El proyecto busca mejorar la infraestructura de la comunidad indígena Puile en la comuna de Mariquina a través de la construcción de baños. Los objetivos son contribuir al fortalecimiento y valorización de la cultura mapuche mediante el mejoramiento de la infraestructura comunitaria y rescatar las características y técnicas de construcción locales de la comunidad. El proyecto utilizará entrevistas con la comunidad para promover la participación e integración de sus miembros y preservar los conocimientos ancestrales.
Este proyecto busca mejorar la infraestructura de la comunidad indígena Puile en Chile a través de la construcción de baños y talleres culturales. Los objetivos son fortalecer la identidad cultural mapuche y transmitir conocimientos ancestrales. El proyecto es financiado por el programa Orígenes de la CONADI y la comunidad, e implementado por la comunidad Puile. Los resultados esperados son baños comunitarios y documentación escrita y audiovisual sobre técnicas de construcción tradicionales.
El documento describe la evaluación iluminativa, un modelo de evaluación educativa desarrollado por Malcolm Parlett y Barry Hamilton en 1972. Se caracteriza por ser holístico e integrador, analizando la complejidad de los procesos educativos y buscando mejorar la comunicación. Sus pasos incluyen observar incidencias comunes, seleccionar opiniones a través de entrevistas para investigar más a fondo e identificar principios organizativos del programa. Su enfoque es flexible y adaptable a cada caso particular.
STAKE: EL METODO EVALUATIVO CENTRADO EN EL CLIENTEGinna Perez
Robert E. Stake fue un psicólogo educativo estadounidense que desarrolló la evaluación cualitativa y la evaluación centrada en el cliente. Actualmente es profesor emérito en la Universidad de Illinois. Stake creó la evaluación comprensiva para ayudar a los educadores mediante una comunicación continua y descubriendo y solucionando problemas. Favoreció el uso de estudios de casos y la recopilación de datos sobre antecedentes, transacciones e resultados para proporcionar información útil.
El metodo evaluativo de scriven orientado hacia el consumidorCristian Alvarez
menuda presentación sobre la teoría evaluativa de scriven que nos permite viajar atraves de su trabajo importante entenderlo desde una visión critica, y dialogica
Minuta quinta sesión foro comunidades mapucheForo Abierto
El documento resume las discusiones de una reunión sobre comunidades mapuche. Se presentaron propuestas para que una fundación educativa incorpore una perspectiva intercultural en sus programas, incluyendo literatura y autores mapuche. También se discutieron los impactos de la industria forestal en las comunidades y se propuso generar un protocolo para abordarlos de manera sistemática desde diferentes dimensiones como la económica, ambiental, política y social.
La Feria de Proyectos Extensionistas de la Universidad Nacional de Córdoba presenta los proyectos de extensión universitaria realizados en el marco del V Congreso Nacional de Extensión Universitaria, ofreciendo un espacio para que la sociedad conozca los aportes de la universidad y se encuentren diversas organizaciones e instituciones sociales.
Programa proyecto nacional y nueva ciudadaniajoseescobar7
Este documento presenta la unidad curricular "Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía". La unidad busca analizar el proyecto nacional Simón Bolívar desde una perspectiva crítica e histórica. Incluye temas como el proceso constituyente en Venezuela, Ecuador y Bolivia, la sociedad multiétnica venezolana, la soberanía y petróleo, y la integración económica en América Latina. La unidad se desarrollará a través de lecturas, debates, ensayos e informes con el objetivo de
Este proyecto busca mejorar la infraestructura de la comunidad indígena Puile en Chile a través de la construcción de baños y talleres culturales. Los objetivos son fortalecer la identidad cultural mapuche y transmitir conocimientos ancestrales. El proyecto es financiado por el programa Orígenes de la CONADI y la comunidad, e implementado por la comunidad Puile. Los resultados esperados son baños comunitarios y documentación escrita y audiovisual sobre técnicas de construcción tradicionales.
El documento describe la evaluación iluminativa, un modelo de evaluación educativa desarrollado por Malcolm Parlett y Barry Hamilton en 1972. Se caracteriza por ser holístico e integrador, analizando la complejidad de los procesos educativos y buscando mejorar la comunicación. Sus pasos incluyen observar incidencias comunes, seleccionar opiniones a través de entrevistas para investigar más a fondo e identificar principios organizativos del programa. Su enfoque es flexible y adaptable a cada caso particular.
STAKE: EL METODO EVALUATIVO CENTRADO EN EL CLIENTEGinna Perez
Robert E. Stake fue un psicólogo educativo estadounidense que desarrolló la evaluación cualitativa y la evaluación centrada en el cliente. Actualmente es profesor emérito en la Universidad de Illinois. Stake creó la evaluación comprensiva para ayudar a los educadores mediante una comunicación continua y descubriendo y solucionando problemas. Favoreció el uso de estudios de casos y la recopilación de datos sobre antecedentes, transacciones e resultados para proporcionar información útil.
El metodo evaluativo de scriven orientado hacia el consumidorCristian Alvarez
menuda presentación sobre la teoría evaluativa de scriven que nos permite viajar atraves de su trabajo importante entenderlo desde una visión critica, y dialogica
Minuta quinta sesión foro comunidades mapucheForo Abierto
El documento resume las discusiones de una reunión sobre comunidades mapuche. Se presentaron propuestas para que una fundación educativa incorpore una perspectiva intercultural en sus programas, incluyendo literatura y autores mapuche. También se discutieron los impactos de la industria forestal en las comunidades y se propuso generar un protocolo para abordarlos de manera sistemática desde diferentes dimensiones como la económica, ambiental, política y social.
La Feria de Proyectos Extensionistas de la Universidad Nacional de Córdoba presenta los proyectos de extensión universitaria realizados en el marco del V Congreso Nacional de Extensión Universitaria, ofreciendo un espacio para que la sociedad conozca los aportes de la universidad y se encuentren diversas organizaciones e instituciones sociales.
Programa proyecto nacional y nueva ciudadaniajoseescobar7
Este documento presenta la unidad curricular "Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía". La unidad busca analizar el proyecto nacional Simón Bolívar desde una perspectiva crítica e histórica. Incluye temas como el proceso constituyente en Venezuela, Ecuador y Bolivia, la sociedad multiétnica venezolana, la soberanía y petróleo, y la integración económica en América Latina. La unidad se desarrollará a través de lecturas, debates, ensayos e informes con el objetivo de
Este documento presenta la unidad curricular "Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía", la cual analiza el proyecto nacional de Simón Bolívar desde una perspectiva retrospectiva y crítica. La unidad incluye temas como el proceso constituyente en Venezuela, Ecuador y Bolivia, la sociedad multiétnica y pluricultural de Venezuela, la soberanía y el petróleo, entre otros. El propósito es impulsar el conocimiento de la realidad venezolana presente y pasada a través de lecturas críticas, debates y presentaciones grupales
Programa proyecto nacional y nueva ciudadaniajoseescobar7
Este documento presenta la unidad curricular "Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía". La unidad busca analizar el proyecto nacional Simón Bolívar desde una perspectiva crítica e histórica. Incluye temas como el proceso constituyente en Venezuela, Ecuador y Bolivia, la sociedad multiétnica venezolana, la soberanía y petróleo, y la integración económica en América Latina. La unidad se desarrollará a través de lecturas, debates, presentaciones y ensayos con el objetivo de form
El presente proyecto “Dinámica intercultural en la comunidad del Centro poblado de Chacra Cerro - Comas”- Reflexionando y promoviendo las buenas prácticas interculturales, tuvo un interés particular porque suponía una autoevaluación del trabajo de inclusión e interculturalidad que venimos desarrollando en la Institución Educativa L.S. Vigotski. Nos sugería preguntarnos en que medida el trabajo desarrollado con los niños viene repercutiendo o por lo menos siendo conocido por la comunidad del Centro Poblado Chacra Cerro, siendo la escuela la Institución más importante de la comunidad en mención.
Este documento presenta la materia "Bienestar en contextos indígenas" dividida en tres unidades. La primera unidad introduce conceptos clave como identidad, contexto, bienestar y desarrollo en relación con los pueblos indígenas. La segunda unidad analiza representaciones y enfoques tradicionales y alternativos del bienestar, así como indicadores. La tercera unidad se enfoca en la metodología de investigación-acción participativa y el diseño de propuestas para promover el bienestar comunitario a través del reconocimiento
Este documento describe un proyecto llamado "La Tullpa" que busca convertir el aula en un espacio para preservar la cultura del pueblo indígena Yanacona a través del uso de la tecnología y las artes. El proyecto tiene como objetivo principal recuperar, fortalecer y difundir la cultura Yanacona mediante manifestaciones artísticas y herramientas digitales. Vincula a estudiantes, maestros y la comunidad para recopilar el conocimiento de los ancianos y transmitir la cultura a nuevas gener
Este documento describe un proyecto llamado "La Tullpa" que busca convertir el aula en un espacio para preservar la cultura del pueblo indígena Yanacona a través del uso de la tecnología y las artes. El proyecto tiene como objetivo principal recuperar, fortalecer y difundir la cultura Yanacona mediante manifestaciones artísticas y herramientas tecnológicas. Vincula a estudiantes, maestros y la comunidad en actividades como investigación de campo, desarrollo de herramientas
Este documento describe un proyecto llamado "La Tullpa" que busca convertir el aula en un espacio para preservar la cultura del pueblo indígena Yanacona a través del uso de la tecnología y las artes. El proyecto tiene como objetivo principal recuperar, fortalecer y difundir la cultura Yanacona mediante manifestaciones artísticas y herramientas digitales. Vincula a estudiantes, maestros y la comunidad para investigar y compartir las tradiciones culturales antes de que los miembros mayores f
La investigación tiene como tema central los saberes populares como herramienta educativa y tecnológica para el fortalecimiento de la comunidad rural de Camacho en Venezuela. El objetivo es desarrollar la comunidad rural articulando experiencias comunitarias y conocimientos ancestrales en programas educativos. El método es investigación-acción participativa mediante observaciones y entrevistas. Se analiza el valor de los saberes populares para la educación y desarrollo rural.
El documento describe los objetivos y acciones de un proyecto del Programa Nacional para la Sociedad de la Información de Argentina para promover la inclusión digital de los pueblos originarios. El proyecto capacita a comunicadores indígenas, crea un sitio web para que compartan contenidos representando sus culturas, y establece centros tecnológicos comunitarios para brindar acceso a las TIC.
240111 minuta de propuestas (sesión 8 incorporada)Foro Abierto
Este documento presenta las propuestas discutidas en la octava sesión del Foro Temático de Comunidades Mapuche. La reunión contó con la participación de representantes mapuches y de Arauco, y se centró en consolidar propuestas sobre el reconocimiento y respeto a las comunidades. Algunas propuestas fueron mejorar el conocimiento de la cultura mapuche en Arauco, validar los impactos de la empresa con el Foro, e implementar un programa de empleo local para mapuches.
Este documento presenta los detalles de una investigación sobre las teorías epistémicas de las tecnologías populares en el ámbito educativo y social para fortalecer las comunidades rurales. El objetivo general es generar epistemas sobre las tecnologías populares para fortalecer las comunidades rurales. Los objetivos específicos son diagnosticar y describir las tecnologías populares en las comunidades rurales y producir epistemas sobre ellas. El método es investigación-acción participativa con observación, entrevistas y análisis de
Programa del `Taller de formación y sensibilización intercultural´IntegraLocal
Este documento describe un taller de formación y sensibilización intercultural organizado por la Fundación CeiMigra. El taller tiene una duración de 100 horas y aborda temas como la situación actual de la inmigración, la ciudadanía intercultural, la comunicación y competencia intercultural, y herramientas para la formación y sensibilización. El taller está dirigido a profesionales del ámbito social y se llevará a cabo mediante dinámicas participativas con el objetivo de mejorar la competencia intercultural de los participantes.
El documento describe una investigación cualitativa sobre los principios epistemológicos de la administración comunitaria andina a través del estudio de una comunidad indígena/campesina en Ecuador. La investigación utilizó métodos participativos como diálogos y polílogos con la comunidad para identificar sus principios de administración de recursos basados en su cosmovisión y experiencia ancestral. La investigación reveló que la cultura andina promueve valores universales como la reciprocidad, el manejo sustentable de recursos y el liderazgo colectivo, los cual
Grupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasachelek2015
El documento describe un proyecto para utilizar herramientas TIC para preservar la cultura indígena Nasa en una escuela rural en Colombia. El proyecto tiene los objetivos de fortalecer la identidad cultural de los estudiantes a través de actividades virtuales como un blog y periódico digital sobre la cultura Nasa, y un programa para aprender el idioma Nasa Yuwe. El proyecto también busca promover prácticas culturales como rituales y el intercambio de semillas a través de las TIC para mantener vivas las tradiciones de la comunidad
Formato proyectos de aula el contento consuelo2649
Este documento presenta un proyecto pedagógico para recuperar la identidad cultural de los estudiantes de preescolar a quinto grado a través de las TIC. El proyecto se llevará a cabo durante un año en una escuela rural y busca caracterizar la importancia cultural de un grupo étnico mediante actividades como talleres, socializaciones y conversatorios. Los docentes evaluarán el proyecto de forma permanente a través de evidencias como cuentos, mitos y bailes locales.
El documento describe varios programas y organizaciones que trabajan para integrar a los pueblos indígenas en la sociedad moderna de manera respetuosa de su cultura. El Programa LINKS promueve el diálogo entre conocimientos indígenas y científicos para conservar la biodiversidad y dar a las comunidades indígenas un papel en la gestión de recursos. La UNESCO también trabaja para preservar las lenguas y culturas indígenas amenazadas. El Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas bus
El documento presenta una entrevista con Daniel Matul sobre la relación entre diversidad cultural y desigualdad. Matul explica que la diversidad cultural en Guatemala ha generado desigualdad debido a factores estructurales. Propone que la interculturalidad, entendida como un proceso de comunicación entre culturas para encontrar soluciones conjuntas de manera equitativa, puede ser una alternativa para construir relaciones culturales más equitativas. Finalmente, la entrevista explora cómo lograr un escenario de comunicación intercultural que concilie la participación individual y colectiva en
Red de universidades populares del municipio de florencio varelaGermán Niedfeld
Este documento propone la creación de una Red de Universidades Populares en el municipio de Florencio Varela, Argentina, con el objetivo de promover el desarrollo local a través de la educación y la participación ciudadana. La red ofrecería educación no formal en diversos temas para mejorar la calidad de vida de los residentes. Se integraría una red telemática para conectar a las comunidades y promover el aprendizaje colaborativo utilizando nuevas tecnologías. También se propone cooperar con universidades de España para intercambiar experi
Este documento presenta la unidad curricular "Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía", la cual analiza el proyecto nacional de Simón Bolívar desde una perspectiva retrospectiva y crítica. La unidad incluye temas como el proceso constituyente en Venezuela, Ecuador y Bolivia, la sociedad multiétnica y pluricultural de Venezuela, la soberanía y el petróleo, entre otros. El propósito es impulsar el conocimiento de la realidad venezolana presente y pasada a través de lecturas críticas, debates y presentaciones grupales
Programa proyecto nacional y nueva ciudadaniajoseescobar7
Este documento presenta la unidad curricular "Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía". La unidad busca analizar el proyecto nacional Simón Bolívar desde una perspectiva crítica e histórica. Incluye temas como el proceso constituyente en Venezuela, Ecuador y Bolivia, la sociedad multiétnica venezolana, la soberanía y petróleo, y la integración económica en América Latina. La unidad se desarrollará a través de lecturas, debates, presentaciones y ensayos con el objetivo de form
El presente proyecto “Dinámica intercultural en la comunidad del Centro poblado de Chacra Cerro - Comas”- Reflexionando y promoviendo las buenas prácticas interculturales, tuvo un interés particular porque suponía una autoevaluación del trabajo de inclusión e interculturalidad que venimos desarrollando en la Institución Educativa L.S. Vigotski. Nos sugería preguntarnos en que medida el trabajo desarrollado con los niños viene repercutiendo o por lo menos siendo conocido por la comunidad del Centro Poblado Chacra Cerro, siendo la escuela la Institución más importante de la comunidad en mención.
Este documento presenta la materia "Bienestar en contextos indígenas" dividida en tres unidades. La primera unidad introduce conceptos clave como identidad, contexto, bienestar y desarrollo en relación con los pueblos indígenas. La segunda unidad analiza representaciones y enfoques tradicionales y alternativos del bienestar, así como indicadores. La tercera unidad se enfoca en la metodología de investigación-acción participativa y el diseño de propuestas para promover el bienestar comunitario a través del reconocimiento
Este documento describe un proyecto llamado "La Tullpa" que busca convertir el aula en un espacio para preservar la cultura del pueblo indígena Yanacona a través del uso de la tecnología y las artes. El proyecto tiene como objetivo principal recuperar, fortalecer y difundir la cultura Yanacona mediante manifestaciones artísticas y herramientas digitales. Vincula a estudiantes, maestros y la comunidad para recopilar el conocimiento de los ancianos y transmitir la cultura a nuevas gener
Este documento describe un proyecto llamado "La Tullpa" que busca convertir el aula en un espacio para preservar la cultura del pueblo indígena Yanacona a través del uso de la tecnología y las artes. El proyecto tiene como objetivo principal recuperar, fortalecer y difundir la cultura Yanacona mediante manifestaciones artísticas y herramientas tecnológicas. Vincula a estudiantes, maestros y la comunidad en actividades como investigación de campo, desarrollo de herramientas
Este documento describe un proyecto llamado "La Tullpa" que busca convertir el aula en un espacio para preservar la cultura del pueblo indígena Yanacona a través del uso de la tecnología y las artes. El proyecto tiene como objetivo principal recuperar, fortalecer y difundir la cultura Yanacona mediante manifestaciones artísticas y herramientas digitales. Vincula a estudiantes, maestros y la comunidad para investigar y compartir las tradiciones culturales antes de que los miembros mayores f
La investigación tiene como tema central los saberes populares como herramienta educativa y tecnológica para el fortalecimiento de la comunidad rural de Camacho en Venezuela. El objetivo es desarrollar la comunidad rural articulando experiencias comunitarias y conocimientos ancestrales en programas educativos. El método es investigación-acción participativa mediante observaciones y entrevistas. Se analiza el valor de los saberes populares para la educación y desarrollo rural.
El documento describe los objetivos y acciones de un proyecto del Programa Nacional para la Sociedad de la Información de Argentina para promover la inclusión digital de los pueblos originarios. El proyecto capacita a comunicadores indígenas, crea un sitio web para que compartan contenidos representando sus culturas, y establece centros tecnológicos comunitarios para brindar acceso a las TIC.
240111 minuta de propuestas (sesión 8 incorporada)Foro Abierto
Este documento presenta las propuestas discutidas en la octava sesión del Foro Temático de Comunidades Mapuche. La reunión contó con la participación de representantes mapuches y de Arauco, y se centró en consolidar propuestas sobre el reconocimiento y respeto a las comunidades. Algunas propuestas fueron mejorar el conocimiento de la cultura mapuche en Arauco, validar los impactos de la empresa con el Foro, e implementar un programa de empleo local para mapuches.
Este documento presenta los detalles de una investigación sobre las teorías epistémicas de las tecnologías populares en el ámbito educativo y social para fortalecer las comunidades rurales. El objetivo general es generar epistemas sobre las tecnologías populares para fortalecer las comunidades rurales. Los objetivos específicos son diagnosticar y describir las tecnologías populares en las comunidades rurales y producir epistemas sobre ellas. El método es investigación-acción participativa con observación, entrevistas y análisis de
Programa del `Taller de formación y sensibilización intercultural´IntegraLocal
Este documento describe un taller de formación y sensibilización intercultural organizado por la Fundación CeiMigra. El taller tiene una duración de 100 horas y aborda temas como la situación actual de la inmigración, la ciudadanía intercultural, la comunicación y competencia intercultural, y herramientas para la formación y sensibilización. El taller está dirigido a profesionales del ámbito social y se llevará a cabo mediante dinámicas participativas con el objetivo de mejorar la competencia intercultural de los participantes.
El documento describe una investigación cualitativa sobre los principios epistemológicos de la administración comunitaria andina a través del estudio de una comunidad indígena/campesina en Ecuador. La investigación utilizó métodos participativos como diálogos y polílogos con la comunidad para identificar sus principios de administración de recursos basados en su cosmovisión y experiencia ancestral. La investigación reveló que la cultura andina promueve valores universales como la reciprocidad, el manejo sustentable de recursos y el liderazgo colectivo, los cual
Grupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasachelek2015
El documento describe un proyecto para utilizar herramientas TIC para preservar la cultura indígena Nasa en una escuela rural en Colombia. El proyecto tiene los objetivos de fortalecer la identidad cultural de los estudiantes a través de actividades virtuales como un blog y periódico digital sobre la cultura Nasa, y un programa para aprender el idioma Nasa Yuwe. El proyecto también busca promover prácticas culturales como rituales y el intercambio de semillas a través de las TIC para mantener vivas las tradiciones de la comunidad
Formato proyectos de aula el contento consuelo2649
Este documento presenta un proyecto pedagógico para recuperar la identidad cultural de los estudiantes de preescolar a quinto grado a través de las TIC. El proyecto se llevará a cabo durante un año en una escuela rural y busca caracterizar la importancia cultural de un grupo étnico mediante actividades como talleres, socializaciones y conversatorios. Los docentes evaluarán el proyecto de forma permanente a través de evidencias como cuentos, mitos y bailes locales.
El documento describe varios programas y organizaciones que trabajan para integrar a los pueblos indígenas en la sociedad moderna de manera respetuosa de su cultura. El Programa LINKS promueve el diálogo entre conocimientos indígenas y científicos para conservar la biodiversidad y dar a las comunidades indígenas un papel en la gestión de recursos. La UNESCO también trabaja para preservar las lenguas y culturas indígenas amenazadas. El Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas bus
El documento presenta una entrevista con Daniel Matul sobre la relación entre diversidad cultural y desigualdad. Matul explica que la diversidad cultural en Guatemala ha generado desigualdad debido a factores estructurales. Propone que la interculturalidad, entendida como un proceso de comunicación entre culturas para encontrar soluciones conjuntas de manera equitativa, puede ser una alternativa para construir relaciones culturales más equitativas. Finalmente, la entrevista explora cómo lograr un escenario de comunicación intercultural que concilie la participación individual y colectiva en
Red de universidades populares del municipio de florencio varelaGermán Niedfeld
Este documento propone la creación de una Red de Universidades Populares en el municipio de Florencio Varela, Argentina, con el objetivo de promover el desarrollo local a través de la educación y la participación ciudadana. La red ofrecería educación no formal en diversos temas para mejorar la calidad de vida de los residentes. Se integraría una red telemática para conectar a las comunidades y promover el aprendizaje colaborativo utilizando nuevas tecnologías. También se propone cooperar con universidades de España para intercambiar experi
Red de universidades populares del municipio de florencio varela
Evaluación iluminativa
1. Proyecto
Mejoramiento de la Infraestructura de Puile
San José de la Mariquina
(Evaluación Social de Proyectos)
Alumna
Consuelo VivianaBarria Villa.
Trabajo Social.
Docente: Tatiana Araya Toro.
18 / 11 /2013.
2. 1. NOMBRE DEL PROYECTO:
Mejoramiento de la Infraestructura de Puile
2. Breve Descripción del proyecto:
El presente proyectopertenece al programa orígenes de la CONADI, cuyo
representante es don Segundo Ñanculef Manqui el cual es presidente de la
Comunidad indígena de Puile comuna La Mariquina y beneficia a catorce
comunidades es de tipo cultural relacionado a la Autogestión Comunitaria de
Fomento de Patrimonio Cultural y Natural. El proyecto busca fortalecer la
integración de los socios de la comunidad a través del mejoramiento de
infraestructura (construcción de baños) a objeto de desarrollar actividades de
fortalecimiento y rescate de la cultura mapuche.
3. OBJETIVOS.
Objetivo General.
Contribuir al fortalecimiento y a la valorización de técnicas ancestrales de
la cultura mapuche a través del Mejoramiento de la Infraestructura
Comunitaria en el Lof de Puile, entendida esta como un espacio comunitario
propio que viene a reforzar la identidad y potenciar la difusión de la cultura
mapuche inserta en contextos rurales.
Objetivos Específicos.
I.
Rescatar desde la propia Comunidad Indígena, las principales
características y técnicas de construcción de Infraestructura Local.
II.
Promover la participación de la Comunidad Indígena en el desarrollo
de actividades culturales ancestrales propias del Lof de Puile.
III. Desarrollar un registro de la experiencia que permita perpetuar el
conocimiento ancestral de las comunidades indígenas de la comuna de
Mariquina.
3. 4. METODOLOGÍA.
Informantes
Tipo de entrevista
Informante clave es:
Segundo
Domingo
Ñanculef
Manqui
Presidente
Comunidad
Indígena Puile en la
Comuna de Mariquina.
Profesional:
directivos
CONADI
(Corporación
Nacional de Desarrollo
Indígena)
Participante:
Dirigentes
sociales comunitarios.
Familias Indígenas.
Entrevista en profundidad
(Informante clave)
Entrevista
semiestructurada (dirigentes
de la comunidad y
familias
que
serán
beneficiadas
con
el
proyecto)
Validación del
instrumento
La metodología es de
carácter cualitativo, cuya
característica
metodológica
es
la
Triangulación de técnicas
y fuentes.
Informante
clave:
Presidente
Comunidad
Indígena Puile en la
Comuna de Mariquina.
Profesional:
directivos
CONADI
(Corporación
Nacional de Desarrollo
Indígena)
Participante:Dirigentes
sociales comunitarios.
5. MATRIZ.
Preguntas de Marco
de Muestra
y
evaluación
referencia
criterios
de
inclusión
Significados
“tienen
Muestreo en
¿El proyecto particularidad cadena o bola
se enfoca en es culturales de nieve tiene
fortalecer
e propias y que su origen en la
integrar a la se identifican búsqueda de
comunidad
entre sí de comprensión de
Indígena
de acuerdo con Realidades
Puile?
su
culturales o
forma
de personales.
pensar, vivir,
sentir, ver y -La comunidad
evaluar
la indígena para el
naturaleza de Fortalecimiento
los saberes y de integración
conocimiento socios de Puile
s”
y rescate cultura
(Quilaqueo,
Mapuche.
2007).
Técnicas
e Plan
de Evaluación.
instrumentos análisis
-Entrevista
semiestructura
das
o
semidirigidas
Se utilizará
el análisis
en
progreso
que señala
que
“La
recolecció
n
y
el
análisis de
los datos
van de la
mano.
A
Lo largo de
la
observació
n
participant
e,
las
El proyecto
logra
cumplir
el
carácter de
integrador,
debido
a
sus
característic
as
si
promueve el
fortalecimie
nto de la
comunidad
indígena.La
metodología
cualitativa
se refiere en
su
más
4. entrevistas
en
profundida
d y otras
investigaci
ones
cualitativas
(Bogan y
Taylor,
1984).
Percepciones
¿Cómo
se
logra promover
la
cultura
mapuche en la
comuna
de
mariquina?
proteger
y
promover el
Patrimonio
Cultural
indígena,
y
particularmen
te
el
“intangible”
cuyo principal
referente es
la lengua,
en
tanto
vehículo por
el cual se
transmiten
conocimiento
s y lógica de
pensamiento
s
(Cayulef
Et
-Hombres y
mujeres
reconocidos y
sugeridos por la
comunidad.
-Dirigentes
sociales
indígenas.
-Entrevista
semiestructura
das
o
semidirigidas
amplio
sentido a “la
investigació
n
que
produce
datos
descriptivos:
las propias
palabras de
las
Personas,
habladas o
escritas, y la
conducta
observable”
(Taylor
y
Bogdan,
1994). El
Ámbito
descriptivo,
busca
mejorar la
situación de
riesgo de la
cultura.
Se
analizará
mediante
el software
Atlas Ti, el
cual
permitirá
realizar el
análisis
cualitativo
de
las
entrevistas
ejecutadas
en torno a
la
investigaci
ón.
-Según
lo
que
el
proyecto
busca
en
fortalecer la
comunidad,
en base a la
mejora de
infraestructu
ra, además
desarrollar
actividades
para
promover el
rescate de
la
cultura
Mapuche,
por ende el
enfoque y
el propósito
5. Discursos
¿El proyecto
va dirigido a
mejorar
la
calidad de vida
de las familias
y
su
pertenencia a
la comunidad?
al,
2004;
Quilaqueo,
Quintriqueo y
Cárdenas,
2005).
Para
el
mundo
mapuche, en
cada uno de
estos
sitios
hay un
“GEN”,
un
dueño
espiritual del
espacio, que
vela por el
respeto
y
protección de
dicho
Sitio”
(Ñanculef,
2005).
Práctica.
La sociedad
¿Se logra el mapuche, a
rescate de la través
del
comunidad
tiempo,
ha
indígena?
construido su
propio estilo
de vida, su
propia forma
Del
proyecto
está
bien
enfocado.
-Familias
indígenas del
sector Puile,
comuna de
Mariquina.
-Espacios de software
encuentro
n Atlas Ti
reuniones
entre
la
comunidad de
Puile.
-Comunidad
indígenaubicada
en
Puile,
comuna
de
Mariquina.
-Encuesta
software
Semiestructura Atlas Ti
da.
-Participación
de la gente en
la supervisión.
El proyecto
si bien no
logra
ser
entendido
por todo el
sector que
rodea
las
comunidade
s, dentro de
todo
va
logrando
que
las
familias
puedan
estar en sus
sitios
y
comunidad,
viviendo de
una manera
digna, cuyo
espacio sea
adecuado
para
sus
residencias,
por ende el
mejoramient
o
de
infraestructu
ra
ayuda
sobre todo a
la etapa de
saneamient
o.
El proyecto
pretende
alcanzar el
rescate de
la
cultura
para que no
se pierda,
desde ese
6. de ver el
mundo,
un
sistema
propio
de
creencias
mantenida en
la memoria
colectiva,
y
transmitido a
través de la
socialización,
cuyas
característica
s
la
diferencian
de
La sociedad
occidental
(Huenchumill
a
et.
al.,
2005;
Quintriqueo,
2010).
punto
de
vista
las
actividades
de
esta
también van
enfocadas
en mejorar
la unidad y
fortalecer la
comunidad
BIBLIOGRAFÍA.
•
Bogan, R. Taylor, S. 1984. Introducción a los Métodos Cualitativos de
Investigación. Editorial Paidós. Barcelona. España.
•
Castañeda, P. Evaluación de Programas y Proyectos Sociales (PPT).
•
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes 2011 - Diagnóstico del desarrollo
cultural del pueblo mapuche. Región de la Araucanía (PDF).
•
Sandoval, C. 2002 – Investigación cualitativa. Ed. ARFO Editores, Bogotá –
Colombia (PDF).