paper on Module 3 Readings
 Encabezado: MODULE 3
 También es necesario incluir el número de página en la parte superior derecha.

4. SECCIONES PRINCIPALES DEL ENSAYO
 Página de Título o Carátula
Debe incluir:
Encabezado y Número de Página en la parte superior.
Centrado en la hoja debe estar:
 Título del Ensayo
 Nombre del autor
 Nombre de la Clase
 Afiliación Institucional (En su caso es Universidad San Francisco de Quito)
 Fecha
NO INCLUIR NOMBRE DEL PROFESOR

5. SECCIONES PRINCIPALES DEL ENSAYO
 Introducción
 Párrafos de desarrollo
 Conclusiones
 Referencias (En una hoja adicional).
 NO es necesario escribir las palabras introducción, desarrollo y
conclusiones.
 SI deben escribir la palabra Referencias centrado como título de esa
página.

6. COMO CITAR DE ACUERDO A APA
 Cuando escribes las ideas de un autor en tus propias palabras debes citar
SIEMPRE ya que si no lo haces se considera plagio.
 La cita debe incluir el apellido del autor y el año de publicación de la obra
que estás citando.
 La cita puede ir al final de la oración:
Ejemplo:
 One of our responsibilities as educational researchers is to value and
include voices that are often silenced and marginalized. In early childhood,
immigrant children and their families, as well as disabled children often do
not have a time and space to express their thoughts, experiences, feelings
and opinions to a larger audience (Azocar, 2014).

7. CITA DE UNA PARAFRASIS
 Al inicio de la misma:
According to Urban (2014), our society’s engagement with the upbringing
and education of young children has become a political issue. Mainstream
ideology has been employed to justify educational early childhood research,
policy and practice.

8. CITA TEXTUAL
 Cuando copiamos textualmente lo que dice un autor debemos poner sus
ideas entre comillas.
 Es necesario poner el apellido del autor, año de publicación y número de
página.
 El apellido y año puede ir al inicio y el número de página al final.
Pacini-Ketchabaw and Nxumalo (2014), propose ways in which early
childhood educators can work at the intersection of postcolonial, Indigenous
and post humanist literatures by outlining the “renewed imaginaries for
troubling multiculturalism and colonialisms in early childhood education” (p.
132).

9. CITA TEXTUAL
 También podemos poner todo al final del paréntesis.
“There is one undeniable fact about human stories: They are told every day,
everywhere, and by everybody” (Azocar, 2014, p. 167).
 SIEMPRE el punto final va luego de cerrar el PARENTESIS y n al cerrar las
comillas.

10. CITA TEXTUAL
 En caso de tener citas textuales de 40 palabras o más, estas deben ir en un
párrafo a parte del texto.
 Este nuevo párrafo debe tener doble espacio, letra Times New Roman 12 y
debe estar hacia la derecha.
Students often had difficulty using APA style, especially when it was their first time
citing sources. This difficulty could be attributed to the fact that many students failed to
purchase a style manual or to ask their teacher for help (Jones, 1998, p. 199).
 El número de página debe ir al final de la cita.
 En este caso NO es necesario poner comillas.

11. Citas de uno o más autores
 Cuando citamos un solo autor escribimos su apellido y año de publicación.
(Castillo, 2016).
 Cuando citamos dos autores (QUE HAN ESCRITO UNA MISMA OBRA) ponemos los dos apellidos
y el año.
(Castillo y Salcedo, 2016).
 Cuando citamos entre 3 y 5 autores (QUE HAN ESCRITO UNA MISMA OBRA) escribimos todos
los apellidos la primera vez.
(Castillo, Salcedo, Díaz, Lasso y Ramia, 2016)
 Las veces siguientes que citamos estos autores en ese mismo ensayo HACEMOS LO SIGUIENTE:
(Castillo, et al., 2016)
 Cuando citamos 6 o más autores escribimos de la siguiente manera desde la primera vez.
(Ramia, et al., 2016)

12. Otros casos:
 Cuando la organización es el autor de la obra debemos escribir el nombre
completo de la misma la primera vez que citamos.
De acuerdo al Ministerio de Inclusión Económica y Social (2016)…
 La siguiente vez podemos usar su abreviación
De acuerdo al MIESS (2016)….
 Cuando citamos un autor que ha sido citado dentro de la obra que
estamos leyendo debemos citar el nombre del autor original y el autor de
la obra a la cual nosotros hacemos referencia.
De acuerdo a Johnson (1999)...(citado en Smith, 2003, p. 102)

13. REFERENCIAS: Reglas básicas
 Todas las líneas, con excepción de la primera, de cada entrada la lista de
referencias deben ir indentadas hacia la izquierda.
 Se escribe primero el apellido del autor y luego las iniciales de su nombre.
 La lista de referencia debe estar ordenada alfabéticamente.
 Cuando hay un mismo autor con varias publicaciones, estas deben
ordenarse cronológicamente, desde la más antigua hasta la más reciente.
 Los nombres de los libros y journals deben estar en itálicas.

14. LISTA DE REFERENCIAS: Fuentes
impresas
 Libro:
Vásquez, V. M. (2014). Negotiating critical literacies with young children.
New York: Routledge.
Calfee, R. C., & Valencia, R. R. (1991). APA guide to preparing
manuscripts for journal publication. Washington, DC: American
Psychological Association.

15. REFERENCIAS: Fuentes impresas
 Artículo Académico:
Kim, S. J. (2016). Opening up spaces for early critical literacy: Korean
kindergarteners exploring diversity through multicultural picture
books. Australian Journal of Language and Literacy. 39, (2)176- 187.

16. REFERENCIAS: Fuentes impresas
 Capítulo de un libro que es una recopilación de artículos escritos por
diferentes autores.
Quintero, E. (2008). La pedagogía crítica y los mundos de niños y niñas. En
Peter Mc Laren, Joe L. Kincheloe (Eds.) Pedagogía Crítica: De qué
hablamos, dónde estamos. (pp. 277-286) Barcelona: Graó

17. REFERENCIAS: Artículo Publicado en
Línea
Bernstein, M. (2002). 10 tips on writing the living Web. A List Apart: For
People Who Make Websites. Recuperado de
http://www.alistapart.com/articles/writeliving
Wooldridge, M.B., & Shapka, J. (2012). Playing with technology:
Mother-toddler interaction scores lower during play with electronic
toys.Journal of Applied Developmental Psychology, 33(5), 211-218.
Recuperado de http://dx.doi.org/10.1016/j.appdev.2012.05.005

18. REFERENCIAS: Artículos de un
periódico en línea
Parker-Pope, T. (2008, May 6). Psychiatry handbook linked to drug
industry. The New York Times. Recuperado de
http://well.blogs.nytimes.com/2008/05/06/psychiatry-handbook- linked-
to-drug-industry/?_r=0

19. Más información:
https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/05/