El documento describe el papel de la tutoría virtual en la educación. Señala que la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los programas educativos puede ser efectiva si va acompañada de la formación continua del personal docente. También destaca la importancia de que la tutoría virtual ofrezca soporte concreto a los estudiantes basado en la solución de problemas y que exploren oportunidades de aprendizaje satisfactorio.

1. Lic. TINOCO HUAMAN CARLOS ALBERTO
CARHUAZ, 2013
QUIEN SE QUE ATREVA A ENSEÑAR NUNCA DEBE DEJAR DE APRENDER

2. Incorporar el uso de las TIC hacia los
1 programas educativos de las instituciones
pueden ser acciones efectivas de innovación.
Escenario Actual
Deben ser acompañadas de programas
2 para la formación y actualización del
personal docente.
La propagación tecnológica, no siempre ha
promovido la incorporación de recursos
3 pedagógicos y didácticos a sus contenidos,
ni la mediación coherente de la Tutoría virtual.
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3. El acompañamiento virtual, debe ofrecer al participante
Soportes
concretos
Plena Evidencia basados en la
Constante
conciencia del solución a los
motivación problemas y
de su aprendizaje
aprendizaje errores
ocurrido experimentados
autónomo
Donde se exploren oportunidades y posibilidades de aprendizaje,
que positiven experiencias satisfactorias
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4. Análisis de
estilos de
aprendizaje
Según las vías de Según formas de
percibir la procesar la
información información
Auditivos, Visuales, Sensoriales, Intuitivos
Táctiles/ Kinestésicos Dependientes,
Uso de las TIC Independientes
Visuales, Verbales
Concretos, Abstractos Activos, Reflexivos
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5. Optimar la calidad y pertinencia de la
OBJETIVO formación de los estudiantes y
aumentar la equidad en el acceso a los
DE LA elementos que favorezcan el
TUTORIA desarrollo de competencias, mediante
la expansión del uso y aplicación de las
VIRTUAL TIC, para la formación más pertinente
de los estudiantes.
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6. MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA del Bachillerato Tecnológico Bivalente a Distancia
del Instituto Politécnico Nacional de México
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7. TAREAS DEL
ACOMPAÑAMIENTO
VIRTUAL
Identificar la disminución de actividad o baja participación en el curso y
ofrecer ayuda para su motivación, a fin establecer un apoyo efectivo
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8. Compromiso con
el trabajo a
desarrollar y
asumirlo en
forma voluntaria Desarrollo de
Asumir liderazgo
y consciente valores personales,
tendiente a
http://3.bp.blogspot.com/- motivar y el esfuerzo, la
LGNfU5liIrQ/TZLktUOZQgI/AAAAAAAAAHQ/
A_KfMnkT26w/s320/conferencias.jpg orientar el dedicación, la
aprendizaje vocación y el
autodirigido
Ser receptivo y respeto
flexible a las
solicitudes de
Propiciar un clima apoyo Consolidar
que favorezca la actividades de
constitución de una administración y
comunidad de control de
aprendizaje. Fomentar un equilibrio
acompañamiento
de trabajo entre la tutorial
cantidad de estudiantes
y el tiempo disponible
para desarrollar las
actividades.
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9. Asegurarse de que los estudiantes
acompañados comprendan el A
funcionamiento técnico del entorno virtual
Dar el soporte técnico y. responder preguntas B
y dudas
Las personas tienen distintas necesidades,
C
deseos y metas
Gestionar una forma de comunicación permanente con los
profesores que haga propicio el trabajo en la red. D
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10. Dar información, clarificar y explicar
orientaciones para el mejor desarrollo de A
los contenidos.
Compartir las aportaciones a oportunas para la B
solución de problemas o la búsqueda de
información útil.
Asegurarse de que los alumnos están
C
alcanzando el nivel adecuado.
Guiar los debates y retroalimentar las aportaciones de los
estudiantes. D
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11. Ofrecer apoyo periódicamente durante A
el desarrollo del curso.
Mantener contacto con el estudiante B
acompañado.
Explicar la netiqueta C
Presentar las normas de funcionamiento . D
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12. Facilitar técnicas de trabajo A
intelectual para el estudio en red
Dar recomendaciones sobre el trabajo y la B
calidad del mismo
Informar del progreso en el estudio y motivar
C
e incentivar a los estudiantes
Generar confianza en el trabajo del grupo y el trabajo D
colaborativo.
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13. A
Integrar a los participantes de los grupos de
trabajo
Animar y estimular su participación. B
Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red. C
Facilitar la creación de un entorno social positivo. D
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14. http://www.tutoria.unam.mx/EUT2010/memoriaEUT/htmls/me
moria/HTMLS/Eje3/ResendizMartinezaMaLourdes.pdf
http://www.buenastareas.com/ensayos/Funciones-De-La-
Tutoria-Virtual/1609539.html
http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/home
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15. Busquemos formar alumnos integrales capaces de
saber saber, saber hacer y saber ser.
¿Como estaremos seguros de haberlo logrado?
Cuando el alumno por su iniciativa, estando fuera
de la escuela, busquen el éxito y se sienta
preparado para afrontar el fracaso
Docente :
Carlos Alberto TINOCO HUAMAN
Correo: carlos.tinoco@perueduca.edu.pe
Celular: 944901441 #975667706
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