Evaluacion
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Este documento presenta una encuesta para maestros sobre el uso de recursos tecnológicos en sus clases. La encuesta pregunta sobre los recursos disponibles en su escuela como computadoras, proyectores e internet. También pregunta sobre con qué frecuencia los maestros usan estos recursos, si tienen acceso libre a ellos, y qué recursos han sido más difíciles de usar. Finalmente, pregunta si los maestros consideran importante usar la tecnología para cumplir con los estándares curriculares establecidos.
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SECRETARIA DE EDUCACION
SERVICIOS EDUCATIVOS AL ESTADO DE MEXICO
DIRECCION DE EDUCACION Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE COMPUTACION ELECTRONICA EN LA EDUCACION SECUNDARIA
NOMBRE:_____________________________________________________________________
EVALUACION DIAGNOSTICA
1. la siguiente lista señala los recursos, con los que cuentas en tu centro de trabajo.
Cañòn Videoteca Pizarròn Electrònico
Aula
telemática
Hemeroteca Aula de medios
Proyector
acetatos
Legodacta Cd educativos
Internet Videolap Otros_____________
2. ¿Considera dentro de tu planificación el uso de alguno de estos recursos
Si No
3. Si tu respuesta es afirmativa ¿Con que regularidad los integras?
Semanalmente Quincenalmente Mensualmente
Bimestralmente Anualmente
4. De acuerdo con tus necesidades y planificación ¿cuentas con el libre acceso a los recursos
tecnológicos?
SI NO
5.- De la siguiente lista de recursos tecnológicos, numera de mayor a menor lo que se te ha
complicado utilizar en cuanto a la accesibilidad
Uso del Internet
Uso del aula telemática
Uso del aula HDT
Pizarròn electrònico
6. ¿Consideras importante utilizar los recursos tecnológicos para lograr los standares
curriculares establecidos en el Plan Estudios 2011?](https://image.slidesharecdn.com/evaluacion-130620151741-phpapp01/85/Evaluacion-1-320.jpg)
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SECRETARIA DE EDUCACION
SERVICIOS EDUCATIVOS AL ESTADO DE MEXICO
DIRECCION DE EDUCACION Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE COMPUTACION ELECTRONICA EN LA EDUCACION SECUNDARIA](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.
La rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje
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Solicitud Admisión Superior Vocacional Dra. María Socorro Lacot 2016 2017
Este documento presenta los criterios de admisión y el proceso de solicitud para la Escuela Superior Vocacional Dra. María Socorro Lacot. Los criterios incluyen una transcripción académica con un promedio general mínimo de 2.0 o más (o 3.0 para Enfermería Práctica), una entrevista oral, historial de vacunas y resultados de las Pruebas Puertorriqueñas. Los estudiantes deben seleccionar hasta 4 cursos vocacionales de interés y completar una solicitud con información personal, historial académico y firmas
Certificacion a padres o encargados
Este documento es una certificación que los padres o encargados de un estudiante deben firmar para dar su consentimiento a la admisión del estudiante a la Escuela Vocacional Dra. María Socorro Lacot. Los padres se comprometen a mantener al estudiante en la escuela y en el programa al que fue admitido, visitar periódicamente la escuela, enviar al estudiante con el uniforme escolar, cumplir con los deberes y normas de la escuela, y pagar la cuota de la organización estudiantil correspondiente.
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Tema 5 operaciones con numeros decimales
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Este documento proporciona información sobre el haiku, una forma tradicional de poesía japonesa. Generalmente consta de 3 líneas con 5, 7 y 5 sílabas respectivamente y se basa en la contemplación de la naturaleza. Además, incluye ejemplos de haikus de varios autores famosos.
Mi padre me ama tanto
El documento habla sobre el gran amor que Dios Padre tiene por su hijo. Expresa que Dios le ha dado su espíritu, verdad y poder, y que por su amor eterno e incomprensible no tendrá nada que temer. Alaba a Dios por vestirlo con gloria, bondad y ropa fina, y por dar su vida por él.
La rodilla del corredor - Sindrome de la banda iliotibial
El síndrome del dolor patelofemoral también conocida como “rodilla de corredor” es la lesión más común de los corredores, representa aproximadamente el 20 por ciento de todas las lesiones por correr.
C
El documento describe las acciones de un usuario para organizar archivos y carpetas en la unidad C. El usuario crea varias carpetas anidadas para almacenar deberes, exámenes y prácticas de diferentes asignaturas. Luego mueve archivos entre carpetas, copia archivos, borra archivos y renombra archivos para organizar el contenido.
Sintesis
El documento describe las diferencias entre el logaritmo neperiano y el logaritmo natural. A pesar de que a menudo se usan indistintamente, el logaritmo neperiano difiere del logaritmo natural aunque está relacionado a él a través de funciones lineales. El logaritmo neperiano fue definido originalmente por John Napier y depende de la división de logaritmos en lugar de una base particular.
Presentacion
Windows 8 fue lanzado el 12 de junio de 2013 en Bogotá, Colombia. El evento se llevó a cabo en el centro de convenciones Corderías y se invitó al público a asistir para no perderse este importante lanzamiento.
Calendario Magdalena nacional Infantil de futbol en bquilla 2013
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Acentuación
Este documento presenta 15 preguntas sobre acentuación y tildación en el español. Las preguntas abarcan temas como el uso correcto de tildes diacríticas, enfáticas, robúricas y otras formas de acentuación. Al final se proporcionan las claves de respuesta correcta para cada pregunta.
Adultos
La educación para adultos busca mejorar las condiciones de vida de personas que no tuvieron acceso a la educación formal mediante su inclusión económica, política y social, y el fortalecimiento de su desarrollo personal y comunitario. Incluye procesos de alfabetización y educación básica y media en ciclos especiales para adultos, con el objetivo de reducir las tasas de analfabetismo en el país. La educación para adultos debe estar contextualizada y conectada con procesos de formación laboral para ser un puente hacia la vida y
Trabajo de tecnologia educativa mary
La pizarra interactiva ha evolucionado de la pizarra de cemento y madera a una superficie táctil que permite controlar el ordenador con el dedo o bolígrafo, facilitando los aprendizajes interactivos de estudiantes y docentes. Los primeros métodos de enseñanza incluían el uso de pergamino, mientras que las pizarras anteriores presentaban desafíos como la dificultad de encontrar tizas.
Evaluación 2 yocelín lora
La tecnología educativa se refiere al uso de medios, métodos, instrumentos y procesos bajo un enfoque científico y sistemático para organizar y mejorar el proceso educativo, con el objetivo de aumentar la eficiencia y eficacia del sistema educativo y mejorar su calidad.
050 flyer publicitario 1
El documento anuncia el primer evento de speednetworking que se llevará a cabo en Barranquilla el 14 de agosto de 2013 en el Hotel Smart Suites Royal, el cual permitirá a los asistentes intercambiar tarjetas de presentación y contactos comerciales para conseguir clientes, distribuidores y colaboradores. El boleto cuesta $100.000 hasta el 31 de julio y $120.000 después, e incluye memoria de la jornada, aperitivos y vino.
Sandra bernal actividad_mapa_c
Gerencia de Proyectos de Tecnología EducativaMapa conceptual.
Docente Javier Medina Cruz
Realizó: Sandra Patricia Bernal
Oscar abreu actividad1_mapa_c
La gerencia de proyectos se encarga de organizar y administrar recursos para cumplir con el alcance, tiempo y costo inicialmente planteados para el proyecto. Un director de proyectos requiere realizar el ciclo de vida del proyecto, el cual consiste en planear, hacer, revisar y actuar en fases iniciales, intermedias y finales para definir el trabajo, tiempo de entrega de productos y responsables involucrados en cada etapa.
Historia de internet
La primera red interconectada se creó en 1969 cuando se conectaron las universidades de UCLA y Stanford a través de una línea telefónica. En 1983, ARPANET cambió su protocolo NCP por TCP/IP y se creó el IAB para estandarizar TCP/IP. En 1989, con la integración de protocolos OSI, Internet permitió la interconexión de redes de diferentes estructuras y el uso de distintos protocolos de comunicación.
Evaluación
Este documento evalúa el uso de recursos tecnológicos en un centro de trabajo educativo. Se pregunta sobre los recursos disponibles como videoteca, pizarrón electrónico e internet. También pregunta sobre el uso planificado de estos recursos, su accesibilidad y la importancia de usarlos para lograr los estándares curriculares. Finalmente, indaga sobre si existe una calendarización del uso de los recursos tecnológicos.
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