El documento describe el proceso educativo virtual y los roles del profesor y estudiante virtuales. Explica que el profesor virtual debe planificar las instrucciones, actualizar contenidos, presentar materiales de forma organizada, orientar a los estudiantes, favorecer la evaluación continua y el aprendizaje colaborativo. Por otro lado, el estudiante virtual debe asumir un rol protagónico a través de la participación activa, el liderazgo compartido y el trabajo autónomo y colaborativo.

1. LOS ACTORES Y EL
PROCESO EDUCATIVO
VIRTUAL
Erika Estrada

2. El proceso se
inicia siempre
La Virtualidad con la
ofrece la preparación de la
posibilidad de instrucción, tanto
EL crear y poner en en lo que se
circulación un refiere a la
DOCENTE proceso planificación
VIRTUAL educativo tan
extenso y
como en la
búsqueda y
complejo como actualización de
sea necesario. los contenidos
que vamos a
exponer.

3. ACTIVIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
Fomentar la participación
activa del alumno en su
proceso de aprendizaje
Favorecer la evaluación
continua, con pruebas
automáticas en las que
los alumnos reciben una
Presentar todos los valoración instantánea
materiales de trabajo de de sus respuestas y
forma organizada, para consejos cuando éstas
que tenga acceso sin sean erróneas
dificultad.
Introducir el tema
para que el alumno
En definitiva, que le tenga una idea previa
oriente sobre lo que ya
antes de poner a su
sabe de la materia y,
sobre todo, de lo que disposición los
debe aprender. materiales con los
. que va a elaborar
aprendizaje.

4. ACTIVIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
Potenciar la reorganización de la
estructura conceptual del alumno
favoreciendo el conflicto entre
ideas ya adquiridas y una nueva
estructura conceptual.
Ayudar al alumno a seleccionar Favorecer los planteamientos y
sus programas de formación resolución de problemas
en función de sus necesidades mediante el trabajo
personales, académicas y colaborativo, tanto en espacios
profesionales (cuando llegue el formales como no formales e
momento). informales.
Facilitar el aprendizaje. Las
Diagnosticar las necesidades aulas virtuales y los entornos
académicas de los alumnos, tecnológicos se centran más
tanto para su formación como en el aprendizaje que en la
para la superación de los enseñanza entendida en
diferentes niveles educativos. sentido clásico (transmisión de
información y de contenidos).

5. ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO: PROFESOR
El rol del docente en las TIC no es TRANSMISOR de la
información sino el FACILITADOR, formando estudiantes
críticos, que desarrollen su capacidad creativa dentro de
un entorno de aprendizaje colaborativo.

6. EL ESTUDIANTE VIRTUAL
La participación en
cursos impartidos
utilizando las
Liderazgo
tecnologías de Fuerte voluntad
compartido de
información y para el desarrollo
Tal protagonismo todos los
comunicación de las actividades y
implica : participantes en el
requiere un trabajos en el Az
proceso de
estudiante asuma Autónomo
colaboración.
el papel
protagónico en el
proceso educativo.

7. ASPECTOS ESTUDIANTES EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
VIRTUAL EXITOSA
Para el estudiante
virtual, la ausencia
de un auditorio o
de claves visuales
no representa un
obstáculo.
Los estudiantes
virtuales tienen
su mente abierta.
Acceso a un computador con
conexión a internet.

8. El estudiante
virtual tiene la
férrea voluntad de
dedicar una
cantidad de tiempo
suficiente para sus
estudios.
El estudiante
virtual tiene la
capacidad de
auto-motivarse y
es auto-
disciplinado.
Desarrolla con facilidad las
destrezas de comunicación.

9. El estudiante
virtual puede y quiere trabajar de
manera
colaborativa