Este documento presenta las instrucciones y la rúbrica para elaborar un comentario de texto narrativo sobre un fragmento de la obra El Quijote de Miguel de Cervantes. Se especifican los elementos que debe contener el comentario como la estructura interna y externa del texto, la valoración estética y los anexos requeridos. Además, detalla los aspectos que serán evaluados como la comprensión, interpretación y apreciación del texto, así como la presentación y uso del lenguaje.

1. -485140-307975<br />COMENTARIO DE TEXTO NARRATIVO<br />CONVENCIONES DE PRESENTACIÓN<br />PORTADA. <br />Logo del Colegio Alpamayo<br />Área de Comunicación<br />Título: Comentario de Texto Narrativo<br />Una imagen relacionada con el tema <br />Autor<br />Grado y sección<br />Profesor<br />Fecha<br />ESTRUCTURA DEL COMENTARIO:<br />Localización del texto<br />Análisis de la estructura interna<br />Análisis de la estructura externa<br />Valoración estética<br />ANEXOS :<br />Rúbrica del comentario de texto narrativo<br />Matriz de inducción (opcional)<br />Cuadro de caracterización del personaje (opcional)<br />ORIENTACIONES<br />- Tipo de hoja: bond A4<br />- Tipo de párrafo: justificado<br />- Tipo de letra: Arial<br />- Tamaño de letra: 11 puntos <br />- Interlineado: 1,5 <br />- Márgenes: superior 3 cm / inferior 2 cm / izquierdo 2,5 cm / derecho 1,5 cm <br />- Numeración: se ubicarán en la base inferior derecha, sin incluir la portada. <br />- Las hojas se escriben de un solo lado. <br />- El trabajo impreso se presentará anillado.<br />1153366197882COMPRENSIÓN LECTORA<br />APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________ GRADO Y SECCIÓN:<br />FECHA: ______________<br />___________________________________________________________________________<br />CAPACIDAD: Elabora un comentario de texto narrativo de un fragmento de El Quijotea.<br />RÚBRICA<br />COMPRENSIÓN DEL TEXTOExcelente comprensión del texto. Comprensión perspicaz de las ideas y sentimientos expresados en el texto, así como de algunos matices. Referencias al texto detalladas y persuasivas.4Buena comprensión del texto.Buena comprensión de las ideas y sentimientos expresados en el texto. Referencias al texto detalladas y pertinentes.3Comprensión satisfactoria del texto. Comprensión satisfactoria de las ideas y sentimientos. Referencias al texto adecuadas y apropiadas.2Cierta comprensión del texto. Muy poca comprensión de las ideas y sentimientos expresados en el texto. Referencias en su mayor parte irrelevantes o inapropiadas.1No alcanza el nivel 10INTERPRETACIÓN DEL TEXTOExcelente interpretación del texto. Las ideas del estudiante son convincentes e incluyen una respuesta personal apropiada y madura.El análisis es siempre detallado y está sustentado, de forma convincente, con ejemplos cuidadosamente escogidos.4Buena interpretación del texto. Las ideas del estudiante son claramente pertinentes e incluyen una respuesta personal apropiada.El análisis es en líneas generales detallado y ha sido bien ilustrado con ejemplos pertinentes.3Interpretación satisfactoria del texto. Las ideas del estudiante son generalmente pertinentes.El análisis es apropiado y está ilustrado adecuadamente mediante algunos ejemplos pertinentes.2Cierta interpretación del texto. Las ideas del estudiante son, a veces, irrelevantes El comentario consiste, principalmente, en generalizaciones no fundamentadas o bien el comentario es, en su mayor parte, una paráfrasis del texto.1No alcanza el nivel 10APRECIACIÓN DE LOS RASGOS LITERARIOSExcelente apreciación de los rasgos literarios del texto. Apreciación detallada y persuasiva. El análisis siempre es detallado y ha sido bien ilustrado mediante ejemplos pertinentes.4Buena apreciación de los rasgos literarios del texto. Apreciación generalmente detallada y persuasiva. El análisis es generalmente detallado y ha sido bien ilustrado mediante ejemplos pertinentes.3Apreciación satisfactoria de los rasgos literarios del texto. Apreciación detallada y persuasiva. El análisis ha sido ilustrado, en ocasiones, mediante ejemplos pertinentes.2Cierta conciencia de los rasgos literarios del texto. Los rasgos literarios han sido analizados superficialmente.1No alcanza el nivel 10PRESENTACIÓNLa exposición tienen un enfoque claro, un buen desarrollo y es persuasiva. La estructura es eficaz.Los ejemplos aparecen bien integrados al comentario.4La exposición tiene un enfoque claro y buen desarrollo. La estructura es lógica y clara.Los ejemplos se han apropiado adecuadamente.3La exposición tiene generalmente un enfoque claro y un desarrollo. La estructura es adecuada. Las ideas presentan secuencia lógica y ordenada. Los ejemplos se han integrado, en ocasiones, de forma apropiada.2Se aprecia cierta exposición con un enfoque claro y un desarrollo. Tiene alguna estructura. Apenas se ha intentado presentar las ideas de forma clara, ordenada y lógica.1No alcanza el nivel 10USO DEL LENGUAJEEl lenguaje es claro, variado y preciso. No hay errores significativos de gramática, ortografía ni construcción de frases. Muestra un amplio vocabulario. Registro eficaz.4El lenguaje es claro, variado y preciso. No hay errores significativos de gramática, ortografía ni construcción de frases. Muestra un vocabulario variado. Registro adecuado.3El lenguaje es generalmente claro y coherente. Hay pocos errores significativos de gramática y ortografía. El vocabulario, en ocasiones, es adecuado.2El lenguaje es claro y coherente sólo en algunas ocasiones. Existe poca coherencia y claridad en el mensaje. El lenguaje es adecuado en pocas ocasiones.1No alcanza el nivel 10TOTAL<br />COMENTARIO:<br />