Este documento presenta dos guías de actividades para estudiantes de quinto grado sobre ética y valores. La primera guía se enfoca en el buen trato y presenta un video sobre normas de buen trato, seguido de preguntas sobre el concepto de buen trato y actividades como dibujar imágenes relacionadas. La segunda guía cubre la responsabilidad y el cuidado de la salud, incluyendo un video sobre este tema y preguntas sobre cómo cuidar el cuerpo y la gran responsabilidad de hacerlo. Ambas guías concluyen con autoe
Guia de orientacion_para_familias_con_adolescentes_pdf 2palopilu
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. El objetivo principal es ofrecer información y pautas a las familias sobre el desarrollo de los adolescentes y cómo mejorar las relaciones familiares durante esta etapa. La guía está dividida en dos bloques que cubren las relaciones en familia y la familia y el centro educativo. Dentro de cada bloque, se abordan temas como los cambios físicos y psicológicos en la adolescencia, la importancia de la autoridad familiar, la transmisión de valores, la prevención de
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. En el bloque I se describen las características de la pubertad y la adolescencia, incluyendo los cambios físicos y psicológicos. También se destacan los pilares para una adecuada relación familiar como la autoridad, la autonomía, la responsabilidad y la transmisión de valores. En el bloque II se analizan aspectos relacionados con la familia, el centro educativo, la salud y el ajuste del adolescente. El objetivo general es ofrecer inform
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. Está dirigido por la Delegación Provincial de Educación de Jaén y coordinado por un equipo técnico provincial para la orientación educativa y profesional. La guía tiene como objetivos proporcionar información relevante sobre la etapa de la adolescencia y ofrecer pautas a las familias para mejorar las relaciones y la educación de los hijos durante esta etapa. Aborda temas como los cambios físicos y psicológicos propios de la adolescencia, la importancia de
El documento presenta el plan de vida de Diego Casa, un estudiante de ingeniería mecatrónica. El plan incluye un autoanálisis de sus fortalezas, debilidades, intereses y metas a corto, mediano y largo plazo. Sus objetivos principales son graduarse de la universidad, fundar una empresa exitosa, ayudar a su familia y desarrollar su pasión por el arte.
Este documento presenta el proyecto de vida de Marisol Dayana Vizcaíno Guerrero. Describe su misión y visión personal y profesional, que incluyen metas como terminar el bachillerato, estudiar una carrera universitaria y tener una familia y trabajo estable. También detalla aspectos de su vida personal como su familia, logros educativos, deseos y cosas positivas que ofrece.
Este documento ofrece recomendaciones para dentistas recién graduados para tener éxito en su práctica. Algunas recomendaciones clave incluyen: no creerse con licencia para realizar cualquier procedimiento sin evaluar su complejidad; realizar prácticas pre-profesionales con un dentista experimentado; ser disciplinado y organizar su consultorio; y trabajar para establecer un consultorio propio para evitar el estancamiento. También enfatiza la importancia de tratar bien a los pacientes, especialmente a los difíciles, y trabajar progresivamente
Este documento habla sobre la promoción del autocuidado en los niños. Sugiere que los padres revisen con sus hijos cómo pueden cuidarse a sí mismos en la casa y en la escuela, y promover un cambio positivo en su comportamiento si es necesario, para garantizar su bienestar. También enumera varios espacios en la escuela primaria y ofrece consejos sobre cómo los niños pueden comportarse de manera segura y respetuosa en cada uno.
Guia de orientacion_para_familias_con_adolescentes_pdf 2palopilu
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. El objetivo principal es ofrecer información y pautas a las familias sobre el desarrollo de los adolescentes y cómo mejorar las relaciones familiares durante esta etapa. La guía está dividida en dos bloques que cubren las relaciones en familia y la familia y el centro educativo. Dentro de cada bloque, se abordan temas como los cambios físicos y psicológicos en la adolescencia, la importancia de la autoridad familiar, la transmisión de valores, la prevención de
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. En el bloque I se describen las características de la pubertad y la adolescencia, incluyendo los cambios físicos y psicológicos. También se destacan los pilares para una adecuada relación familiar como la autoridad, la autonomía, la responsabilidad y la transmisión de valores. En el bloque II se analizan aspectos relacionados con la familia, el centro educativo, la salud y el ajuste del adolescente. El objetivo general es ofrecer inform
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. Está dirigido por la Delegación Provincial de Educación de Jaén y coordinado por un equipo técnico provincial para la orientación educativa y profesional. La guía tiene como objetivos proporcionar información relevante sobre la etapa de la adolescencia y ofrecer pautas a las familias para mejorar las relaciones y la educación de los hijos durante esta etapa. Aborda temas como los cambios físicos y psicológicos propios de la adolescencia, la importancia de
El documento presenta el plan de vida de Diego Casa, un estudiante de ingeniería mecatrónica. El plan incluye un autoanálisis de sus fortalezas, debilidades, intereses y metas a corto, mediano y largo plazo. Sus objetivos principales son graduarse de la universidad, fundar una empresa exitosa, ayudar a su familia y desarrollar su pasión por el arte.
Este documento presenta el proyecto de vida de Marisol Dayana Vizcaíno Guerrero. Describe su misión y visión personal y profesional, que incluyen metas como terminar el bachillerato, estudiar una carrera universitaria y tener una familia y trabajo estable. También detalla aspectos de su vida personal como su familia, logros educativos, deseos y cosas positivas que ofrece.
Este documento ofrece recomendaciones para dentistas recién graduados para tener éxito en su práctica. Algunas recomendaciones clave incluyen: no creerse con licencia para realizar cualquier procedimiento sin evaluar su complejidad; realizar prácticas pre-profesionales con un dentista experimentado; ser disciplinado y organizar su consultorio; y trabajar para establecer un consultorio propio para evitar el estancamiento. También enfatiza la importancia de tratar bien a los pacientes, especialmente a los difíciles, y trabajar progresivamente
Este documento habla sobre la promoción del autocuidado en los niños. Sugiere que los padres revisen con sus hijos cómo pueden cuidarse a sí mismos en la casa y en la escuela, y promover un cambio positivo en su comportamiento si es necesario, para garantizar su bienestar. También enumera varios espacios en la escuela primaria y ofrece consejos sobre cómo los niños pueden comportarse de manera segura y respetuosa en cada uno.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para estudiantes durante la contingencia de salud por COVID-19. Incluye ejercicios sobre temas como acoso escolar, cambio climático, generación de lazos de amistad, uso de suplementos nutricionales, adultos mayores y análisis de datos censales. El objetivo es mantener a los estudiantes involucrados en actividades educativas y de desarrollo personal desde casa durante la pandemia.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Ética y Valores del grado 4°1 de la Institución Educativa Monseñor José Manuel Salcedo. La guía contiene información sobre los objetivos de aprendizaje, los ejes temáticos a cubrir como los valores, la clasificación de valores, la sinceridad y el respeto. Además, incluye actividades diarias a desarrollar por los estudiantes para reforzar su comprensión de estos temas a través de lecturas, preguntas y tareas cre
El documento habla sobre los problemas que enfrentan los jóvenes en la actualidad, incluyendo conflictos sentimentales, familiares, económicos y sociales. Menciona cómo los jóvenes se dividen en grupos sociales basados en sus gustos y estilos de vida. También discute problemas familiares comunes como la violencia y la falta de recursos, y cómo esto puede afectar la salud mental y el comportamiento de los jóvenes. Finalmente, ofrece recomendaciones para lidiar con problemas económicos, tentaciones y vicios.
El documento habla sobre los problemas que enfrentan los jóvenes en la actualidad como conflictos sentimentales, familiares, económicos y tentaciones como las drogas. Menciona que los jóvenes a menudo se clasifican en grupos sociales por sus gustos y estilos de vida. Recomienda aprender a convivir con personas diferentes y buscar ayuda para problemas familiares en lugar de recurrir a vicios.
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. En la introducción, se explica que la guía tiene dos objetivos: ser amena para que sea atractiva leerla y ser útil en dar pautas para hacer más llevadera la etapa de la adolescencia. El bloque 1 se centra en las relaciones familiares y describe los cambios físicos y psicológicos de la pubertad y adolescencia, las características de las familias con adolescentes, y pilares como la autoridad, autonomía y valores para una adecuada relación familiar.
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. El objetivo principal es ofrecer información y pautas a las familias sobre el desarrollo de los adolescentes y cómo mejorar las relaciones familiares durante esta etapa. La guía está dividida en dos bloques que tratan sobre las relaciones en familia y la familia y el centro educativo. Dentro de cada bloque se abordan temas como los cambios físicos y psicológicos en la adolescencia, la importancia de la autoridad familiar, la transmisión de valores, la prevención de
Guia de orientacion_para_familias_con_adolescentesAMPAGoya
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. Está dirigido por la Delegación Provincial de Educación de Jaén y coordinado por un equipo técnico provincial para la orientación educativa y profesional. La guía tiene como objetivos principalmente ofrecer información y pautas a las familias sobre el desarrollo de los adolescentes y las relaciones familiares durante esta etapa, así como mejorar la comunicación y establecer propuestas de mejora en el comportamiento de los hijos. Se abordan temas como los cambios físicos y ps
Este documento presenta una propuesta para ayudar a las personas a enfrentar los retos actuales como la inestabilidad económica y emocional a través de sesiones de psicología y arte que ayuden a definir los problemas, desarrollar un plan de acción y utilizar las herramientas personales para lograr los objetivos. La autora ofrece estas sesiones de manera presencial, en línea o por teléfono a precios accesibles.
El documento presenta el plan de vida de Diego Casa, un estudiante de ingeniería mecatrónica. El plan incluye un autoanálisis de sus fortalezas, debilidades, intereses y metas a corto, mediano y largo plazo. Sus objetivos principales son graduarse de la universidad, fundar una empresa exitosa, ayudar a su familia y desarrollar su pasión por el arte. Diego se compromete a cumplir sus metas a través del estudio constante y el apoyo a su núcleo familiar.
1) El presidente de la Federación Autismo Galicia discute las tasas crecientes de autismo, que ahora afecta a 1 de cada 150 nacimientos a nivel mundial y 1 de cada 88 en EEUU.
2) Explica que el autismo se manifiesta en diferentes grados y no debe verse como una enfermedad, sino como una forma diferente de ser.
3) Señala la importancia de un diagnóstico temprano entre los 1 y 6 años para mejorar los resultados a través de terapias tempranas.
Este documento presenta una guía para mejorar la intervención y el apoyo a familias de personas con discapacidad. Explica la importancia de incorporar a la familia en el cuidado de las personas con discapacidad y la necesidad de una atención integral que combine el apoyo a la persona y a la familia. Además, proporciona pautas y herramientas para evaluar las necesidades familiares a lo largo del ciclo vital, intervenir en situaciones de crisis y favorecer la planificación de apoyos.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre los trastornos alimenticios. La investigación incluyó entrevistas con pacientes, aplicación de encuestas y revisión de literatura. Los principales hallazgos son que los trastornos alimenticios afectan a hombres y mujeres de todas las edades, y que los factores de riesgo incluyen la presión de los medios por alcanzar ideales de belleza irrealistas y los desafíos en las redes sociales para lograr cuerpos extremadamente delgados. La investigación también concluyó
La familia es la institución primaria para educar, donde se aprenden valores y hábitos. La escuela también juega un papel educativo y debe coordinarse con la familia. Como padres, la felicidad y éxito educativo de los hijos es la máxima prioridad, por lo que se debe participar en la educación escolar, detectar y atender cualquier problema de aprendizaje como si fuera un problema de salud, buscando soluciones con los maestros hasta resolverlo.
La familia es la institución primaria para la educación y la transmisión de valores. La escuela debe coordinarse con la familia para lograr una mayor efectividad. Los padres son responsables de la felicidad y el éxito educativo de sus hijos, por lo que deben participar activamente en la detección y resolución de cualquier problema que afecte su aprendizaje.
Espacio de reflexión y enriquecimiento para voluntarios y profesionales intercambiando experiencias en el trabajo con Adultos Mayores, de los años pasados 2006 y 2014 nos dejaron conocimientos y experiencias muy enriquecedoras cumpliendo ampliamente con los objetivos planteados. En este 2017, daremos continuidad a esta plataforma de impulsar el mejoramiento en la calidad de los servicios hacia los Adultos Mayores de las Comunidades Judías de México y Latinoamérica, por lo que si aún no estás inscrito te invitamos a conocer el programa y a participar en este congreso Beyajad que se llevará a cabo en la Ciudad de México, del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2017, en las instalaciones del Centro Deportivo Israelita y Punto CDI Monte Sinai, te comparto las conferencias que se realizarán durante este evento.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento describe una actividad de aprendizaje para que estudiantes evalúen las normas establecidas en sus familias para el cuidado de la salud física y mental durante la pandemia.
2) Los estudiantes identificarán y analizarán las normas de su familia para el cuidado de la salud, y evaluarán su cumplimiento y utilidad.
3) El propósito es que los estudiantes aprendan sobre la importancia de establecer protocolos para el bienestar de la salud familiar.
Pautas educativas de padres y madres con hijos adolescentesmanuelangelmtz
Este documento presenta una guía para padres sobre la educación de adolescentes. Incluye consejos sobre cómo expresar afecto, comunicarse mejor con los hijos, establecer normas y límites, y abordar temas específicos como las drogas y la sexualidad. El objetivo es ayudar a los padres a educar a sus hijos para que sean personas libres y capaces de tomar buenas decisiones a pesar de la presión social. El documento fue creado por un equipo de trabajo formado por padres de dos escuelas secundarias locales.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre los trastornos alimenticios. Explica que se realizaron entrevistas con pacientes y especialistas, así como encuestas a estudiantes y empleados. Los resultados mostraron que los jóvenes son más propensos a desarrollar trastornos debido a las redes sociales, mientras que los adultos tienden a no verse afectados. Se concluye que los trastornos alimenticios afectan gravemente la salud física y emocional, y es importante crear conciencia sobre este
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre trastornos alimenticios. La investigación incluyó entrevistas con pacientes, aplicación de encuestas, y revisión de literatura. Los principales hallazgos son que los trastornos alimenticios afectan a hombres y mujeres de todas las edades, y que los medios sociales y de comunicación pueden influir negativamente en la percepción corporal de los jóvenes. La investigación concluye que este es un problema grave de salud pública en México que requiere más esfuerzos de pre
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para estudiantes durante la contingencia de salud por COVID-19. Incluye ejercicios sobre temas como acoso escolar, cambio climático, generación de lazos de amistad, uso de suplementos nutricionales, adultos mayores y análisis de datos censales. El objetivo es mantener a los estudiantes involucrados en actividades educativas y de desarrollo personal desde casa durante la pandemia.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Ética y Valores del grado 4°1 de la Institución Educativa Monseñor José Manuel Salcedo. La guía contiene información sobre los objetivos de aprendizaje, los ejes temáticos a cubrir como los valores, la clasificación de valores, la sinceridad y el respeto. Además, incluye actividades diarias a desarrollar por los estudiantes para reforzar su comprensión de estos temas a través de lecturas, preguntas y tareas cre
El documento habla sobre los problemas que enfrentan los jóvenes en la actualidad, incluyendo conflictos sentimentales, familiares, económicos y sociales. Menciona cómo los jóvenes se dividen en grupos sociales basados en sus gustos y estilos de vida. También discute problemas familiares comunes como la violencia y la falta de recursos, y cómo esto puede afectar la salud mental y el comportamiento de los jóvenes. Finalmente, ofrece recomendaciones para lidiar con problemas económicos, tentaciones y vicios.
El documento habla sobre los problemas que enfrentan los jóvenes en la actualidad como conflictos sentimentales, familiares, económicos y tentaciones como las drogas. Menciona que los jóvenes a menudo se clasifican en grupos sociales por sus gustos y estilos de vida. Recomienda aprender a convivir con personas diferentes y buscar ayuda para problemas familiares en lugar de recurrir a vicios.
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. En la introducción, se explica que la guía tiene dos objetivos: ser amena para que sea atractiva leerla y ser útil en dar pautas para hacer más llevadera la etapa de la adolescencia. El bloque 1 se centra en las relaciones familiares y describe los cambios físicos y psicológicos de la pubertad y adolescencia, las características de las familias con adolescentes, y pilares como la autoridad, autonomía y valores para una adecuada relación familiar.
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. El objetivo principal es ofrecer información y pautas a las familias sobre el desarrollo de los adolescentes y cómo mejorar las relaciones familiares durante esta etapa. La guía está dividida en dos bloques que tratan sobre las relaciones en familia y la familia y el centro educativo. Dentro de cada bloque se abordan temas como los cambios físicos y psicológicos en la adolescencia, la importancia de la autoridad familiar, la transmisión de valores, la prevención de
Guia de orientacion_para_familias_con_adolescentesAMPAGoya
Este documento presenta una guía de orientación para familias con adolescentes. Está dirigido por la Delegación Provincial de Educación de Jaén y coordinado por un equipo técnico provincial para la orientación educativa y profesional. La guía tiene como objetivos principalmente ofrecer información y pautas a las familias sobre el desarrollo de los adolescentes y las relaciones familiares durante esta etapa, así como mejorar la comunicación y establecer propuestas de mejora en el comportamiento de los hijos. Se abordan temas como los cambios físicos y ps
Este documento presenta una propuesta para ayudar a las personas a enfrentar los retos actuales como la inestabilidad económica y emocional a través de sesiones de psicología y arte que ayuden a definir los problemas, desarrollar un plan de acción y utilizar las herramientas personales para lograr los objetivos. La autora ofrece estas sesiones de manera presencial, en línea o por teléfono a precios accesibles.
El documento presenta el plan de vida de Diego Casa, un estudiante de ingeniería mecatrónica. El plan incluye un autoanálisis de sus fortalezas, debilidades, intereses y metas a corto, mediano y largo plazo. Sus objetivos principales son graduarse de la universidad, fundar una empresa exitosa, ayudar a su familia y desarrollar su pasión por el arte. Diego se compromete a cumplir sus metas a través del estudio constante y el apoyo a su núcleo familiar.
1) El presidente de la Federación Autismo Galicia discute las tasas crecientes de autismo, que ahora afecta a 1 de cada 150 nacimientos a nivel mundial y 1 de cada 88 en EEUU.
2) Explica que el autismo se manifiesta en diferentes grados y no debe verse como una enfermedad, sino como una forma diferente de ser.
3) Señala la importancia de un diagnóstico temprano entre los 1 y 6 años para mejorar los resultados a través de terapias tempranas.
Este documento presenta una guía para mejorar la intervención y el apoyo a familias de personas con discapacidad. Explica la importancia de incorporar a la familia en el cuidado de las personas con discapacidad y la necesidad de una atención integral que combine el apoyo a la persona y a la familia. Además, proporciona pautas y herramientas para evaluar las necesidades familiares a lo largo del ciclo vital, intervenir en situaciones de crisis y favorecer la planificación de apoyos.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre los trastornos alimenticios. La investigación incluyó entrevistas con pacientes, aplicación de encuestas y revisión de literatura. Los principales hallazgos son que los trastornos alimenticios afectan a hombres y mujeres de todas las edades, y que los factores de riesgo incluyen la presión de los medios por alcanzar ideales de belleza irrealistas y los desafíos en las redes sociales para lograr cuerpos extremadamente delgados. La investigación también concluyó
La familia es la institución primaria para educar, donde se aprenden valores y hábitos. La escuela también juega un papel educativo y debe coordinarse con la familia. Como padres, la felicidad y éxito educativo de los hijos es la máxima prioridad, por lo que se debe participar en la educación escolar, detectar y atender cualquier problema de aprendizaje como si fuera un problema de salud, buscando soluciones con los maestros hasta resolverlo.
La familia es la institución primaria para la educación y la transmisión de valores. La escuela debe coordinarse con la familia para lograr una mayor efectividad. Los padres son responsables de la felicidad y el éxito educativo de sus hijos, por lo que deben participar activamente en la detección y resolución de cualquier problema que afecte su aprendizaje.
Espacio de reflexión y enriquecimiento para voluntarios y profesionales intercambiando experiencias en el trabajo con Adultos Mayores, de los años pasados 2006 y 2014 nos dejaron conocimientos y experiencias muy enriquecedoras cumpliendo ampliamente con los objetivos planteados. En este 2017, daremos continuidad a esta plataforma de impulsar el mejoramiento en la calidad de los servicios hacia los Adultos Mayores de las Comunidades Judías de México y Latinoamérica, por lo que si aún no estás inscrito te invitamos a conocer el programa y a participar en este congreso Beyajad que se llevará a cabo en la Ciudad de México, del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2017, en las instalaciones del Centro Deportivo Israelita y Punto CDI Monte Sinai, te comparto las conferencias que se realizarán durante este evento.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento describe una actividad de aprendizaje para que estudiantes evalúen las normas establecidas en sus familias para el cuidado de la salud física y mental durante la pandemia.
2) Los estudiantes identificarán y analizarán las normas de su familia para el cuidado de la salud, y evaluarán su cumplimiento y utilidad.
3) El propósito es que los estudiantes aprendan sobre la importancia de establecer protocolos para el bienestar de la salud familiar.
Pautas educativas de padres y madres con hijos adolescentesmanuelangelmtz
Este documento presenta una guía para padres sobre la educación de adolescentes. Incluye consejos sobre cómo expresar afecto, comunicarse mejor con los hijos, establecer normas y límites, y abordar temas específicos como las drogas y la sexualidad. El objetivo es ayudar a los padres a educar a sus hijos para que sean personas libres y capaces de tomar buenas decisiones a pesar de la presión social. El documento fue creado por un equipo de trabajo formado por padres de dos escuelas secundarias locales.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre los trastornos alimenticios. Explica que se realizaron entrevistas con pacientes y especialistas, así como encuestas a estudiantes y empleados. Los resultados mostraron que los jóvenes son más propensos a desarrollar trastornos debido a las redes sociales, mientras que los adultos tienden a no verse afectados. Se concluye que los trastornos alimenticios afectan gravemente la salud física y emocional, y es importante crear conciencia sobre este
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre trastornos alimenticios. La investigación incluyó entrevistas con pacientes, aplicación de encuestas, y revisión de literatura. Los principales hallazgos son que los trastornos alimenticios afectan a hombres y mujeres de todas las edades, y que los medios sociales y de comunicación pueden influir negativamente en la percepción corporal de los jóvenes. La investigación concluye que este es un problema grave de salud pública en México que requiere más esfuerzos de pre
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Etica guia 1 y 2 etica quinto sgs 2020 para el 1 de junio
1. INSTITUCION EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
MUNICIPIO DE CANDELARIA - VALLE
RESOLUCIÓN DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002
Modifica 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010
Adiciona 1449 DE JUNIO 16 DE 2011
NIT.891380219-8
DANE 176130000399
Código:
Fecha:
Versión:
Pagina:
Calle 10 N.7-06 Teléfono:.2600968 Candelaria
PLAN DE ACTIVIDADES PARA TRABAJO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES EN
CASA GRADO QUINTO
ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES
GUIA 1
Actividad de exploración: (motivación)
Continuamos con las normas que promueven el buen trato, observa el siguiente video
sobre las normas:
https://youtu.be/7GRT0uGdGs0
Estructuración (contenidos de comprensión)
Continuemos con las normas que promueven el buen trato
Recuerda:
El Buen Trato se refiere a prácticas y relaciones de amor y respeto que se tienen
consigo mismo y con los demás para ser niñas,
niños y adolescentes más felices, creativos y con mayor posibilidad de llevarse mejor
con sus padres, hermanos, abuelos, amigos y todas las personas con las que
convivimos.
• Consultar en el diccionario palabras claves:
Relación, amor, respeto, adolescente, feliz, convivencia.
• Recortar y pegar en el cuaderno imágenes del buen trato
Ejercicios de aplicación del contenido
Leer el siguiente texto:
EL BUEN TRATO: Los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás
2. INSTITUCION EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
MUNICIPIO DE CANDELARIA - VALLE
RESOLUCIÓN DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002
Modifica 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010
Adiciona 1449 DE JUNIO 16 DE 2011
NIT.891380219-8
DANE 176130000399
Código:
Fecha:
Versión:
Pagina:
Calle 10 N.7-06 Teléfono:.2600968 Candelaria
BUEN TRATO consiste en las diferentes manifestaciones de afecto, cuidado, crianza,
apoyo y socialización que reciben los niños, niñas y jóvenes por parte de la familia, grupo
social y el Estado: que les garanticen contar con las condiciones necesarias para un
adecuado desarrollo integral: afectivo, psicológico, físico, sexual, intelectual y social
ME TRATAS BIEN CUANDO:
...Me enseñas a respetar a todas las personas sin importar las diferencias.
...Acompañas tus palabras con el ejemplo.
...Me enseñas a decir la verdad y tú también la dices.
...Eres capaz de decir: por favor, muchas gracias, discúlpame.
...Me enseñas que los problemas se pueden solucionar de forma amable y calmada.
...Me haces sentir a cada momento con tus palabras, tus caricias, tus abrazos, tus gestos
amables, tus emociones, que me amas. Así adquiero mayor confianza en mí mismo. Me
dejas jugar, así es como prefiero aprender.
...Me felicitas por mis aciertos y me corriges con amor.
...Apruebas mis aportes y me dejas participar.
...Reconoces tus errores y me enseñas a admitir mis equivocaciones también.
...Me enseñas que por medio de la palabra y de los gestos nos comunicamos y les
manifestamos a los
demás cuanto los queremos y la necesidad de que nos quieran.
...Me llamas por mi nombre; mi mayor dignidad es la de ser niño o niña.
Responde las siguientes preguntas desde la comprensión textual:
1. ¿en qué consiste el buen trato?
2. ¿Cómo se manifiesta el buen trato en los niños?
3. Cuales serian las palabras claves del buen trato, que encuentras en el texto
4. ¿Como reconozco mis errores ante el buen trato de los demás?
5. ¿Cómo consideras que se debe tratar a otra persona?
6. Expresa por medio de dibujos lo que me dice el texto sobre el buen trato
Socializa entre tu familia el significado de (el buen trato) escribe en tu cuaderno el relato
que escuchaste sobre el buen trato
Valoración (autoevaluación del trabajo)
El buen trato
LISTA DE CHEQUEO
INDICADORES SI NO
Observaste el video completo del buen trato
te dejo alguna enseñanza el texto del buen trato
3. INSTITUCION EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
MUNICIPIO DE CANDELARIA - VALLE
RESOLUCIÓN DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002
Modifica 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010
Adiciona 1449 DE JUNIO 16 DE 2011
NIT.891380219-8
DANE 176130000399
Código:
Fecha:
Versión:
Pagina:
Calle 10 N.7-06 Teléfono:.2600968 Candelaria
Te consideras una persona que trata bien a los demás
Sabes porque es importante el buen trato
Alternativa de evaluación
Trabaja en la guía taller de ética y valores el buen trato. Normas que promueven el buen
trato, la paginas 5, 6 y 7
Tarea
Que el niño comparta las diferentes normas del buen trato con su familia y las aplique en
la misma
Tiempo de desarrollo de la guía
10 días
Fecha de entrega
20 de abril al
Fecha limite 4 de mayo 2020
_______________________________________
Docente: recuerde incluir los recursos de apoyo para cada momento
4. INSTITUCION EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
MUNICIPIO DE CANDELARIA - VALLE
RESOLUCIÓN DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002
Modifica 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010
Adiciona 1449 DE JUNIO 16 DE 2011
NIT.891380219-8
DANE 176130000399
Código:
Fecha:
Versión:
Pagina:
Calle 10 N.7-06 Teléfono:.2600968 Candelaria
PLAN DE ACTIVIDADES PARA TRABAJO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES EN
CASA GRADO QUINTO
ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES
GUIA 2
Actividad de exploración: (motivación)
Continuemos con el buen trato.
Observa el siguiente video sobre la responsabilidad y cuidado que debo tener conmigo
mismo y con los demás.
Observa el siguiente video sobre el valor de la responsabilidad y el cuidado de nuestra
salud.
https://youtu.be/HhmmRO2cJlU
Estructuración (contenidos de comprensión)
Continuemos con la responsabilidad y el cuidado que debo tener conmigo mismo y los
demás.
Recuerda:
RESPONSABILIDAD Y CUIDADO DE LA SALUD
Es una verdad universal el que la salud sea lo más importante y valioso en la vida. Con
salud podemos seguir adelante y solamente así es como podemos cuidar a nuestros seres
queridos. ¿Quién no ha perdido temporalmente la salud por una infección respiratoria? …
tan solo con este pequeño ejemplo es posible entender la trascendencia que representa
la salud tanto para nosotros como individuos como para la sociedad, que en principio se
conforma por nuestra familia y las personas que viven bajo el mismo techo. Posteriormente
las repercusiones se proyectan hacia otros grupos sociales como pueden ser los vecinos,
amigos, colaboradores en el trabajo y toda la gente con la que tenemos que interactuar en
la cotidianidad.
A pesar de que nadie quiere perder la salud, es una gran contradicción lo que los médicos
observamos en nuestro diario convivir con los pacientes y sus familiares. Aquí uno podría
preguntarse si los individuos por ser ya pacientes han perdido la salud y no hay manera
de que la recuperen; y aunque podríamos entablar una discusión sin sentido, es claro que
los pacientes, aunque tengan enfermedades crónico-degenerativas como la hipertensión
arterial sistémica, la diabetes o la osteoartrosis que por definición son enfermedades que
no podemos curar completamente, pueden mantener una adecuado estado de salud al
cuidar de ellos mismos y de sus enfermedades y aún más, al evitar la progresión del daño
de cada padecimiento e impedir que se desarrollen otras enfermedades como resultado
de un pobre cuidado de los aspectos más fundamentales de lo que significa un estilo de
vida saludable y lo que puedan representar las recomendaciones específicas que el
personal de la salud haga para cada uno de los pacientes para cada una de sus
5. INSTITUCION EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
MUNICIPIO DE CANDELARIA - VALLE
RESOLUCIÓN DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002
Modifica 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010
Adiciona 1449 DE JUNIO 16 DE 2011
NIT.891380219-8
DANE 176130000399
Código:
Fecha:
Versión:
Pagina:
Calle 10 N.7-06 Teléfono:.2600968 Candelaria
enfermedades. Es decir, ¿Se puede perder la salud estando ya enfermo?… la respuesta
es afirmativa y como ejemplo podemos citar a un paciente hipertenso descontrolado que
a pesar de tomar el medicamento recetado por su médico, decide no seguir las
recomendaciones de un estilo de vida saludable y continúa fumando, no hace ejercicio y
se mantiene obeso, come excesivas cantidades de sal y se mantiene con un elevado grado
de estrés en su trabajo. Para nadie resultará extraño decir que ese paciente puede sufrir
un infarto y perder el estado de aparente salud en el que se permitía continuar con las
actividades de su vida cotidiana como podría haber sido asistir a su trabajo, cuidar a su
familia y ocasionalmente participar en reuniones sociales. Entonces resulta claro que cada
uno de nosotros, de acuerdo a nuestras propias necesidades, puede hacer algo más para
contribuir a nuestro bienestar en general.
La responsabilidad de mi propia salud es algo que debería empezar desde que somos
pequeños y adquirimos el razonamiento suficiente para distinguir lo correcto de lo
inapropiado y desde ese momento tendríamos que recibir de nuestros padres o familiares
mayores, las recomendaciones para empezar a cuidar de nuestra salud. En principio la
actividad física y la buena alimentación deberían encabezar la lista. Posteriormente
podríamos mencionar lo importante que sería no adquirir malos hábitos como el
tabaquismo y el consumo excesivo de alcohol, por ejemplo.
De acuerdo con nuestra propia historia familiar podemos saber a qué enfermedades
estamos propensos ya que por el componente genético que tienen las enfermedades
crónicas, pueden presentarse con cierta frecuencia de generación a generación en una
misma familia.
• Recorta, pega o dibuja; imágenes en tu cuaderno relacionadas con la
responsabilidad y cuidadado que debes tener con tu cuerpo
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NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
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Ejercicios de aplicación del contenido
CUIDAR NUESTRO CUERPO NO ES UN JUEGO
lo mantengamos sano y vital depende mucho de las actitudes y acciones que tomemos
respecto a su cuidado y especialmente de que entendamos que el cuidado de nuestro
cuerpo es nuestra máxima responsabilidad.
Y como una gran responsabilidad que es solo de nosotros dependerá actuar en
consecuencia y de una forma responsable y planificada. En todo momento debemos ser
responsables de tener siempre la mejor imagen, cuerpo y salud posible y, en aras de esa
responsabilidad, en todo momento debemos tomar las actitudes y las acciones en forma
de hábitos, tratamientos o intervenciones que consideremos apropiadas para que esa
salud e imagen sea posible.
Y para ayudarnos a conseguir los mejores resultados en el cuidado de nuestro cuerpo y
en realzar nuestra imagen nadie mejor que el profesional médico estético o cirujano
plástico, este será el encargado de dar forma y de mejorar nuestra ya de por si natural
belleza, debemos de confiar en él, así como él tiene que velar por nosotros, en
definitiva el profesional de la salud y, en este caso concreto, de la estética tiene que ser
nuestro mejor aliado en la consecución de los objetivos que nos marquemos, desde una
óptica profesional y realista, diremos que probablemente no solo tiene que ser nuestro
aliado, sino también nuestro profesional amigo.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas desde la comprensión del texto
1. ¿Cómo debemos cuidar nuestro cuerpo?
2. ¿Cuál es la gran responsabilidad que tenemos con nuestro cuerpo?
3. ¿cuáles son las actitudes y las acciones que tomamos en el momento de cuidar
nuestro cuerpo?
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4. ¿tu como protegerías tu cuerpo?
5. ¿consideras que el cuidado de tu cuerpo es un juego?
Valoración (autoevaluación del trabajo)
En la siguiente lista de chequeo marque con una x según corresponda
LISTA DE CHEQUEO
INDICADORES SI NO
Observaste el video completo
Comprendiste las lecturas leídas
Te quedo claro el porque debemos cuidar nuestro cuerpo
Sabes las consecuencias de no cuidar responsablemente
tu cuerpo
Alternativa de evaluación
Resuelve las actividades de la guía de las siguientes paginas 8, 9, 10, 11 y 12
Tarea
Realizo la búsqueda de palabras claves.
Responsabilidad, ayuda, vida, cuidar, persona, convivencia, familia, hogar, socialización,
entorno, enfermedad, virus.
Socializo con mi familia sobre los valores más importantes que son el respeto y el
cuidado que debemos tener con la salud, luego compartiré un juego con mi familia
Tiempo de desarrollo de la guía
10 días
Fecha de entrega
5 de mayo
Fecha limite 18 de mayo 2020
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Docente: recuerde incluir los recursos de apoyo para cada momento