Este documento discute el papel de la tecnología educativa en la gestión educativa y cómo puede ayudar a que la educación del siglo 21 sirva como una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento. Explica cómo las revoluciones agrícola, industrial e informática han cambiado la sociedad y la educación, y argumenta que los docentes deben aplicar las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica y selectiva para apoyar nuevos roles, funciones y un aprendizaje impulsado por el estudiante en contextos cada

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE
LOJA
Tecnología Educativa para
la Gestión Educativa.
FORMA O ALTERNATIVA PARA QUE LA
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI SE
CONVIERTA EN UNA PUERTA DE ENTRADA
E INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO.
Autor: Diego Alberto Vásconez
Lozada
Docente: Franklin Miranda

2. . .
INTRODUCCIÓ
N
AGRICOLA
REVOLUCIONES
DE LA INDUSTRIAL
HUMANIDAD
DE LA
INFORMACIÓN Y
DEL
CONOCIMIENTO

3. INTRODUCCIÓ
N
Tecnología para
almacenar mas
SOCIEDAD DE LA información.
INFORMACIÓN
Circulación mas
rápida y con mayor
DE LA difusión.
INFORMACION Y
DEL
CONOCIMIENTO Apropiación crítica
y selectiva de
información.
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO Que se quiere y
como aprovechar
la información

4. Adquirir
para Es necesario

5. Consultor
Docente de la
Orientador Tutor Evaluador Sociedad del
Virtual continuo Conocimiento
Colaborado
r
Nuevos roles Nuevas funciones Un nuevo profesional

6. Acceso a
TIC´S
información
Además las TIC´s deben
EDUCACI
Agentes ÓN
activos de
Interacción
su propio
aprendizaje
Visión
innovadora Tiempo Rentable
EDUCACI
ÓN
El docente debe
aplicar en su
función En
contextos
cada vez
mas
diversos

7. Los docentes
deben saber
donde,
cuando y
como se
deben utilizar
las TIC´s.
Incentivar la
capacidad
Trabajo en red para procesar
y estructurar
las
informaciones
Estimular la
creatividad
Fomentar el
espíritu
crítico

8. Para el éxito de educar al
paso de esta revolución
Padres
Alumnos
Participan
Se necesita de la
participación de toda la
sociedad
Madres
Compañeros
Docentes
de la Y con ciertas actitudes
Directivos
Comunidad
Actores
educación

10. LA ESCUELA
DEBE:
Mejorar la
productividad
apoyándose en la
Ayudar a la habilidades
alfabetización digital escritoras,
comunicativas y
Adoptar nuevas búsqueda de datos
perspectivas
Progresar en su
metodología
Atender nuevas
necesidades que
otorga la nueva
sociedad del
conocimiento CONSTRUYENDO ASI MEDIANTE LA
EDUCACION UNA ENTRADA A LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO

11. • Concientizar a la comunidad en general sobre las nuevas
tecnologías como una de las formas de construir un nuevo
mundo.
• Estructurar las carreras de manera que el proceso de
enseñanza aprendizaje apunte a transformaciones sociales,
culturales y económicas en apoyo al desarrollo sustentable.
• Enseñar a percibir la información proporcionada por la red,
cual es productiva y benéfica para el crecimiento y desarrollo
de las personas y cual es perjudicial, de modo que todos
estemos en la capacidad de crecer autónomamente.
• Generar políticas desde los sectores públicos y privados
sobre la utilización de las tecnologías y de esta manera
mostrar la necesidad e importancia de ingresar en esta
sociedad del conocimiento.

12. IMPORTANTE
LA TECNOLOGÍA NO ES REQUERIDA
PARA ENSEÑAR A TRAVÉS DE ELLA,
SINO QUE LA EDUCACIÓN QUE SE
PROPAGUE EN LA ESCUELA DEBE DE
ESTAR ENCAMINADA HACIA LOS
CAMBIOS QUE SE ESTÁN
COMETIENDO INFLUENCIADOS POR
ESTA TECNOLOGÍA.