El documento describe las estrategias de aprendizaje como procedimientos deliberados y flexibles que los estudiantes usan para mejorar su aprendizaje significativo. Define las estrategias de aprendizaje, sus características, y las clasifica en estrategias de recirculación, elaboración u organización. Además, explica que las estrategias de aprendizaje implican poseer conocimientos previos y estar familiarizado con normas y actitudes que sirvan como anclaje para nueva información.

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
“Procedimientos que el alumno
utiliza en forma deliberada,
flexible y adaptativa para mejorar
sus procesos de aprendizaje
significativo de la información.”
Díaz Barriga y Hernández (2001)

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Procedimientos
Acciones
Actividades
Instrumentos
Técnicas
Operaciones
Actividades específicas
De manera flexible
Abierta o encubierta
Conscientes o voluntarias
Persiguiendo un objetivo
¿Qué incluyen?
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
¿Cómo se realizan?
¿Qué son?

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CARACTERÍSTICAS
La aplicación es controlada porque de actividades previamente planificadas y de
un control en su ejecución.
Requiere de una reflexión profunda sobre el modo de emplearlas
Implica una selección adecuada, teniendo en cuenta recursos y capacidades

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CLASIFICACIÓN
De recirculación: La estrategia básica es el repaso; son útiles en la información
de poca significatividad psicológica para el aprendizaje.
De elaboración: buscan fundamentalmente integrar y relacionar la nueva
información.
De organización: Su uso permite organizar, agrupar o clasificar la información
para lograr una representación correcta de la misma.

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• Poseer una serie de saberes personalesDe conceptos
• Activar, explicitar y trabajar con las ideas
del alumnado
De procedimientos
• Estar familiarizado con ciertas normas
• que sirvan de anclaje a las nuevas
• normas y actitudes.
De actitudes
Aprendizaje

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REFERENCIAS
Mendoza, D. (2015). Estrategias de aprendizaje
Díaz, B. F (2003). La cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Revista REDIE.