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La evaluación final de varios proyectos mostró que el proyecto "Solo crea" obtuvo la mayor puntuación de 20, mientras que otros proyectos como "Tintas y teclas", "Causas amarillas" y "uNexus" obtuvieron 19 puntos. El proyecto "Calentamiento Global" fue el único que no obtuvo ningún punto. Se pide revisar el comentario en el artículo sobre TICs del 29 de abril de 2011.
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Evablogintermediaii
Este documento presenta las calificaciones de varios blogs de estudiantes de segundo y cuarto año de varias asignaturas. Los blogs con las calificaciones más altas fueron "Solo crea" y "uNexus" con 15, seguido de "El muro de berlink" con 16. La mayoría de los blogs recibieron calificaciones entre 7 y 13.
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La evaluación final de varios proyectos mostró que el proyecto "Solo crea" obtuvo la mayor puntuación de 20, mientras que "Calentamiento Global" no obtuvo ninguna puntuación. Los demás proyectos recibieron puntuaciones entre 18 y 12. Se pide revisar el comentario en el artículo sobre TICs del 29 de abril de 2011.
Proyecto de aprendizaje blog ii bimestre
El documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre cómo las obras literarias pueden brindar una imagen de la cultura de un país y cómo han cambiado las tradiciones descritas en las obras de Ricardo Palma. Los estudiantes expresarán sus respuestas a través de diapositivas, videos, artículos o reportajes fotográficos que se publicarán semanalmente en el blog de cada equipo, siguiendo un cronograma y flujograma establecidos.
Debate iv a
Este documento presenta cuatro proposiciones para debate sobre las tradiciones del Perú antiguo y actual, y un cronograma para debatir dos proposiciones cada día martes y jueves de la cuarta semana. Las proposiciones comparan la Lima antigua con la actual, destacan a Palma como el escritor peruano más notable, abogan por conservar las tradiciones populares actuales y erradicar las tradiciones del Virreinato como las corridas de toros.
Mario Vargas LLosa: Literatura, Poder y Libertad
Mario Vargas Llosa discute su evolución como escritor desde socialista y liberal en los años 60 y 70 a pesimista sobre la condición humana en los 90. Aborda temas como el poder, la corrupción y la libertad. Argumenta que la literatura es una forma de exorcizar demonios internos y sustituir la realidad imperfecta por otra creada por el autor.
Enfoque Comunicativo
Este documento presenta los conceptos fundamentales del enfoque comunicativo para la enseñanza del lenguaje. Explica que este enfoque se centra en desarrollar la capacidad de usar la lengua de manera efectiva en diferentes contextos culturales mediante situaciones comunicativas reales. También describe los componentes de la competencia comunicativa que deben desarrollar los estudiantes, como la competencia gramatical, sociocultural, pragmática y discursiva.
Ecoagricultura
En mayo de 2009, los estudiantes de segundo año de secundaria del colegio Alpamayo visitaron la granja ecológica Casablanca en Pachacámac, Lima. Esta granja es dirigida por una pareja de ex profesores de la Universidad Nacional Agraria, quienes compraron un terreno de una hectárea hace 30 años y lo convirtieron en una granja ecológica. La pareja cría cuyes y descubrió que sus excrementos pueden reciclarse y utilizarse como energía alternativa como gas.
Bioagricultura Casa Blanca
El documento describe un biodigestor en Casa Blanca que genera gas metano a través de la descomposición de excremento de cuyes y desechos de plantas. El gas se utiliza para cocinar y iluminar las casas locales. El exceso de gas se almacena en cámaras de llantas. La bioagricultura en Casa Blanca incluye riego por sifón de canales, cultivo de maíz para alimentar a los cuyes, y plantaciones de vid y plátano.
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Proyecto de aprendizaje blog ii bimestre
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Ecoagricultura
En mayo de 2009, los estudiantes de segundo año de secundaria del colegio Alpamayo visitaron la granja ecológica Casablanca en Pachacámac, Lima. Esta granja es dirigida por una pareja de ex profesores de la Universidad Nacional Agraria, quienes compraron un terreno de una hectárea hace 30 años y lo convirtieron en una granja ecológica. La pareja cría cuyes y descubrió que sus excrementos pueden reciclarse y utilizarse como energía alternativa como gas.
Bioagricultura Casa Blanca
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Ambiente y Contexto Leyendas de Bécquer
El documento analiza cómo el contexto histórico, social y biográfico influyó en la obra de Gustavo Adolfo Bécquer. Examina las circunstancias que rodearon la vida de Bécquer y sus cuentos, incluido el romanticismo literario, la época de la Revolución Francesa y el positivismo. También explora elementos como la ambientación realista de sus cuentos y su enfoque en lo sobrenatural dentro de un marco verosímil.
Becquer 1
El documento analiza el cuento "El monte de las ánimas" de Gustavo Adolfo Bécquer. Señala que el cuento utiliza elementos fantásticos como la irrupción de una fuerza sobrenatural y sucesos insólitos para generar interés en el lector. Estos elementos crean un ambiente de misterio y angustia en los personajes de Alonso y Beatriz.
Pablo neruda poema 15
El documento presenta instrucciones para una discusión sobre la obra del poeta Pablo Neruda. Incluye 4 preguntas sobre aspectos literarios como la interpretación de textos, la relación entre título y texto, la influencia del contexto e historia en la interpretación, y la localización de un texto literario. También presenta una rúbrica para evaluar el conocimiento y comprensión de la obra de Neruda, la calidad de las respuestas a las preguntas planteadas, y el uso del lenguaje.
Tipos de organizaciones
El documento describe diferentes tipos de organizaciones. Explica la distinción entre el sector público y privado, con el sector público controlado por el gobierno y proveiendo servicios como salud y educación, mientras que el sector privado busca ganancias. Luego describe organizaciones con fines de lucro como personas físicas, sociedades y sociedades por acciones. Finalmente, cubre el emprendimiento social con y sin fines de lucro, incluyendo cooperativas, microfinanzas y asociaciones público-privadas.
El hablador 1
La novela o relato corto despertó poco interés en las primeras páginas, ya que el personaje principal habla en exceso sin aportar información relevante a la trama.
4.5-las-4-p
Este documento presenta información sobre el ciclo de vida del producto y las 4P del marketing. Explica las diferentes etapas del ciclo de vida de un producto (introducción, crecimiento, madurez y declive) y cómo las estrategias de marketing deben adaptarse a cada etapa. También describe estrategias para extender la vida del producto a medida que pasa por las etapas. El objetivo es capacitar al lector para analizar el ciclo de vida de los productos y recomendar estrategias de marketing y extensión apropiadas.
4.4 metodos de_muestreo
Este documento describe varios métodos de muestreo para investigación de mercados. Estos incluyen muestreo por cuotas, aleatorio, estratificado, en racimo, bola de nieve y de conveniencia. También discute los beneficios y desventajas de cada método, así como posibles errores de muestreo y no muestreo que podrían ocurrir. Finalmente, resalta la importancia de obtener muestras representativas y utilizar la metodología apropiada para generar resultados fiables.
Cuentos de Ribeyro
El documento presenta un análisis del cuento "El profesor suplente" de Julio Ramón Ribeyro. Explica que el cuento pertenece al género del realismo urbano y describe los rasgos formales y estilísticos del texto como la estructura narrativa, los personajes y el uso de la ironía. También incluye un esquema actancial del cuento y preguntas para generar discusión sobre los personajes y las decisiones del autor.
Categorías gramaticales
El documento presenta una lista de categorías gramaticales como nombres, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos y adverbios, y da ejemplos de cada una. También explica las funciones de estas categorías como núcleo, modificador y nexos. Luego proporciona más detalles sobre los determinantes, preposiciones y locuciones preposicionales.
Boletín 3
El boletín informa los resultados de varios deportes en un campeonato escolar, incluyendo fútbol, natación, básquetbol y vóley. También presenta una entrevista con un estudiante destacado en ping pong y un artículo sobre la colaboración de los anfitriones del evento. El programa para el día siguiente incluye más competencias de estos deportes y ajedrez.
Boletin01
Este documento presenta la inauguración de la II Copa Internacional Alpamayo. José Aurelio Gonzales-Vigil, jugador de la selección peruana sub-17 y ex alumno de Alpamayo, dio el juramento de honor. En una entrevista, José Aurelio aconsejó a los jugadores que disfruten la competencia, fomenten el juego limpio y hagan amistades que durarán más que cualquier título. El documento también incluye la agenda de los eventos deportivos de la copa y cómo seguir las incidencias a través de
Boletin 02
El documento resume los resultados de los partidos de fútbol, vóley, tenis de mesa y básquetbol del día de la Copa Internacional. También incluye una entrevista al jugador de fútbol Álvaro Menache, quien anotó el único gol en la victoria de su equipo Alpamayo. Por último, presenta la agenda de actividades para el día siguiente que incluye más partidos de estos deportes así como natación y ajedrez.
CTN CHÉJOV
El documento presenta un estudio sobre los cuentos de Antón Chéjov, escritor ruso del siglo XIX conocido por reflejar la realidad de forma realista. Se proponen varias tareas relacionadas con el análisis de los cuentos de Chéjov, como elaborar fichas de resumen, una línea de tiempo sobre el autor, cuadros de caracterización de personajes y matrices de comparación. El proceso incluye la selección de un cuento, investigación sobre el realismo y Chéjov, y elaboración de un comentario de texto narr
Ortografía
Este documento de la Real Academia Española describe los errores ortográficos más comunes en español, incluyendo la sustitución incorrecta de la letra "q" por "c", la tilde en palabras con diptongos o triptongos, el uso de mayúsculas y minúsculas, y las confusiones entre pronombres como "lo/la/le". Además, explica reglas sobre prefijos, fechas, verbos como "haber" y otros aspectos de la ortografía del español.
Debate iv b
El documento presenta cinco proposiciones sobre la obra de Ricardo Palma, incluyendo que destaca lo pintoresco del pasado peruano y muestra que el pasado fue mejor. También incluye un cronograma de debates para las clases del 13 y 15 de septiembre donde diferentes grupos debatirán a favor y en contra de varios temas relacionados a la obra de Palma.
Lista de cotejo ctn
Este documento proporciona instrucciones para elaborar un comentario de texto narrativo. Detalla los elementos que debe incluir la portada y la estructura interna del comentario. También incluye orientaciones sobre el formato, tipo de hoja, tipo y tamaño de letra, márgenes e interlineado.
Debate iv a
Este documento presenta cuatro proposiciones para debate sobre las tradiciones del Perú, tanto antiguas como actuales. También incluye un cronograma para el debate de estas proposiciones durante dos días de la semana siguiente, asignando dos proposiciones a debatir cada día.
Las lenguas de peru
Este documento resume la diversidad lingüística del Perú, donde originalmente se hablaban más de 40 lenguas indígenas agrupadas en 17 familias. Aunque algunas lenguas como el quechua y el aimara aún sobreviven, muchas otras como la mochica se extinguieron debido a la imposición del castellano durante la colonia y la discriminación de las lenguas indígenas. Renunciar a la lengua materna conlleva una pérdida de identidad cultural.
Presentación de comentario de texto narrativo
Este documento presenta las instrucciones y la rúbrica para elaborar un comentario de texto narrativo sobre un fragmento de la obra El Quijote de Miguel de Cervantes. Se especifican los elementos que debe contener el comentario como la estructura interna y externa del texto, la valoración estética y los anexos requeridos. Además, detalla los aspectos que serán evaluados como la comprensión, interpretación y apreciación del texto, así como la presentación y uso del lenguaje.
codigos
Este documento presenta los códigos de corrección utilizados en el Proyecto Redacta. Incluye símbolos para indicar problemas de sangría, separación entre párrafos, caligrafía defectuosa, construcciones incorrectas, palabras repetidas, mala escritura, faltas de concordancia, oscuridad y expresiones llamativas o afortunadas.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Este documento presenta los códigos de corrección utilizados en el Proyecto Redacta. Incluye símbolos para indicar problemas de sangría, separación entre párrafos, caligrafía defectuosa, construcciones incorrectas, palabras repetidas, mala escritura, faltas de concordancia, oscuridad y expresiones llamativas o afortunadas.
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- 2. Solo crea = 20
- 3. Tintas y teclas = 20
- 4. Causas amarillas = 19
- 5. uNexus = 19
- 6. 21 bits = 18
- 7. Lenguaje sin fronteras = 18
- 8. El muro de berlink = 18
- 10. Infotek = 17
- 11. El náufrago rojo = 16
- 12. Resumen deportivo = 16
- 13. La red roja = 16
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- 15. Cadena virtual = 15
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- 17. Calentamiento Global = 0 Revisen el comentario en el artículo TICs del 29 de abril de 2011