El documento presenta un instrumento de evaluación para una prueba escrita sobre aprendizajes en inglés. La prueba contiene 40 preguntas de diferentes tipos como verdadero/falso, completación y selección múltiple. Evalúa habilidades de comprensión de lectura y conocimientos sobre arqueología e historia universal. El instrumento incluye instrucciones generales, un ítem de múltiple opción sobre la domesticación del perro, un ítem de respuesta alterna y uno de términos pareados sobre la Segunda Guerra

1. Universidad Católica de la Santísima Concepción Facultad de Educación
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Facultad de educación
Construcción de un instrumento de evaluación
Prueba escrita
Integrantes: Luis Sanhueza Oyarzún
Rocío Muñoz Jara
María de los Ángeles Lagos
Katherine Jofré
Juan Castro
Enrique Espinoza
Curso: Evaluación de los aprendizajes
Profesor(a): Marcela Valenzuela

2. Universidad Católica de la Santísima Concepción
Evaluación de los Aprendizajes
Nombre profesor(a) guía: Marcela Valenzuela
Nombre alumno en práctica:
PRUEBA Nº 1
NOMBRE ALUMNO: ................................................................... FECHA: ...................
PUNTAJE TOTAL: ................ PUNTAJE OBTENIDO: ................ NOTA: ................
TIEMPO DE RESPUESTA: 45 minutos
INSTRUCCIONES GENERALES:
Lee bien las instrucciones antes de contestar y al finalizar, revisa tus respuestas y evita
los borrones y enmiendas.
Esta prueba comprende varios tipos de ítem: verdadero y falso; términos pareados;
completación y selección múltiple.
La prueba contiene 40 preguntas. Tiene un total de 50 puntos. La nota 4,0 se logra con un
puntaje de 25 puntos. Esta prueba será aplicada con un 60% de exigencia.
Además, en las instrucciones generales se nombran las habilidades comunicativas, los
aprendizajes esperados y contenidos lingüísticos a evaluar en la prueba que emanan del
programa de estudio de Inglés y de la planificación de la unidad didáctica.
HABILIDADES COMUNICATIVAS A EVALUAR: Comprensión de lectura.
APRENDIZAJES ESPERADOS A EVALUAR: Comprender información factual en
pequeñas cantidades, definiciones y vocabulario sobre arqueología e historia universal.

3. I Ítem de múltiple opción
Instrucciones (10 puntos en total) 1 punto por cada respuesta.
Utilice lápiz grafito para contestar. La elaboración de este ítem consta de una sección de
lectura, una sección de preguntas y el espacio correspondiente para responder. Lea
atentamente cada una de las preguntas y seleccione la alternativa correcta en un círculo, por
ejemplo: a) b) c) d).
Lea el siguiente artículo y responda las siguientes preguntas (1 a la 10).
La Domesticación del perro, el mejor amigo del hombre
Hay tantas versiones de la domesticación del Perro que realmente se
puede hacer una enciclopedia en este tema. De estas versiones la más
popular es que el perro salvaje (fuese un lobo, un perro o algo parecido)
se acercó al campamento del hombre de la Edad de Piedra con el
incentivo de consumir las sobras. Después, como por osmosis, se fue
integrando en la vida de estos hombres cazadores, eventualmente
cuidando de sus propiedades. Pero la lógica de esto está tan llena de
faltas que sólo se puede aceptar como una glorificación tanto de nuestra
propia especie como de la del perro.
La arqueología nos presenta pruebas de la asociación de la especie humana con los cánidos desde al
menos cuatrocientos mil años a.C. Aun aceptando que nuestro mundo actual es civilizado, no hay forma
que podamos aceptar que en aquellos tiempos lo era. Aquello era radical; como lo es la naturaleza del
animal. Es muy posible que el perro se acercara a consumir los sobrantes después de una buena cacería,
pero al otro día, o eventualmente cuando el hambre picara, iba a ser ese mismo perro el plato principal.
El hombre de aquellos tiempos era nómada, o al menos no tenía siembras ni rebaños. Su existencia era
una lucha por sobrevivir diariamente en un ámbito hostil. El perro, se encontraba en la misma
situación, tal y como se vive en el mundo salvaje del presente. La relación de las dos especies, al menos
es una teoría reciente, comenzó como competidores, no complementándose. Donde el que cometiera un
error terminaba siendo comido por el otro; aun peor, porque el perro tenía una piel que también
seguramente era deseada por el hombre.
Esta teoría reciente sugiere que la compañía surgió bajo la mentalidad de asegurar la comida de
mañana. Donde cada vez que un ser humano lograba adquirir un cachorro, lo mantenía cerca hasta el
momento propicio. Eventualmente alguno llegó a durar lo suficiente para demostrar su fidelidad hacia
su captor. Puede haber sido al defenderlo de otros perros, o ayudado en una cacería, o lo más probable
es que fuese en la defensa contra otro ser humano. De ese momento en adelante, bueno, eso sí merece
ser glorificado y ya es historia.
Una cosa sí es cierta, si lo miramos desde el punto de vista de las especies, el Perro (sin menospreciar al
Gato, Caballo y tantas otras especies que hacen nuestra vida tan agradable) fue el primer amigo del
hombre, y muchos lo consideran el mejor. Se han encontrado restos con las características del perro
actual fechados desde 14,000 a.C. Se estima que ya en esa época, había algunos grupos totalmente
domesticados.

4. 1) ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Resaltar las características físicas y psicológicas de los perros
b) Enfatizar que otras mascotas son igualmente importantes
c) Analizar teorías genéticas sobre el origen de los perros
d) Explicar cómo el perro entro en la vida del hombre
2) ¿Cuál es el propósito del párrafo 2?
a) Explicar la relación perro-hombre desde la mirada arqueológica
b) Establecer que el perro es el mejor amigo del hombre hace miles de años
c) Aclarar que el perro era el mejor animal de caza desde tiempos antiguos
d) Establecer que el perro era la mejor comida para el hombre
3) ¿Cuál es el propósito del párrafo 3?
a) explicar la superioridad del hombre en cuanto a maniobras de caza
b) explicar la relación perro-hombre a partir de una teoría establecida
c) explicar cómo el perro sobrevivía en ambientes hostiles
d) explicar como el hombre sobrevivía en ambientes hostiles
4) Según la arqueología, el perro:
a) era una especie que se establecía en territorios definidos
b) era una especia que cazaba al hombre por supervivencia
c) era una especie nómada que buscaba alimento constantemente
d) era una especie cuya piel carecía de valor para el hombre
5) ¿Cuál es la razón por la cual el perro se relaciona con el hombre?
a) El hombre necesitaba un animal de compañía para ejecutar labores de caza
b) El perro era un animal de características sensibles, siempre en necesidad de compañía
c) El perro se encontraba en un ambiente salvaje, entonces buscaba de las sobras de los
humanos.
d) El hombre buscó al perro como compañía para defenderse de otros animales
depredadores.

5. 6) Según las teorías arqueológicas, se puede aseverar de los perros que:
a) había una gran cantidad de ejemplares domesticados
b) solo se podía domesticar a razas pequeñas
c) eran imposibles de domesticar
d) eran domesticados con la ayuda de otros animales
7) Las teorías que se han concebido en torno a la relación perro-humano:
a) son completamente aceptadas
b) existen inexactitudes y errores
c) solo los grupos animalistas las aceptan
d) requieren de una investigación genética
8) En tiempos antiguos, en primera instancia el hombre adquiría cachorros con el fin
de:
a) criarlos para utilizarlos como guardianes
b) demostrar quién era la especie superior
c) criarlos para comprender su naturaleza
d) criarlos para ser utilizados como alimento
9) ¿Qué característica permitió al perro convertirse en compañía incondicional del
hombre?
a) su capacidad de detectar alimento a grandes distancias
b) su increíble relación con otros animales
c) su sentido de protección hacia el hombre
d) su habilidad sobrenatural para detectar catástrofes naturales
10) ¿Qué se puede concluir a partir del texto?
a) que el perro era un cazador por excelencia
b) que el perro era un excelente alimento para el hombre
c) que otros animales pueden sustituir al perro como compañía del hombre
d) que la relación perro-hombre ha existido desde tiempos antiguos

6. II Ítem de respuesta alterna
Instrucciones (10 puntos en total) 1 punto por cada respuesta.
Estas preguntas se compones de una aseveración y dos opciones de respuesta que pueden ser
verdadero o falso. Marque una V si el enunciado es verdadero y una F si el enunciado es falso.
Debe justificar las falsas.
1- …….. Desde tiempos antiguos, el hombre y el perro se complementaban el uno al otro.
2- …….. En la edad media, el perro se consolido como el mejor amigo del hombre.
3- …….. El perro, al igual que el hombre, vivía en un ambiente hostil y de supervivencia.
4- …….. La relación perro-hombre comenzó hace unos 400.000 años.
5- …….. El hombre era sedentario cuando interactuó con el perro por primera vez.
6- …….. El origen de la relación perro-hombre surgió de una teoría arqueológica.
7- …….. Los cachorros eran criados para ser consumidos por el hombre.
8- …….. El perro logró cautivar al hombre, por ejemplo, por sus habilidades de caza.
9- …….. El caballo compitió con el perro por el aprecio y protección del hombre.
10- …….. Los restos de perros encontrados dan cuenta que fueron domesticados.

7. III Ítem de términos pareados
Instrucciones (20 puntos en total) 2 puntos por cada respuesta.
Utilice lápiz grafito para contestar. La elaboración de este ítem consta de una sección de
lectura, una sección de términos pareados y el espacio correspondiente para responder. Lea
atentamente el artículo y clasifique cada concepto con su respectiva definición. Cada
respuesta puede ser usada una o ninguna vez.
La segunda guerra mundial y sus líderes
Después de haber sido elegido canciller en 1933, Hitler adoptó una
política de rearme. En 1938, Alemania se encontraba
completamente armada. El 1 de septiembre de 1939 es la fecha
establecida como el inicio de la segunda guerra mundial cuando
Alemania invade Polonia. Winston Churchill, primer ministro de
Inglaterra, le declara la guerra a Alemania. Por su parte, Charles de
Gaulle, ministro de guerra francés le declara la guerra a Alemania.
Alemania, Italia y Japón conformaban las potencias fascistas del
eje. Italia era liderada por el Duce Benito Mussolini, mientras que
Japón era liderado por el ministro de guerra Hideki Tojo, a pesar
de que el emperador japonés era Hiroito. En 1941, el presidente
Franklin Roosevelt le declara la guerra a Alemania y Estados
Unidos entra al conflicto después del ataque a Pearl Harbour. Por
lo tanto, Inglaterra, USA y Francia conformaban las potencias
aliadas. Entre las batallas más significativas de este conflicto se
cuentan la guerra submarina en el Océano Atlántico, con héroes
como Otto Kreshner, as de los abismos, la batalla de Stalingrado librada en 1942 el frente ruso, con
héroes como el francotirador Vassili Zaitzev, las batallas en el norte de África en 1943, cuyo personaje
principal fue el Zorro de Desierto Erwin Rommel, las batallas aéreas en los cielos de Inglaterra, las
batallas en las selvas japonesas, las batallas urbanas en Europa, entre otras. En 1944 comenzó la gran
invasión aliada a Europa que significó una serie de derrotas significativas para los alemanes, lo que los
llevó a replegarse cada vez más hacia Berlín, su capital. En mayo de 1945, acorralado por el ejército
aliado, Adolf Hitler comete suicidio, hecho que significó la derrota total de la Alemania nazi. Con la
derrota nazi, el mundo fue testigo de las atrocidades cometidas por los alemanes, especialmente por el
Doctor Muerte Josef Mengele, en los campos de concentración. Se estima que más de seis millones de
judíos fueron exterminados en estos campos, siendo Auschwitz el campo más mortífero de todos. Ana
Frank, por ejemplo, se ha convertido en un icono de admiración para aquellos que conocen los horrores
de los campos de muerte.

8. 1- ……. Comete suicidio ante la derrota inminente Vassili Zaitzev
2- …….. Muere en un campo de concentración Hideki Tojo
3- …….. Emperador japonés Winston Churchill
4- …….. Primer ministro de Inglaterra Otto Kreshner
5- .…… Ministro de guerra francés Anna Frank
6- ……. Dictador y líder de la Italia fascista Charles de Gaulle
7- ……. Apodado Doctor Muerte Benito Mussolini
8- …….. Ministro de guerra de Japón Adolf Hitler
9- .……Famoso francotirador soviético Josef Mengele
10- ……... As de los abismos en el Atlántico Hiroito
11- ........ Líder de la resistencia polaca
12- …….. Ministro de guerra chino
IV Ítem de completación
Instrucciones (10 puntos en total) 1 punto por cada respuesta.
Utilice lápiz grafito para contestar. La elaboración de este ítem consta de una serie de eventos
con información faltante. Para este ítem se exige recordar una o más palabras en una
afirmación, para lo cual se requiere que usted evoque parte de la idea contenida en la frase.
1- Una de las causas del conflicto más sangriento de la historia, conocido como la
…………………………….. correspondió a la invasión de Polonia en 1939.
2- Según los historiadores, la segunda guerra mundial comenzó el 1 de ………………….. de
1939.
3- Charles de Gaulle, animado por Winston Churchill, le declara la guerra
a………………………….
4- En apoyo a Hitler, las potencias……………………… del eje se aliaron con Alemania.
5- Franklin Roosevelt le declara la guerra a Alemania después del cobarde ataque a
………………………

9. 6- En 1942 se libró la batalla de ………………………… considerada la más sangrienta de la
segunda guerra mundial.
7- Después de la invasión aliada a Europa en 1944, los alemanes se vieron obligados a
replegarse en……………………………..
8- Josef Mengele fue un médico famoso por sus atrocidades en
los……………………………………………
9- El campo de muerte más tristemente conocido es ……………………………………..
10- Se estima que el número de muertos en los campos de concentración asciende
a………………………………