Estilos

1. ESTILOS
DE
APRENDIZAJE

2. Conjunto de características pedagógicas y
cognitivas que suelen expresarse conjuntamente
cuando una persona debe enfrentar una situación
de aprendizaje; es decir, las distintas maneras en
que un individuo puede aprender

3. • KINESTESICO
• AUDITIVO
SISTEMA DE APRENDIZAJE
VISUAL

4. SISTEMA DE REPRESENTACION
VISUAL
El sistema de representación visual se
refiere a la forma en que la información
es percibida y procesada a través de la
vista. Incluye la capacidad de
interpretar y comprender objetos,
formas, colores y detalles visuales. Esto
es esencial en actividades como el arte,
el diseño, la arquitectura y otras
disciplinas que requieren una
comprensión profunda de la estética y
la composición visual.

5. SISTEMA DE REPRESENTACION
AUDITIVA
 El sistema de representación auditivo se
refiere a la forma en que la información es
percibida y procesada a través del oído.
Incluye la capacidad de interpretar y
comprender sonidos, tonos, ritmos y otros
aspectos auditivos. Este sistema es
fundamental en actividades como la música,
el lenguaje hablado y la comunicación verbal
en general. Las personas que tienen un
fuerte sistema de representación auditivo
pueden ser especialmente sensibles a la
música y pueden tener facilidad para
recordar y reproducir sonidos y melodías.

6. Sistema de representación
kinestésica
La representación kinestésica, también conocida como canal kinestésico, es uno de los
sistemas de representación sensorial según la Programación Neurolingüística (PNL). Se refiere
a la capacidad de una persona para procesar la información a través de sensaciones físicas y
movimientos corporales. Por ejemplo, una persona con una preferencia kinestésica puede
aprender mejor a través de la práctica activa, el tacto y la experiencia física. Pueden recordar
mejor las cosas cuando han tenido una experiencia física asociada.

7. Modelos sobre estilos de
aprendizaje
 VAR Kolb : Basado en la teoría del aprendizaje experiencial, este modelo propone cuatro estilos de
aprendizaje: divergente, asimilador, convergente y acomodador. Cada uno se enfoca en diferentes formas de
procesar la información.
 K : Desarrollado por Neil Fleming, clasifica a los estudiantes en cuatro tipos de aprendices según sus
preferencias: visual, auditivo, lector/escritor y kinestésico
 Honey y Mumford : Se basa en la teoría de Kolb y sugiere que hay cuatro tipos de aprendices: activos,
reflexivos, teóricos y pragmáticos. Cada uno tiene una preferencia por un estilo específico de aprender.
 Felder y Silverman : Propone un modelo que considera dos dimensiones principales: la percepción
(sensitivo/intuitivo) y el procesamiento (activo/reflexivo). Esto da lugar a cuatro tipos de estudiantes:
activos-sensitivos, reflexivos-sensitivos, activos-intuitivos y reflexivos-intuitivos.
 Gregorc : Divide los estilos de aprendizaje en cuatro categorías: concreto secuencial, abstracto secuencial,
abstracto aleatorio y concreto aleatorio. Este modelo se basa en las preferencias por secuencias y
abstracciones.

8. Estrategias de Aprendizaje

9. La PNL es el arte y ciencia de la excelencia personal. Es un arte, porque
cada uno da su toque único personal y de estilo a lo que esté haciendo,
y esto nunca se puede expresar con palabras o técnicas. Es una ciencia,
porque hay un método y un proceso para descubrir los modelos
empleados por individuos sobresalientes en un campo para obtener
resultados sobresalientes. . Este proceso se llama modelar, y los
modelos, habilidades y técnicas descubiertas tienen un uso cada vez
mayor en el campo de la educación, asesoramiento y negocios para
conseguir una comunicación más efectiva, tener un mayor desarrollo
personal y acelerar el aprendizaje.

10. comentan que la PNL “tiene que
ver con procesos que utilizamos
para crear una representación
interna del mundo exterior, de la
realidad, a través del lenguaje y
nuestra neurología”

12. Los inicios más remotos de la programación
neurolingüística (PNL) se trasladan en los años
50, donde se aplicaba un método llamado Test-
OperateTest-Exit (TOTE) que lograba explicar la
conducta humana basada en el comportamiento
y el aprendizaje de un mecanismo cibernético
cerebral. Este método sienta las bases para lo
que sería años posteriores la programación
neurolingüística.

14. Efectivamente, en los años 70, John Grinder y Richard Bandler identificaron patrones en
común empleados por los mejores terapeutas de la época: Virginia Satir (muy reconocida por
los aportes en terapia familiar), Milton Erickson (pionero en técnicas de hipnotismo) y Fritz
Perls (creador de la terapia Gestalt). Estos terapeutas lograban resultados asombrosos con
sus pacientes. En tan solo horas de sesión, ellos lograban eliminar alguna adición o reducir
miedos en las personas; y lo más curioso, era que estos terapeutas poseían personalidades
totalmente distintas, sin embargo, patrones de conducta en común. Motivados por estos
reconocimientos, llevaron a cabo un estudio de manera sistemática a las facultades
comunicativas no conscientes de los terapeutas y pacientes, con la finalidad de crear una
terapia efectiva. En ese sentido, se analizaron facultades como el lenguaje y su estructura
semántica, tonos de voz y gestos. Por ello, Bandler y Grinder empezaron a realizar terapias
que funcionaban en la práctica. En 1975, publican su primer aporte en el libro: La estructura de
la magia I

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27. ¿POR QUE ES IMPORTANTE IDENTIFICAR MI ESTILO DE APRENDIZAJE?
Identificar tu estilo de aprendizaje te ayuda a aprender de manera mas efectiva pero no solo eso, sino que también
a mejorar tu autoconocimiento, desarrollar tus habilidades de resolución de problemas y la capacidad para
colaborar con los demás en distintas situaciones y es importante por varias razones como la
1.Optimización del Aprendizaje: Al conocer tu estilo de aprendizaje, puedes adaptar tus métodos de estudio para
aprovechar al máximo tus habilidades innatas. Si eres un aprendiz visual, por ejemplo, tomar notas visuales o utilizar
diagramas puede mejorar tu retención de información.
2.Mejora de la Retención: Al utilizar técnicas de estudio que se alinean con tu estilo de aprendizaje, puedes
mejorar la retención y comprensión de la información. Esto puede ser especialmente útil en situaciones de aprendizaje
a largo plazo, como en la educación formal.
3.Autoconocimiento: Conocer tu estilo de aprendizaje te brinda una mayor comprensión de ti mismo y de cómo
procesas la información. Esto puede ayudarte a tener más confianza en tus habilidades y a aceptar tus métodos de
estudio únicos.
4.Resolución de Problemas: Al entender cómo abordas los problemas y aprendes nuevas habilidades, puedes ser
más efectivo en la resolución de problemas. Comprender tu estilo de aprendizaje puede ayudarte a encontrar
soluciones a desafíos educativos o profesionales.

28. 5. Adaptabilidad: Aunque es útil conocer tu estilo de aprendizaje predominante, también es beneficioso ser
consciente de que las personas pueden aprender de diversas maneras. Ser adaptable y capaz de utilizar
diferentes enfoques de aprendizaje te permite enfrentar una variedad de situaciones educativas y laborales.
6. Facilita la Comunicación: En situaciones de aprendizaje en grupo o en equipos de trabajo, comprender los
estilos de aprendizaje de los demás puede mejorar la comunicación y la colaboración. Puede ayudarte a explicar
tus preferencias y entender las de los demás, fomentando un ambiente de aprendizaje más efectivo.
7. Reducción de la Frustración: A veces, las personas pueden sentirse frustradas cuando no están
aprendiendo de la manera que se espera de ellos. Conocer y aceptar tu estilo de aprendizaje puede reducir esta
frustración al proporcionarte estrategias que funcionan para ti.
8. Desarrollo Personal y Profesional: Comprender cómo aprendes mejor puede tener un impacto
significativo en tu desarrollo personal y profesional. Puede mejorar tus habilidades de estudio, tu desempeño en
el trabajo y tu capacidad para adquirir nuevas habilidades a lo largo de toda la vida.

29. Existen varios tipos de test y cuestionarios diseñados para ayudarte a identificar tu estilo de
aprendizaje.
1. Cuestionarios en Línea:
•Ventajas: Accesibles, fáciles de encontrar y realizar.
•Consideraciones: La calidad y precisión pueden variar, asegúrate de utilizar fuentes confiables.
2. Evaluaciones en Libros y Recursos Educativos:
•Ventajas: Algunos libros sobre técnicas de estudio y aprendizaje incluyen cuestionarios detallados.
•Consideraciones: Asegúrate de que el libro o recurso esté respaldado por la investigación y sea confiable.
3. Cuestionarios en Centros de Asesoramiento Educativo:
•Ventajas: Pueden ser administrados por profesionales educativos.
•Consideraciones: Específicos y adaptados, pero pueden no estar fácilmente disponibles para todos.
4. Cuestionarios en Aplicaciones Móviles:
•Ventajas: Convenientes y a menudo interactivos.
•Consideraciones: La calidad puede variar, asegúrate de elegir aplicaciones desarrolladas por fuentes
confiables.

30. 5. Cuestionarios en Instituciones Educativas:
•Ventajas: Administered por profesionales educativos.
•Consideraciones: Pueden ser parte de evaluaciones psicoeducativas más amplias.
6. Entrevistas y Consultas con Profesionales de la Educación:
•Ventajas: Personalizadas y adaptadas a tus necesidades.
•Consideraciones: Pueden requerir más tiempo y esfuerzo, pero ofrecen una evaluación más profunda.
7. Pruebas Psicométricas:
•Ventajas: Rigurosas y científicamente validadas.
•Consideraciones: A menudo administradas por psicólogos educativos, no son fácilmente accesibles para el
público en general.
8. Evaluaciones de Autoevaluación:
•Ventajas: Te permiten reflexionar sobre tus propias preferencias de aprendizaje.
•Consideraciones: Pueden ser subjetivas, así que trata de ser lo más objetivo posible.
Antes de realizar cualquier tipo de test o cuestionario, asegúrate de que provenga de una fuente confiable y
esté respaldado por la investigación. Además, recuerda que estos tests son herramientas generales y que
las personas suelen tener una combinación de estilos de aprendizaje. Es útil conocer tus preferencias, pero
también estar dispuesto/a a experimentar con diferentes métodos de aprendizaje para mejorar tus
habilidades educativas.

31. No hay un test único que sea universalmente considerado como el más importante para identificar tu estilo de
aprendizaje. La elección del test puede depender de tus preferencias, necesidades y disponibilidad. Sin embargo,
algunos cuestionarios han sido desarrollados por expertos en educación y psicología para evaluar los estilos de
aprendizaje de manera efectiva
1. Cuestionario VARK:
•Descripción: El modeloVARK evalúa cuatro tipos principales de estilos de aprendizaje:Visual,Auditivo,
Lectura/Escritura y Kinestésico. diseñado para ayudarte a identificar tu estilo de aprendizaje. El término
"VARK" representa las cuatro modalidades principales de aprendizaje.
1.Visual (V): Las personas con un estilo de aprendizaje visual prefieren utilizar imágenes, gráficos, mapas
mentales y otros recursos visuales para entender y recordar la información. Responden bien a las
representaciones visuales de datos y a las demostraciones gráficas.
2.Auditivo (A): Las personas con un estilo de aprendizaje auditivo aprenden mejor a través de la escucha.
Prefieren explicaciones verbales, discusiones, lecturas en voz alta y otros enfoques basados en el sonido. Los
estudiantes auditivos a menudo recuerdan mejor la información después de haberla escuchado.

32. 3. Lectura/Escritura (R): Las personas con un estilo de aprendizaje de lectura/escritura se sienten más cómodas con el
texto escrito. Prefieren leer y escribir notas, tomar apuntes y resumir información en palabras escritas. Les va bien con
materiales de lectura y explicaciones detalladas.
4. Kinestésico (K): Las personas con un estilo de aprendizaje kinestésico aprenden mejor a través de la experiencia
práctica y la interacción física con el entorno. Prefieren actividades prácticas, experimentación y aprendizaje basado en la
acción.Tocar, manipular objetos y participar en actividades prácticas son formas efectivas de aprendizaje para ellos.
El cuestionarioVARK generalmente incluye una serie de preguntas que te presentan situaciones de aprendizaje y te piden
que elijas la opción que mejor describe cómo preferirías aprender en esa situación específica.Al finalizar el cuestionario,
recibirás un perfil que indica tus preferencias de aprendizaje, es decir, cuál o cuáles de las modalidades (Visual,Auditiva,
Lectura/Escritura o Kinestésica) son más dominantes para ti.
Es importante tener en cuenta que el cuestionarioVARK es solo una herramienta para comprender
tus preferencias de aprendizaje en un momento dado.

33. 2. Índice de Estilos de Aprendizaje de Kolb (Kolb's Learning Style Inventory):
•Descripción: Basado en la teoría del aprendizaje experiencial de Kolb, este cuestionario evalúa cuatro
estilos de aprendizaje: Convergente, Asimilador, Divergente y Acomodador.
Se basa en la teoría del aprendizaje experiencial y fue desarrollado por el psicólogo David Kolb. Según esta teoría, el
proceso de aprendizaje implica cuatro etapas: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta
y experimentación activa. Kolb identificó cuatro estilos de aprendizaje principales, cada uno asociado con una
combinación particular de estas etapas.
1.Convergente: Las personas con un estilo de aprendizaje convergente son excelentes para encontrar
soluciones prácticas a problemas técnicos. Prefieren la conceptualización abstracta y la experimentación
activa. Son hábiles en la aplicación práctica de ideas y teorías en situaciones concretas y suelen ser
orientadas a la acción y a las soluciones.
2.Asimilador: Las personas con un estilo de aprendizaje asimilador son fuertes en la conceptualización
abstracta y la observación reflexiva. Prefieren analizar y sintetizar información, organizándola de manera
clara en teorías coherentes. Tienen una inclinación hacia la creación de modelos y teorías para
comprender el mundo.

34. 3 Divergente: Las personas con un estilo de aprendizaje divergente son creativas y
emocionalmente orientadas. Prefieren la experiencia concreta y la observación reflexiva. Son
imaginativas y están orientadas hacia el significado personal de las ideas y las experiencias.
Tienen una perspectiva amplia y están abiertas a diferentes puntos de vista.
4 Acomodador: Las personas con un estilo de aprendizaje acomodador son hábiles en la
experimentación activa y la experiencia concreta. Prefieren involucrarse en actividades prácticas
y enfrentar desafíos directamente. Son adaptables y están orientadas a la acción, disfrutando de
la resolución de problemas y la toma de decisiones rápidas.
Es importante tener en cuenta que, según la teoría de Kolb, las personas pueden tener
preferencias de aprendizaje que se alinean con uno o dos de estos estilos, pero todas las
personas son capaces de participar en las cuatro etapas del proceso de aprendizaje experiencial.
Es importante tener en cuenta que, según la teoría de Kolb, las personas pueden tener
preferencias de aprendizaje que se alinean con uno o dos de estos estilos, pero todas las personas
son capaces de participar en las cuatro etapas del proceso de aprendizaje experiencial.

35. 3. Honey and Mumford's Learning Styles Questionnaire:
El Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey y Mumford es un instrumento basado en la teoría de Kolb y
desarrollado por Peter Honey y Alan Mumford.Al igual que el modelo de Kolb, el enfoque de Honey y Mumford
también se centra en el aprendizaje experiencial, pero ofrece una perspectiva práctica para aplicar estos estilos de
aprendizaje en situaciones educativas y laborales.
Este cuestionario evalúa cuatro estilos de aprendizaje, que se asemejan a los de Kolb pero con algunos ajustes en los
nombres
1.Activista: Las personas con un estilo de aprendizaje activista prefieren aprender haciendo. Les gusta
experimentar nuevas actividades, enfrentar desafíos y estar activamente involucrados en el aprendizaje.
Aprenden mejor cuando pueden probar cosas por sí mismos y descubrir a través de la experiencia
directa.
2.Reflexivo: Las personas con un estilo de aprendizaje reflexivo prefieren observar y reflexionar sobre
las experiencias antes de sacar conclusiones. Les gusta analizar situaciones desde diferentes
perspectivas y considerar cuidadosamente todas las opciones. Prefieren aprender a través de la
observación tranquila y la reflexión.

36. 1.Teórico: Las personas con un estilo de aprendizaje teórico prefieren entender las teorías y los
conceptos detrás de las situaciones. Les gusta analizar y sintetizar información para desarrollar
comprensión teórica. Prefieren estructurar el aprendizaje en un formato lógico y sistemático.
2.Pragmático: Las personas con un estilo de aprendizaje pragmático prefieren aprender de manera
práctica y aplicada. Les gusta experimentar nuevas ideas en situaciones del mundo real y probar su
utilidad. Prefieren aprender conceptos que pueden aplicar directamente en la práctica.
El Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey y Mumford suele presentar
situaciones y preguntas que te piden que elijas la opción que mejor describe tu
preferencia en esas situaciones. Al finalizar el cuestionario, obtienes un perfil que indica
tus preferencias de aprendizaje, es decir, cuál o cuáles de los estilos (Activista,
Reflexivo, Teórico o Pragmático) son más dominantes para ti.

37. BIBLIOGRAFÍA
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