El documento describe las características de los niños con Necesidades Educativas Múltiples (N.E.M.), incluyendo retrasos en el desarrollo cognitivo y de lenguaje, problemas de conducta y adaptación, y discapacidades sensoriales, físicas y de salud. También explica las posibles causas prenatales, perinatales y postnatales de las N.E.M., como anomalías congénitas, factores durante el parto, y condiciones médicas. Finalmente, señala que los estudiantes con N.E

1. Integrantes: Tabita Baeza M
Tamara Cárdenas
Claudia Cartagena
Nicole Donoso
Clarisa Gómez
Gustavo Valenzuela
Docente: Verónica Gaete

2. Hart (1988) « La combinación o sumatoria de estas
múltiples discapacidades crea problemas físicos y
otras complicaciones como cuadro epilépticos.
En cuanto al desarrollo y destreza cognitiva pueden
evidenciar retraso mental que puede ir desde un
grado de retardo leve o profundo.

3.  Esta personas pueden presentar diversas
características de aprendizaje y conductuales por lo
que resulta muy difícil su clasificación .
 También pueden presentar conductas desviadas en
el área social, intelectual y de lenguaje.
 Los niños con N.E.M presentan retraso de
 Maduracional evidenciado principalmente en un
deterioro en el aspecto de conducta adaptativa

4.  También es común que evidencien retraso a nivel
sensorial y que presenten algún reto de tipo visual
y/o auditivo :
 Deficiencias auditivas y sordera
 Deficiencias visuales y ceguera
 Los problemas relacionados con el lenguaje
expresivo se pueden manifestar en:
 Claridad del habla
 Patrones desviados del habla

5.  Otras de las características de las personas con
N.E.M en diferentes áreas son :
Impedimentos físicos
 son desordenes que afectan a los movimientos
del sujeto.
incluyen impedimentos neuromotoras como
parálisis cerebral deficiencia del aparato musculo
esquelético y enfermedades de-generativas como
la distrofias muscular

6.  Impedimentos de
salud
 Incluyen enfermedades
crónicas que producen
cambios y que amenazan
o limitan la vida des
sujeto.
 Por ejemplo: asma
fibrosis
quistica,deficiencias
cardiacas y otras.
 Impedimentos
sensoriales
 Incluyen desordenes del
sistema sensorial ,tales
como impedimentos
,visuales, auditivos y
táctiles

7.  Impedimentos
cognitivos
 Se refieren a
impedimentos que
afectan el proceso del
lenguaje de aprendizaje.
Incluyen retardo mental
y dificultades de
aprendizaje
 Desórdenes
psicosociales
 Incluyen desórdenes
relacionados con el
comportamiento y
trastornos psiquiátricos

8.  Tener una buena comunicación entre padres y
pedagogos
 . Algunos docentes ya hacen frecuentes ajustes en
el currículo y la enseñanza para contemplar las
diferencias existentes en sus clases
 Actividades cronológicamente diferenciadas para
apuntalar el
 desempeño de los estudiantes. Algunos estudiantes
pueden trabajar en grupo o de manera
independiente durante largos periodos.

9.  Utilice una actividad alternativa con función de
"anclaje" que le deje tiempo libre para atender a
sus alumnos. La "discontinuidad temporal" es una
realidad en un aula diferenciada.
 Tenga una “formación de base" para los
estudiantes. Comenzar y terminar la clase con los
alumnos sentados en una "formación de base", o
sea, cada uno en su sitio asignado, le permitirá
organizar los trabajos y materiales con más
eficacia cuando se prevean cambios de lugar
durante la clase.

10.  Existen muchas causas prenatales, perinatales y
postnatales que pueden producir que una persona
presente N.E.E .
 Causas prenatales:
 Retardo mental ,Parálisis cerebral ,ceguera ,sordera y
malformaciones cardiacas
 Anomalías congénitas y defectos del tubo
neural:
Espina bífida, anencefalia y otras anomalías
estructurales
 De los efectos cromosómicos :
Distrofia muscular y atrofia musculo espinal pueden
combinarse con otros síndromes

11.  Las dificultades durante el nacimiento pueden
ocurrir tanto en la madres como en el bebe .En
algunos casos, los factores maternos pueden ser:
presión alta en la sangre (toxemia),placenta previa
y anomalías del útero o pelvis.
 En cuanto al niño ,tenemos :prematuridad,
hemorragias, traumatismos hipoxia e infecciones
que de alguna manera puedan dañar el SN y
producir graves discapacidades

12.  Incluyen varias condiciones que pueden causar
retos múltiples.
 Por ejemplo: meningitis y encefalitis , traumatismo
craneanos, hipoxia, tumores .También podemos
mencionar desordenes de tipo psiquiátrico ,como
la esquizofrenia y desordenes conductuales que
van acompañados de otras discapacidades.

13. Los alumnos que presentan N.E.M son
aquellos que requieren apoyos intensivos y
permanentes en( todos los contextos) debidos a
que presentan múltiples barreras para aprender
y participar en un medio social educativo y
familiar no solo las necesidades se derivan de
condición de salud sino también de barreras
sociales, sensoriales ,cognitivos y otros .