Evaluación del software
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TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
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Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
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Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
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Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
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Evaluación del software
- 1. EXTENSIÓN DE AGUADULCE FACULTAD DE INFORMÁTICA,ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN LICENCIATURA EN INFORMÁTICA PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL CURSO INGENIERÍA DE SOFTWARE EDUCATIVO PROFESORA DAYSI DONADO TEMA DEL TRABAJO RECURSO DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE INTEGRANTES JOSSELINE UREÑA 8-891-1692 LURENSSE CHANIS FECHA DE ENTREGA HASTA EL MIÉRCOLES 26 DE MARZO
- 2. Recurso de evaluación del software FICHA DEL PROGRAMA: Título del programa: Scratch. Autor: MIT Media Lab. Idioma: Español. Precio: Gratutito. Área/ámbito/ tema: Lenguaje de programacióm. Objetivo: que los jóvenes aprendan a razonar sistemáticamente. Fecha de realización: 10/01/2009. Formato: MIT scratch 1.4 ASPECTOS TÉCNICOS: Hardware necesario: Procesador: Disco duro: 120 mega bytes. Memoria RAM: 50.5 MB. Monitor:800×480 o más, 16 bit de colores o más. Requiere tarjeta de sonido Requiere tarjeta de video Se necesita mouse Entorno: Para:Windows Version:XP,7,8, vista ¿Necesita instalación? Sí ASPECTOS PEDAGÓGICOS: 1º Objetivo del programa: que los jóvenes desarrollen la capacidad de pensar creativamente y trabajar colaborativamente.
- 3. 2º Objetivos específicos: que los jóvenes desarrollen habilidades importantes en diseño y solución de problemas. 3º¿Qué conocimientos previos sobre el tema requiere el alumno? Razonar sistemáticamente. 4ºDescripción del programa: Interfaz gráfica, es un lenguaje de programación orientado a los niños y está desarrollado por el Lifelong Kindergarten Group en el Laboratorio de Medios de MIT. 5º Presentación de los contenidos: práctica. 6º ¿Qué notaciones simbólicas aparecen? Texto, gráficos, audio, animación. 7º Función de: Imagen: Motivadora, instrucctiva, refuerzo positivo. Sonido: Motivadora, instructiva. Color: Motivadora, fornativa, instrucctiva. 8ºTipo de interacción: Programa- alumno: Motivadora. ¿Qué actitudes provoca el programa en el alumno? Dependencia. 9ºAspectos más destacados del programa Aporta explicación sobre el uso de cada uno de los bloques de programación. Aspectos más deficitarios: Al comprimir puede desmejorar la calidad de sonidos e imágenes.