ESTRUCTURAR EL CONTINUO EDUCATIVO
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El documento analiza los pros y contras de introducir las TIC en las aulas escolares. Entre los pros se mencionan la biblioteca virtual, los laboratorios virtuales, y la posibilidad de comunicación las 24 horas. Entre los contras están el ruido, los problemas de espacio, la distribución de equipos, la posible incompetencia digital de los profesores, y la brecha digital. El documento concluye que aunque las TIC aún presentan retos, los profesores pueden superarlos involucrándose más para mejorar el aprendizaje.
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Las tic un nuevo reto
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden promover nuevos aprendizajes y una transformación en la educación. Señala que es importante que los maestros usen las TIC en su vida cotidiana y en sus actividades pedagógicas, y que las TIC facilitan el acceso a información y la interactividad.
Protocolo sesiones especiales actividad 1 copia - copia (2)
El documento describe una actividad educativa realizada con estudiantes para identificar las tecnologías más utilizadas en la escuela, el hogar y la comunidad. Los estudiantes elaboraron un collage con imágenes de diferentes TIC y luego lo presentaron al grupo. Al final, concluyeron que las TIC están muy presentes en sus vidas diarias y que deberían incluirse más en el aula.
Informatica
Este documento resume las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el trabajo. Entre las ventajas se encuentran que las TIC nos permiten acceder a información de todo el mundo y mantenernos en contacto con otras personas y culturas de forma globalizada. También simplifican el trabajo al permitir acceder y compartir información de forma remota. Entre las desventajas están que las TIC pueden exponernos a información falsa o dañina y que fomentan el plagio al facilitar copiar
Metodologias para el aprendizaje de la historia
El documento describe los métodos y materiales utilizados para enseñar historia. La profesora utiliza métodos formativos, funcionales e interactivos que promueven la investigación y reflexión sobre los hechos históricos. Cuenta con diversos materiales didácticos como enciclopedias, material audiovisual e historias interactivas. Para mejorar, necesita una mayor participación de los estudiantes y lograr involucrarse más en el aprendizaje y memorización de la historia.
LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS: DERECHO DE IDENTIDAD
Este documento presenta las actividades de un taller sobre los derechos de identidad de los niños recogidos en la Declaración de los Derechos Humanos de los Niños. El taller incluye actividades grupales y individuales como la creación de carnets de identidad, cuentos, murales y muñecos para enseñar a los niños sobre su derecho a un nombre y nacionalidad y la importancia de preservar su identidad. El documento explica los objetivos, materiales y evaluación de cada actividad.
Aulas interactivas
Este documento resume una presentación sobre el uso de pizarras interactivas en el aula. La presentación destaca que las pizarras interactivas permiten utilizar recursos multimedia e interactivos para hacer las lecciones más atractivas y centradas en el estudiante. El documento también describe los programas de formación, investigación y responsabilidad social de la Fundación AULA_SMART, la cual promueve el uso de nuevas tecnologías en la educación.
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Las tic
Las TIC son las tecnologías de la información y comunicación como Internet, que permiten acceder, producir, guardar y transferir información de forma rápida en todo el mundo. Las TIC ahora se usan en todos los aspectos de la vida social, familiar y escolar, y ofrecen ventajas como el acceso a recursos educativos y la personalización del aprendizaje, pero también tienen desventajas como las distracciones y la dispersión. Aunque las TIC pueden mejorar los procesos educativos, su impacto positivo o negativo dependerá de la educación
Tirptico trabajo final 2
La tecnología educativa se utiliza ampliamente en entornos de globalización, la vida cotidiana y las instituciones públicas y privadas como la educación. Mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje al permitir una mejor transmisión de contenidos y desarrollar nuevas formas de diseño educativo. Proporciona una variedad de herramientas y recursos didácticos como medios de comunicación e información para mejorar la calidad de la educación.
T3 diana
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Recursos tecnológicos
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El documento describe cómo las TICs, incluyendo el software, hardware, redes e Internet, permiten el aprendizaje en cualquier lugar y cómo motivan a los estudiantes. Aunque algunos se oponían a la tecnología en el aula hace diez años, ahora más educadores buscan incorporarla en sus prácticas pedagógicas. La educación debe ayudar a las personas a desarrollar su máximo potencial y escribir libremente su propia historia de vida.
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Las tic como herramienta educativa
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Las TIC son herramientas poderosas para el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes. Permiten incluir a estudiantes con capacidades diferentes y desarrollar habilidades a través de actividades significativas. Programas como Tux Paint brindan una interfaz simple para que los niños se expresen creativamente mediante el dibujo.
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cotidianas como buscar información, programar recordatorios, controlar
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TIcs
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC), que marcan la forma de comunicación, economía, política y cultura. Las TIC permiten crear, almacenar, recuperar y transmitir información de forma rápida y en grandes cantidades, combinando diferentes códigos. Estas tecnologías facilitan nuevas experiencias educativas y expresivas para los estudiantes. El documento también discute las ventajas y desventajas del uso de las TIC en instituciones educativas.
Uso de las tics en la labor pedagógica
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Topic 8
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Topic 7
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El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
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ESTRUCTURAR EL CONTINUO EDUCATIVO
- 1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD V. ESTRUCTURAR EL CONTINUO EDUCATIVO En las escuelasde hoyendía lasTIC formanparte de la matrizescolar,todosdebentener acceso al espaciode informaciónperoseguirusandoel papelyel lápiz.Al introducirlasTICen lasantiguasaulasnos encontramosunaserie de prosy contras.Que sonlossiguientes: PROS CONTRAS Bibliotecavirtual (incluye todotipode recursos) Laboratorios( ej: ingles- auriculares,ciencias- recogerdatos,buscar cosas eninternet, música-puedesgrabar…) Salade profes:para tenerlosdatosde los alumnoscomputarizados Aulavirtual:donde cadaniñose mete con su usuarioy puede accederarecursos informáticosde laasignatura Orfanatos:contactocon el exteriorpara apoyopsicológicoylosniñosprodigiospara estimularsuinteligencia Comunicación12 horas al día los7 días a la semana Favorece trabajoengrupo y tiene mayor repercusiónporque disminuye la competividadyayudaarespetarlasideasde losdemás Las Tic no son materiacerradasino interdisciplinarytransversal alolargo de toda laactividad educativo Ultimorecursomotivados Precio(aunque se pienseque esel costodel hardware,el problemaesel preciode adaptar lasTIC al aula) Ruido Luz Espacio(ordenadorypapel y lápiz,aulas amplias…) CPU Distribución(sillas,mesas,cables…) Incompetenciadigital porparte del docente Gran responsabilidadporque puede haber robos Brecha digital Dependencia Problemasde salud(visión,auditivo…) Teclado Distractores(juegosde ordenador,acceso ilimitadoalainformación,perdidade habilidades..) Problemasde conexiónde internet Escasa cantidadde ordenadores(alternativa para que sea unpro: dividirlaclase) Al analizarestosprosy contras vemosque lasTIC todavía noestándel todo definidas yaún presentanproblemasasolucionar.Sinembargolasoluciónestáennosotros,losprofesores. Poniendode nuestraparte,involucrándonosmásensudesarrollolograremosdarunavueltaal procesode enseñanza-aprendizaje afavorde la educación.