Evaluación final etica 4
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Este documento presenta cuatro situaciones que requieren tolerancia y respeto hacia otras personas. En cada situación, se pide elegir la mejor opción entre dos alternativas, siendo la primera alternativa generalmente la menos tolerante y la segunda la más respetuosa. El documento enfatiza la importancia de tratar a todas las personas, incluidas las de edad avanzada, los nuevos estudiantes y las autoridades como el árbitro, con dignidad y comprensión.
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Exploración inicial
El documento presenta una serie de preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre la paz, la violencia, cómo manejar situaciones difíciles de forma calmada o violenta, organizaciones que trabajan para reducir la violencia, planes para reducir acciones violentas personales y acciones que la escuela podría tomar para promover la paz.
Clase castellano 5-06-19-18_el cuento-taller de escritura
Apuntes para la clase de Castellano de 5°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 19 de junio de 2018).
Violencia-en-la-familia-para-Sexto-Grado-de-Primaria.pdf
El documento describe la violencia familiar como la violencia psicológica y física contra la pareja y los niños. Algunas causas de la violencia familiar incluyen discusiones de los padres frente a los hijos y el uso de la violencia física como castigo. Se deben evitar estas acciones y en su lugar promover la comunicación y armonía en la familia.
2. Amo mis derechos y cumplo mis deberes.pdf
El documento habla sobre los derechos y deberes de las personas. Explica que los derechos son prerrogativas inherentes a la persona que deben ser respetados por el Estado de acuerdo a la Constitución. También menciona que las autoridades tienen el deber de velar más que nadie por el cumplimiento de los derechos y deberes. Pide identificar los principales derechos y deberes de las personas y responder preguntas sobre quiénes deben encargarse de su cumplimiento y cómo se manifiesta en el Perú. Finalmente,
Perfil Ocupacional Rol principal estudiante
Este documento presenta una valoración de la historia ocupacional de un paciente. Resume sus datos biográficos y clínicos, y evalúa su funcionamiento en roles productivos, de ocio y tiempo libre, y de automantenimiento. Identifica fortalezas y áreas de mejora en cada rol, así como las expectativas del paciente.
Que tipo de estudiante soy y aprender a aprender
El documento reflexiona sobre los hábitos de aprendizaje de una persona y cómo estos pueden cambiar con el tiempo. También explora conceptos como la identificación con diferentes tipos de estudiantes, el miedo a aprender, y la importancia de aprender estrategias efectivas para el aprendizaje.
Que tipo de estudiante soy y aprender a aprender
El documento reflexiona sobre los hábitos de aprendizaje de una persona y cómo estos pueden cambiar con el tiempo. También explora conceptos como los diferentes estilos de aprendizaje, el miedo a aprender nuevas cosas, y la importancia de aprender estrategias efectivas para el aprendizaje.
Que tipo de estudiante soy y aprender a aprender
El documento reflexiona sobre los hábitos de aprendizaje de una persona y cómo estos pueden cambiar con el tiempo. También discute la importancia de aprender a aprender nuevas estrategias para superar obstáculos como el miedo a aprender o la dificultad para retener información.
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Perfil Ocupacional Rol principal trabajador.
Este documento presenta una plantilla para evaluar la historia ocupacional de un paciente. Incluye secciones para recopilar datos biográficos y clínicos del paciente, y evaluar su funcionamiento en roles productivos como estudiante, trabajador, padre y aficionado, identificando áreas de funcionamiento y disfunción. El objetivo es obtener una comprensión completa de la historia de roles del paciente para orientar el tratamiento ocupacional.
2 imagina alumnos
El documento pide a los miembros del equipo hablar con personas involucradas en el problema para obtener perspectivas más amplias. Luego de reunirse, deben generar ideas para cambios y seleccionar posibles organizaciones de apoyo, desarrollando un plan para convencerlas.
Habilidades sociales.docx
El documento presenta una actividad para desarrollar habilidades sociales en niños de 4to grado. La actividad incluye cuatro preguntas sobre cómo mostrar consideración hacia los demás, resolver conflictos de manera pacífica y relacionarse con compañeros, con el objetivo de que los estudiantes aprendan a interactuar adecuadamente.
Ficha de lectura "Me dicen Sara Tomate"
Este documento contiene una ficha de lectura para la obra "Me dicen Sara Tomate". La ficha incluye preguntas sobre el protagonista, las características de dos personajes femeninos, las opiniones de dos personajes sobre las coplillas del protagonista, y lecciones aprendidas al final por el protagonista y otro personaje. Los estudiantes deben completar la ficha mientras leen la obra y después de la lectura.
Ficha lectura
Ficha de lectura de la biblioteca de aula, que se entregará completa (con dibujo coloreado incluido) junto al libro antes de la fecha que tengas de entrega.
Maestria plan de-vida
Este documento proporciona una guía para elaborar un plan de vida y carrera. Se divide en tres partes: 1) descripciones vitales como líneas de vida y autoevaluaciones, 2) proyección del futuro a través de metas personales y profesionales, y 3) sueños y objetivos priorizados con fechas para lograrlos. El propósito es actualizar la imagen personal y establecer metas significativas para dirigir los pensamientos, sentimientos y acciones hacia un desarrollo integral.
Cuadernillo de recuperación bloque III foce I
Este documento presenta un cuadernillo de recuperación para estudiantes de secundaria sobre los principios y valores como referentes para la reflexión y acción moral. Incluye seis actividades que exploran definiciones de valores, la identificación y práctica de valores en contextos familiares, y casos sobre dilemas éticos que involucran valores como el respeto, la dignidad humana y el bien común. El objetivo es que los estudiantes distingan diferentes tipos de valores para guiar sus acciones basadas en el respeto a los derechos humanos.
Guía de aprendizaje medios masivos 7 mos
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre medios masivos de comunicación para estudiantes de séptimo básico. Explica conceptos clave como medios de comunicación masivos, sus funciones principales como informar, formar opinión, educar y entretener, y describe diferentes medios como prensa escrita, radio, cine y televisión. Incluye ejercicios para que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre el tema.
Perfil Ocupacional Rol principal ama/o_de_casa[1][1].
Este documento proporciona una valoración de la historia ocupacional de una persona, incluyendo información biográfica y clínica, y una evaluación de sus roles productivos como estudiante, ama de casa, trabajador, padre y aficionado, identificando áreas de funcionamiento y disfunción. El objetivo es comprender las fortalezas y debilidades de la persona en diferentes roles ocupacionales y establecer objetivos de tratamiento ocupacional.
6° AGOSTO - FICHAS DE APLICACIÓN.doc
El documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre la valoración y demostración de la herencia costumbrista y tradicional. La unidad se desarrollará durante 3 semanas en el segundo trimestre y abarcará las áreas de comunicación, matemática y personal social. Cada día se presentan objetivos, actividades y formas de evaluación relacionadas con las costumbres y tradiciones.
Plan mediación escolar, protocolo
Este documento proporciona guías para la mediación de conflictos entre dos partes. Incluye secciones para preparar un resumen del conflicto, establecer normas para la mediación, obtener los puntos de vista de cada parte, explorar posibles soluciones y llegar a un acuerdo firmado por ambas partes y los mediadores. El objetivo es ayudar a las partes en conflicto a resolver sus diferencias de manera pacífica y encontrar una solución mutuamente aceptable.
3. Guía de lectura - Quién eres, María José.pdf
El documento contiene preguntas sobre una novela llamada "¿Quién eres, María José?". La novela narra la historia de María José, una niña que fue abandonada por su madre y criada por su padre. María José se siente identificada con España, Italia y Perú. Hace amigos nuevos y experimenta diferentes emociones a lo largo de la historia.
Práctica dirigida
Este documento presenta un ejercicio práctico dirigido para estudiantes de 2o grado de secundaria. Incluye 3 casos con preguntas sobre páginas web recomendadas para diferentes tareas escolares, y un cuadro para comparar características positivas y negativas de una buena página web. También pide buscar información sobre 5 páginas web específicas para evaluar su adecuación.
Ficha emociones y sentimientos
Este documento presenta dos casos breves sobre las emociones y sentimientos de dos estudiantes, Lucía y Tomás. En el primer caso, Lucía se enoja porque su hermano no la ayudó con una tarea a pesar de que ella fue al cine en lugar de terminarla. En el segundo caso, Tomás se avergüenza cuando se le quiebra la voz durante una presentación, pero luego reacciona gritándole a sus compañeros. El documento proporciona preguntas para analizar cómo manejar mejor las emociones en cada situación.
Guia nº4
Este documento presenta una guía para analizar los totalitarismos en Europa durante el siglo XX. El objetivo es analizar elementos de continuidad y cambio entre períodos como los totalitarismos (nazismo, comunismo y fascismo) y su oposición a la democracia liberal. Incluye preguntas para analizar las causas de los totalitarismos y realizar actividades como analizar imágenes e interpretar documentos históricos relacionados con este tema.
Valores y emociones 150 170
Este documento presenta varias actividades relacionadas con los valores y las emociones. La primera actividad invita a los estudiantes a pintar un cuadro que muestre cómo se ven a sí mismos dentro de 10 años y qué valores consideran más importantes. Otras actividades exploran valores como la felicidad común, los sueños, los sentimientos y las cosas necesarias para ser feliz.
Presentation Planner C Bnetwork
Este documento proporciona una guía para preparar presentaciones de alto impacto. Sugiere primero definir el propósito y objetivos de la presentación, así como el público objetivo. Luego, recomienda identificar los tres conceptos clave que la audiencia debería retener y dividir el tema en secciones con subtítulos claros y un propósito para cada una. Finalmente, aconseja establecer un flujo lógico de información y pensar en cómo quiere que la audiencia se sienta, piense y actúe después de la
Exploracion clinica
Este documento presenta un inventario de exploración clínica que recopila información sobre el paciente en 4 secciones: 1) Datos generales, 2) Descripción del paciente, 3) Datos clínicos, y 4) Datos familiares. El inventario recoge detalles sobre la historia del paciente, síntomas, características personales, y relaciones familiares para ayudar al profesional a evaluar la situación del paciente.
4°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_DIA_16_DE_MARZO.doc
Este documento presenta la planificación de una actividad educativa sobre las emociones para estudiantes de 4° grado. La actividad evalúa competencias como reconocer y dialogar sobre emociones propias. Incluye estrategias como elaborar un emociómetro, representar emociones jugando, e interpretar pictogramas sobre emociones usando números. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y expresen sus emociones.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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José Luis Jiménez Rodríguez
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 2. 3. recorta y pega el deber que corresponde