Este documento resume una presentación sobre el uso de pizarras interactivas en el aula. La presentación destaca que las pizarras interactivas permiten utilizar recursos multimedia e interactivos para hacer las lecciones más atractivas y centradas en el estudiante. El documento también describe los programas de formación, investigación y responsabilidad social de la Fundación AULA_SMART, la cual promueve el uso de nuevas tecnologías en la educación.

1. Un nuevo enfoque en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Aulas Interactivas Ponente: Sandra Sicilia Salcedo Técnico de formación (Fundación AULA_SMART)

2. FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO E IMPLANTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SECTOR EDUCATIVO

9. Permite establecer una interrelación con los centros educativos de todo el territorio nacional. Es un proyecto abierto, en constante construcción y crecimiento. Observatorio AULA_SMART OAS es un espacio de colaboración para la observación de toda tecnología aplicada a la educación.

12. Un nuevo enfoque en el proceso de enseñanza/aprendizaje: Aula Interactiva Ponente: Sandra Sicilia Salcedo Técnico de formación (Fundación AULA_SMART)

13. CONTENIDOS Finalidad El proceso de enseñanza/aprendizaje Estrategias didácticas: motivar – informar – orientar

14. Aula década de los 40 Aula hoy en día El aula tradicional

15. El aula normal es ahora un aula multimedia, en la que se puedan utilizar recursos gráficos, de imágenes, texto y de sonido, a la vez se pueden interactuar con ellos El aula con Pizarra Interactiva

18. Recurso tecnológico que permite que el docente lo emplee en la planificación de sus actividades, adecuándose a sus estratégicas metodológicas. La Pizarra Interactiva

19. Componentes de la Pizarra Interactiva

20. - Para escribir lo que no se entiende - Para fija lo que se ha explicado - Para recordar lo que ya hemos visto - Para apuntar lo que trataremos más adelante - Etc. ¿Para que utilizamos la pizarra tradicional?

21. Además de realizar todo lo anterior podemos: Software Notebook ¿Para que utilizamos la Pizarra Interactiva?

22. - Personalización de la información escrita ¿Para qué utilizamos la Pizarra Interactiva?

23. Ordena las siguientes frases y descubre los refranes que esconden: dos quien primero veces Da da y quién eres con Dime diré quién andas te astilla De palo tal tal más No temprano por madrugar amanece mucho

24. Completa el texto con: por para Hace muchos años cuando era niño, ............ Navidad, tenía muchas ganas de que me trajeran ............ Reyes un muñeco que me encantaba y que había visto ............ la tele. ............ mis padres era realmente inconcebible que un chico pidiese un muñeco, así que ............ descontado que no me lo regalaron.

25. - Actividades con Audio y video

26. casa caza cara caja ¿Qué es? Reconocimiento de palabras

27. Ramón jabón jamón jarrón ¿Qué es? Reconocimiento de palabras

28. - Realizar actividades con imágenes Reloj Manzana Araña

29. - Presentación pública de trabajos realizados por grupos. - Permite realizar capturas de imágenes o pantallas. - Hacer presentaciones PowerPoint. - Permite el intercambio de información escrita. - Apoyos en los debates.

31. Permite que el profesor centre la atención del alumno en la pizarra y sobre él. Los alumnos le miran a él y a la pantalla. Además, tiene todos los recursos disponibles a su manos. El profesor es el centro de atención

32. Estamos preparando a los alumnos para un mundo en el que tienen gran relevancia los aspectos tecnológicos. No podemos educar a alumnos del siglo XXI con medios del siglo XX (o del XIX). Las tecnologías les llaman la atención y sienten más predisposición a utilizarlas. De esta manera, al ser un medio nuevo encuentra una motivación añadida para su uso. Beneficios para el alumno

35. “ Las TIC se pueden utilizar para apoyar los antiguos planteamientos y también para facilitar la aplicación de las metodologías del nuevo paradigma de la enseñanza centrada en los aprendizajes de los estudiantes. Sería un lástima conformarse con la innovación tecnológica y no aprovechar el esfuerzo para avanzar en las innovaciones pedagógicas” (Pere Marqués, 2005) Gracias