Cada Centro de Formación deberá crear su lista de conceptos y sus parámetros de evaluación. Este instrumento deberá ser explicado e incluso entregado al jugador o al padre. La evaluación de los aspectos técnicos cede su lugar a aspectos más cualitativos que midan el logro, la iniciativa y la toma de decisiones.

1. [Nombre del Centro de Formación]
Profesor: ________________________________________categoría:_________________
Nombre del Jugador: __________________________________________________________
[EVALUACIÓN DE JUGADOR BASADA EN EL MODELO “ENSEÑANZA BASADA EN CONCEPTOS”]
Cada Centro de Formación deberá crear su lista de conceptos y sus parámetros de evaluación. Este
instrumento deberá ser explicado e incluso entregado al jugador o al padre.
CONCEPTOS MUY BIEN BIEN REGULAR MAL.
No ir sólo a
recuperar la
pelota.
Sabe cuándo puede
ir a recuperar.
Siempre observa el
panorama antes de
presionar.
Identifica
cuando puede ir
una o dos
veces.
Una o dos veces
observa el
panorama antes
de presionar.
Si identifica cuando
pero lo hace mal. Si
observa el
panorama pero
decide mal.
Nunca va a recuperar.
Nunca observa el
panorama antes de
presionar.
Salga por su
pase.
Siempre sale por su
pase. Se aproxima y
se perfila bien.
A veces sale por
su pase. A veces
se aproxima y se
perfila bien.
realiza 1 ó 2
aspectos.
Si sale por su pase
pero falla. Hace los
3 aspectos pero
mal.
No hace los aspectos.
Siempre espera a que
le llegue el balón. No
sabe aproximarse. No
sabe perfilarse.
Haga
desmarques
cuando no
tiene el balón.
Siempre aplica
cualquiera de los
tipos de
desmarques.
Aplica 1 de 2
tipos de
desmarques.
Solamente aplica
bien un tipo y el
otro lo hace mal. Si
se desmarca pero
mal.
No se desmarca.
Buscar zonas
libres para
progresar el
ataque.
Muy buena lectura.
Siempre limpia
zonas.
Ocasionalmente
se acuerda de
limpiar zonas.
Si busca zonas
libres pero lo hace
mal.
Mala lectura. Nunca
limpia zonas.
Maneje
perfiles para
atacar y
defender.
Siempre se desplaza
sin perder de vista el
balón. Cambia
perfiles. Nunca corre
para atrás.
Ocasionalmente
se perfila.
Ocasionalmente
pierde de vista
el balón.
Si maneja perfiles
pero
ocasionalmente y
mal. Si cambia de
perfil pero lento.
No maneja los
perfiles. Siempre corre
para atrás. Siempre
pierde de vista el
balón.
Cruza los pies y llega a
tropezarse.
Siempre ser
anchos para
ser profundos
Cada que inicia un
ataque busca líneas
de pase en
amplitud. Sabe
distinguir cuando
llegar por el centro o
carriles exteriores.
Ocasionalmente
inicia ataques
bien por carriles
exteriores.
Ocasionalmente
lanza balonazos
frontales.
Inicia ataques mal.
Lanza pelotazos
frontales mal.
No sabe iniciar
ataques. No sabe
distinguir y no sabe
lanzar pases frontales.