Los estilos de aprendizaje se refieren a las características cognitivas, fisiológicas y afectivas que determinan cómo los estudiantes perciben, interactúan y responden al aprendizaje. Existen varios enfoques para clasificar los estilos de aprendizaje, incluyendo visual, auditivo, kinestésico y más. Además, los estilos pueden variar según factores como la personalidad, preferencias ambientales y procesamiento de información. El documento explora diversos modelos de estilos de aprendizaje.

1. Definición de
los estilos de
Aprendizaje

2. Los ESTILOS DE APRENDIZAJE
son todos aquellos rasgos cognitivos y
fisiológicos por los que los alumnos
perciben e interactúan dentro de los
procesos de aprendizaje.
El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando
queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio
método o conjunto de estrategias.

3. ⊷ "Los Estilos de Aprendizaje son los
rasgos cognitivos, fisiológicos y afectivos,
que son los indicadores, de cómo los
alumnos perciben, interaccionan y
responden a los diferentes ambientes del
aprendizaje."
3
Las necesidades de cada alumno son
diferentes, es por ello que por los años 70
el concepto de "aprendizaje" como tal
cambió radicalmente

4. Los GRANDES SISTEMAS
⊷ • El sistema de
representación visual
⊷ • El sistema auditivo
⊷ El sistema
kinestésico
⊷ El sistema lectura /
escritura
⊷ El sistema
multimodal
4
En donde podríamos englobar los estilos de
aprendizaje serían los siguientes:

5. 5
Cognitivos
Afectivos
Fisiológicos

6. “
6
Intuitivos
Visuales
Verbales
Activos
Reflexivos
Secuenciales
Sensoriales
Globales

7. 7
⊷ Sensoriales
⊷ Intuitivos
⊷ Visuales
⊷ Verbales
⊷ Activos
⊷ Reflexivos
⊷ Secuenciales
⊷ Globales
Los estilos por Dimensiones

8. 8
Los estilos por preferencias
personales y ambientales
• Por preferencias sociales: Dependen de su
personalidad.
• Por preferencias ambientes: Algunos prefieren
algo de sonido, silencioso, con mucha luz, con
poca luz, con calor, con frío, etc. ...
• Por preferencias emocionales : algunos
prefieren aprender bajo presión, otros prefieren
aprender voluntariamente, otros prefieren muy
motivados, etc

9. 9
• Por preferencias del
procesamiento de la información :
-Hemisferio derecho / izquierdo
-Corticales / límbicos
-Visuales / verbales
-Activos / pensativos
-Concretos / abstractos
-Secuenciales / globales
-Inductivos / deductivos
• Por personalidad :
-Introvertidos / extrovertidos
-Racionales / emotivos
-Sensoriales / intuitivos

10. Estilos de aprendizaje por
interacción social
10
⊷ LA INTERACCIÓN SOCIAL Es
la capacidad de interactuar y
establecer relaciones de
confianza y afecto con adultos y
pares, compartiendo,
participando y colaborando en
actividades grupales.

11. Las personas con puntuación alta
en esta inteligencia son capaces
de trabajar bien en equipo,
entender a los demás y
comunicarse de forma efectiva
con ellos. Con un estilo de
aprendizaje social, adquieren
mejor la información si pueden
colaborar con otros compañeros.
11

12. PROCESOS DE
APRENDIZAJE
12
⊷ El proceso de aprendizaje es
individual, aunque se lleva a cabo
en un entorno social determinado.
Para el desarrollo de este proceso,
el individuo pone en marcha
diversos mecanismos cognitivos
que le permiten interiorizar la nueva
información que se le está
ofreciendo y así convertirla en
conocimientos útiles

13. 13
Uno de los aspectos más fascinantes del
aprendizaje es que nos lleva desde un
punto en el cual desconocemos
absolutamente la existencia de un
concepto hasta otro en el cual podemos
dominarlo y aplicarlo con destreza en
diversos campos. Existen cuatro etapas
bien definidas que sirven para entender
qué ocurre en nuestro cerebro paso a
paso:

14. 1.-Incompetencia inconsciente
2.-Incompetencia consciente
3.-Competencia consciente
4.-Competencia inconsciente
14

15. Características de los
cuadrantes de:
Ned Herrmann
15

16. 16

17. 2 TIPOS OPUESTOS
DE PROCESAR LA
INFORMACION:
⊷ Ponerla en
practica
⊷ Meditan de forma
reflexiva
17
Estilos de aprendizaje de Kolb
⊷ David Kolb nos explica en su modelo que el aprendizaje es el fruto
de la forma en que las personas perciben y después procesan la
información.
2 TIPOS OPUESTOS
POR LOS QUE SE
PERCIBE LA
INFORMACIÓN:
⊷ Experiencia
Concreta
⊷ De forma
abstracta

18. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
DE KOLB
18
 Existían formas cruzadas en la forma en que las
personas aprenden, definiéndolas como formas
opuestas de PERCIBIR y PROCESAR la información
en su modelo.
 De esta manera creo el modelo de cuatro
cuadrantes para poder explicar de una manera mucho
más clara los diferentes estilos de aprendizaje.
 Los cuatro cuadrantes de los estilos de aprendizaje
de Kolb:
• Estilo de Aprendizaje Convergente
• Estilo de Aprendizaje Divergente
• Estilo de Aprendizaje Asimilador
• Estilo de Aprendizaje Acomodador

19. Estilo de aprendizaje
Convergente
19
Son personas que disfrutan poniendo en prácticas
sus ideas.
Cuando enfrentan un problema tratan de buscar una
solución única y concreta, sin buscar tantas soluciones.
Tratan de percibir la información de manera muy precisa
y de usar con mayor frecuencia el razonamiento
deductivo.
Son muy hábiles presentando diagramas, proyectos
prácticos, demostraciones prácticas, creando estructuras
de mapas, sinopsis generales, etc...

20. Estilo de aprendizaje de
Divirgente
20
 Son muy imaginativos.
 Su mayor habilidad es la creatividad.
 Tienen constantemente muchas ideas.
 Cuando enfrentan un problema siempre tienen decenas de
ideas distintas.
 Poseen mucha imaginación unida a una forma creativa de ver
el mundo.

21. Estilos de aprendizaje
asimilador
21
Las personas con este estilo actúan bajo
situaciones abstractas.
Son idóneas para crear modelos teóricos, ya
que actúan bajo la observación reflexiva.
Tienen la capacidad de crear un razonamiento
inductivo y de conceptualizar observaciones
diferentes en una sola.
Suelen ser científicos y prefieren la teoría a la
práctica.

22. Estilos de aprendizaje
Acomodador
22
 A este estilo se le llama así porque la persona
destaca en situaciones donde hay que
adaptarse a diferentes problemas.
 Son personas pragmáticas y le gusta la
experimentación activa.
 Les gusta adentrarse en nuevas
experiencias.
 Se relaciona con facilidad con las personas y
suelen ser grandes oradores.

23. 23
Conclusión

24. 24
 Las personas perciben y adquieren los conocimientos de manera
distinta.
 Determinadas por estrategias cognitivas que son las que finalmente
ayudan a dar significado a la nueva información.
 El concepto estilos de aprendizaje se refiere a las estrategias
preferidas por estudiantes y relacionan con formas de recopilar,
interpretar, organizar y pensar sobre la nueva información.
 En otras palabras, son los “rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos
que determinarán la forma en que los estudiantes perciben,
interaccionan y responden a un ambiente de aprendizaje”.
 Los diferentes enfoques en el estudio de los estilos de aprendizaje
facilitan el conocimiento de este fenómeno y conducen a reafirmar
que no existe solo una manera de aprender, sino varias.
 El aprendizaje es un proceso que se da durante la vida de una persona
y los estilos de aprendizaje pueden variar con la edad, experiencia y
conocimientos adquiridos.
 Es de suma importancia tener en cuenta que el ámbito escolar no es
el único escenario donde una persona adquiere el aprendizaje

25. 😉
25
https://www.estilosdeaprendizaje.org/
http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n64/n64a04.pdf