1. LA TERCERAETAPA DEL DESARROLLO GRÁFICO ES LA ETAPA ESQUEMÁTICA EMPIEZA ENTRE LOS 6 Y
LOS 9 AÑOS.DIBUJO 6 AÑOSES UN MOMENTO EN EL QUE SE VA CONSOLIDANDO EL ESQUEMA
CORPORAL Y EL DIBUJO GRÁFICO TIENE UN SENTIDO EN ESPACIO Y COLOR PARA EL NIÑO. EL
PEQUE DIBUJA CON UNA ESTRUCTURA MUY CLARA. EN CUANTO EL DIBUJO DE ÉL MISMO, HA
EVOLUCIONADO EN CUANTO LA ETAPA ANTERIOR (LA ETAPA PREESQUEMÁTICA) Y SE PUEDE
OBSERVAR UNA DISTINCIÓN ENTRE CABEZA, TRONCO Y EXTREMIDADES.ALGUNAS PROPUESTAS
PARA ESTIMULAR ESTE PROCESO PUEDEN SER LAS SIGUIENTES:CONTINUAR OFRECIENDO ESPACIOS
Y MATERIALES PARA QUE EL PEQUE DIBUJE LIBREMENTE: COLORES, ROTULADORES Y HOJAS O
CARTULINAS DE DIFERENTES TAMAÑOS.HACER EXCURSIONES POR LA MONTAÑA, LA PLAYA O
LUGARES DE INTERÉS Y RESERVAR UN MOMENTO DE LA SALIDA PARA QUE EL NIÑO DIBUJE EL
ENTORNO QUE RODEA. DE ESTA MANERA, EL PEQUE PLASMA LA REALIDAD QUE OBSERVA, SE
ORGANIZA EN EL ESPACIO, TOMA CONSCIENCIA DE LOS DETALLES QUE LLAMA SU ATENCIÓN Y
DISFRUTA DE UN MOMENTO DE GOCE POR LA EXPRESIÓN PLÁSTICA.
3.
1. EL ESQUEMAHUMANO REPRESENTADO POR EL NIÑO CONTIENE TODO SU CONOCIMIENTO
EMOCIONAL DE LAS PERSONAS PENSANTES, ES MÁS PRECISO EN SUS DIBUJOS Y ES CAPAZ DE
REPRESENTAR UNA SITUACIÓN DIRECTA QUE LE IMPRESIONÓ O DEJO ALGÚN TIPO DE HUELLA EN SU
PSIQUE.EN ESTE PERÍODO, LA COORDINACIÓN VISO-MOTORA (OJO-MANO) YA SE ENCUENTRA BIEN
DESARROLLADA; EL NIÑO ADQUIERE UN CONCEPTO Y LO REPITE PERMANENTEMENTE, POR EJEMPLO,
DIBUJA LA PERSONA SIEMPRE DE LA MISMA MANERA Y MIENTRAS NO HAYA UNA EXPERIENCIA QUE
PROVOQUE CAMBIOS ESTE ESQUEMA SE REPETIRÁ. EN ESTA ETAPA SE COMIENZA A MOSTRAR
PROFUNDIDAD EN LOS DIBUJOS.EL NIÑO DIBUJA LO QUE CONOCE, LO QUE SABE Y NO LO QUE VE
COMO EN EL CASO DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA QUE REPRESENTA LA CABEZA, EL TRONCO,
BRAZOS, PIERNAS, ENTRE OTRAS COSAS, APARECIENDO ADEMÁS DETALLES QUE PUEDEN TENER ALGUNA
DISTORSIÓN. ES POR ELLO QUE ADEMÁS PODEMOS ENCONTRAR DIBUJOS DE TRANSPARENCIAS O EN
RAYOS X; POR EJEMPLO EN UN AUTO UBICA LAS CUATRO RUEDAS O MUEBLES EN LA CASA
4.
• TAMBIÉN ESTÁPRESENTE EL TIEMPO, PUESTO QUE PUEDEN REPRESENTAR HISTORIETAS EN DIFERENTES
CUADROS. EN EL ESPACIO VAN A APARECER RELACIONES ENTRE OBJETOS, LA LÍNEAS DE BASE Y LA DEL
CIELO, ADEMÁS PUEDE QUE REPRESENTE DIBUJOS DE DOBLADO Y DE ESPEJO EN DONDE LA SIMETRÍA
ESTÁ MARCADA; UN EJEMPLO TÍPICO ES UN CHICO QUE DIBUJA UNA CALLE Y EDIFICIOS PARA UN LADO
Y DEL OTRO LADO LOS EDIFICIOS A LA INVERSA.A SU VEZ APARECE UNA RELACIÓN ENTRE EL OBJETO
GRAFICADO Y EL COLOR. LOS COLORES UTILIZADOS SE BASAN EN LA REPRESENTACIÓN REAL DEL
OBJETO, PERO LA PERSPECTIVA AÚN NO SE HA ESTABLECIDO.LA ETAPA ESQUEMÁTICA, ES UNA ETAPA
IDEAL PARA DESCUBRIR Y ENTENDER LO QUE EL NIÑO INTENTA EXPRESAR EN SUS DIBUJOS; YA QUE SU
PRECISIÓN Y SU INTERPRETACIÓN CASI EXACTA DE LOS ACONTECIMIENTOS PUEDEN MOSTRARNOS SIN
RODEOS COMO SE SIENTE EL NIÑO O QUE ACONTECIMIENTOS HA PRESENCIADO.
5.
ETAPA PREESQUEMÁTICA (DE4 A 7 AÑOS):
COMIENZAN A ELABORAR ESQUEMAS EN SUS
DIBUJOS. EL NIÑO SE SIENTE TAN ATRAÍDO HACIA EL
DIBUJO QUE PUEDE LLEGAR A CONCENTRARSE EN LA
TAREA DURANTE MEDIA HORA, AUN ASÍ, SU
ATENCIÓN ES DISCONTINUA Y DIBUJA SIN UN
ORDEN.
