Este documento presenta preguntas sobre la nomenclatura y clasificación de óxidos. Incluye preguntas sobre los óxidos de fósforo, cloro, calcio y otros elementos, así como sobre sus fórmulas, estados de oxidación, y propiedades ácidas o básicas. También incluye ejercicios de relacionar términos químicos y escribir fórmulas de compuestos.
Este documento presenta cuatro talleres sobre nomenclatura inorgánica de óxidos e hidróxidos. En cada taller, los estudiantes deben completar tablas y enunciados con la nomenclatura correcta de compuestos dados sus fórmulas o nombres. También deben identificar si nombres o fórmulas dados son correctos o incorrectos. El objetivo es que los estudiantes practiquen la nomenclatura sistemática, tradicional y de Stock de compuestos inorgánicos.
Este documento presenta preguntas sobre la nomenclatura y clasificación de óxidos. Incluye preguntas sobre los óxidos de fósforo, cloro, calcio y otros elementos, así como sobre sus fórmulas, estados de oxidación, y propiedades ácidas o básicas. También pide al estudiante relacionar términos químicos como valencias y prefijos, y escribir fórmulas de compuestos.
Este documento presenta un taller sobre oxidos y bases químicas. Cubre temas como la identificación del estado de oxidación en compuestos, la nomenclatura de compuestos mediante los sistemas Stock y tradicional, la escritura de ecuaciones químicas, la definición de términos como oxidos, bases e hidróxidos, y el uso de prefijos y sufijos en la nomenclatura química. El documento contiene ejercicios para practicar estos conceptos.
El documento presenta un resumen de 10 preguntas sobre nomenclatura química de compuestos inorgánicos. Las preguntas abordan temas como la formación de lluvia ácida a partir de óxidos, los métodos de nomenclatura tradicional, Stock y sistemática, y la identificación de sales presentes en muestras de suelo.
Nivel: 1° medio
Asignatura: ciencias - química
Contenidos: nomenclatura química, origen de la nomenclatura número de oxidación, cálculo de número de oxidación, tipos de compuestos binarios.
Este documento presenta 11 preguntas sobre la nomenclatura de óxidos inorgánicos. Las preguntas cubren temas como la clasificación de óxidos según su tipo, escribir fórmulas químicas para óxidos dados sus nombres y viceversa, y nombrar óxidos usando diferentes sistemas de nomenclatura como Stock y sistemática.
Este documento presenta varios conceptos químicos clave como compuestos moleculares, fórmulas químicas, reacciones químicas y ecuaciones de reacción. Incluye ejercicios para escribir fórmulas químicas, nombrar compuestos, balancear ecuaciones de reacción y definir términos químicos. El objetivo es repasar estos conceptos fundamentales de la química.
Este documento contiene información sobre tres talleres de recuperación de química para estudiantes de 8° grado. Cada taller incluye instrucciones sobre la entrega del trabajo y una lista de preguntas sobre temas de química como la tabla periódica, modelos atómicos, enlaces químicos y nomenclatura química inorgánica. Los estudiantes deben completar el trabajo de forma manuscrita y sustentarlo oralmente.
Este documento presenta cuatro talleres sobre nomenclatura inorgánica de óxidos e hidróxidos. En cada taller, los estudiantes deben completar tablas y enunciados con la nomenclatura correcta de compuestos dados sus fórmulas o nombres. También deben identificar si nombres o fórmulas dados son correctos o incorrectos. El objetivo es que los estudiantes practiquen la nomenclatura sistemática, tradicional y de Stock de compuestos inorgánicos.
Este documento presenta preguntas sobre la nomenclatura y clasificación de óxidos. Incluye preguntas sobre los óxidos de fósforo, cloro, calcio y otros elementos, así como sobre sus fórmulas, estados de oxidación, y propiedades ácidas o básicas. También pide al estudiante relacionar términos químicos como valencias y prefijos, y escribir fórmulas de compuestos.
Este documento presenta un taller sobre oxidos y bases químicas. Cubre temas como la identificación del estado de oxidación en compuestos, la nomenclatura de compuestos mediante los sistemas Stock y tradicional, la escritura de ecuaciones químicas, la definición de términos como oxidos, bases e hidróxidos, y el uso de prefijos y sufijos en la nomenclatura química. El documento contiene ejercicios para practicar estos conceptos.
El documento presenta un resumen de 10 preguntas sobre nomenclatura química de compuestos inorgánicos. Las preguntas abordan temas como la formación de lluvia ácida a partir de óxidos, los métodos de nomenclatura tradicional, Stock y sistemática, y la identificación de sales presentes en muestras de suelo.
Nivel: 1° medio
Asignatura: ciencias - química
Contenidos: nomenclatura química, origen de la nomenclatura número de oxidación, cálculo de número de oxidación, tipos de compuestos binarios.
Este documento presenta 11 preguntas sobre la nomenclatura de óxidos inorgánicos. Las preguntas cubren temas como la clasificación de óxidos según su tipo, escribir fórmulas químicas para óxidos dados sus nombres y viceversa, y nombrar óxidos usando diferentes sistemas de nomenclatura como Stock y sistemática.
Este documento presenta varios conceptos químicos clave como compuestos moleculares, fórmulas químicas, reacciones químicas y ecuaciones de reacción. Incluye ejercicios para escribir fórmulas químicas, nombrar compuestos, balancear ecuaciones de reacción y definir términos químicos. El objetivo es repasar estos conceptos fundamentales de la química.
Este documento contiene información sobre tres talleres de recuperación de química para estudiantes de 8° grado. Cada taller incluye instrucciones sobre la entrega del trabajo y una lista de preguntas sobre temas de química como la tabla periódica, modelos atómicos, enlaces químicos y nomenclatura química inorgánica. Los estudiantes deben completar el trabajo de forma manuscrita y sustentarlo oralmente.
Este documento presenta un taller sobre óxidos e hidróxidos metálicos. Instruye a los estudiantes a nombrar compuestos de óxido y hidróxido usando nomenclatura sistemática y tradicional, y a formular fórmulas químicas de varios óxidos e hidróxidos metálicos. También cubre la nomenclatura de hidruros metálicos.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con la química de óxidos e hidróxidos. Incluye preguntas sobre la escritura de fórmulas químicas de compuestos, la aplicación de nomenclaturas, y la formación de sales a partir de reacciones ácido-base. El objetivo es que el estudiante practique conceptos fundamentales de química inorgánica como óxidos, ácidos, bases e iones.
1. El documento describe conceptos clave de la nomenclatura inorgánica como valencia, número de oxidación, funciones químicas como óxido, hidróxido, peróxido y ácido.
2. Explica las diferentes formas de nombrar compuestos inorgánicos como la nomenclatura clásica, Stock y sistemática IUPAC.
3. Proporciona ejemplos de funciones químicas como óxidos, hidróxidos y ácidos inorgánicos con sus fórmulas y nombres correspondientes.
Este documento contiene una serie de preguntas sobre nomenclatura inorgánica para un examen de química de 4to grado. Las preguntas cubren temas como los estados de oxidación de elementos en compuestos, nombres IUPAC y comunes de compuestos inorgánicos, y la identificación de ácidos, bases y sales a partir de sus fórmulas químicas. El documento proporciona el nombre del profesor y la fecha del examen.
Este documento proporciona información sobre compuestos químicos inorgánicos, incluyendo su definición, fórmulas y nomenclatura. Explica que un compuesto químico está formado por dos o más elementos combinados en proporciones fijas, y que su fórmula química representa los símbolos de los elementos y los subíndices que indican el número de átomos. También cubre la nomenclatura de óxidos, hidróxidos y peróxidos según diferentes convenciones.
Este documento presenta un taller de química con 7 partes. La Parte I incluye definir términos químicos como función química y grupo funcional, explicar las normas de nomenclatura para compuestos inorgánicos, y completar un cuadro con la clasificación de óxidos, sales y ácidos. La Parte II implica plantear reacciones químicas balanceadas entre diferentes hidróxidos e ácidos, y determinar las sales resultantes. La Parte III pide determinar las sales que se formarían a partir de diferentes re
Este documento presenta información sobre nomenclatura química, incluyendo funciones químicas, grupos funcionales, ácidos, bases, sales, oxidos e hidróxidos. Contiene definiciones, ejemplos y ejercicios para practicar el nombramiento de compuestos químicos según diferentes sistemas de nomenclatura.
Este documento presenta información sobre la nomenclatura química de compuestos inorgánicos, en particular sobre los óxidos. Explica la diferencia entre función química y grupo funcional, y describe las cuatro funciones principales en química inorgánica: óxido, ácido, base y sal. Luego se enfoca en los óxidos, dividiéndolos en óxidos ácidos y básicos, y explica su nomenclatura y propiedades. Finalmente, incluye ejercicios para que los estudiantes apliquen sus
Este documento presenta información sobre nomenclatura química, funciones químicas y grupos funcionales. En particular, define los ácidos e introduce la clasificación de ácidos hidrácidos y ácidos oxácidos, explicando su nomenclatura. Además, proporciona ejemplos de reacciones químicas y actividades para que los estudiantes identifiquen y nombrén compuestos químicos.
Este documento presenta información sobre la nomenclatura química inorgánica, incluyendo: 1) cómo asignar estados de oxidación a elementos en sustancias; 2) cómo establecer nombres de óxidos a partir de fórmulas químicas; y 3) cómo establecer fórmulas químicas de óxidos a partir de sus nombres. Explica conceptos como estados de oxidación, óxidos básicos y ácidos, y diferentes sistemas de nomenclatura como IUPAC y tradicional. Incluye ejemplos para practicar
Este documento trata sobre los óxidos y sus aplicaciones. Explica que los óxidos son combinaciones de metales y no metales con oxígeno. Clasifica los óxidos en óxidos básicos o metálicos y óxidos ácidos o no metálicos. Luego proporciona ejemplos de óxidos comunes y explica cómo nombrarlos según diferentes sistemas de nomenclatura.
Este documento presenta una guía sobre nomenclatura química inorgánica. Explica los conceptos de estados de oxidación, óxidos y su nomenclatura. Se proporcionan ejemplos de cómo asignar estados de oxidación a elementos y establecer nombres y fórmulas de óxidos a partir de su composición química. El documento también incluye ejercicios prácticos para que el estudiante aplique estos conceptos.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo de química de grado décimo que debe ser entregado a mano en hojas cuadriculadas. El trabajo incluye realizar mapas conceptuales, clasificar cambios como físicos o químicos, completar tablas sobre estados de la materia y configuraciones electrónicas, y escribir fórmulas químicas. El trabajo abarca temas como propiedades de la materia, enlaces iónicos y covalentes, y estructura atómica.
1. El documento describe las funciones oxigenadas, que son compuestos orgánicos que contienen oxígeno, carbono e hidrógeno. 2. Se clasifican en alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos y ésteres dependiendo del grupo funcional que contengan. 3. Cada grupo funcional tiene una fórmula general y una nomenclatura específica descrita en el documento.
Este documento presenta una unidad educativa sobre reacciones químicas y balanceo de ecuaciones. La unidad cubre la identificación de números de oxidación, funciones químicas inorgánicas, balanceo de ecuaciones por tanteo y oxidorreducción, nomenclatura IUPAC de compuestos y balanceo adicional por tanteo. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes funciones químicas inorgánicas y aprendan a balancear ecuaciones usando métodos de tanteo y oxidorreducción.
1) El ser humano descubrió el fuego hace aproximadamente 500,000 años, lo cual permitió cocinar alimentos y protegerse de animales.
2) Posteriormente, el fuego fue indispensable para la metalurgia y procesos industriales. El cobre fue uno de los primeros metales descubiertos y se obtenía de minerales como la calcopirita.
3) Las aleaciones mejoraron las propiedades de los metales, como el bronce de cobre y estaño.
Este documento proporciona información sobre ácidos oxácidos, ácidos hidrácidos y sales. Explica que los ácidos oxácidos se forman al añadir agua a un óxido y se nombran según la nomenclatura clásica de los óxidos. Los ácidos hidrácidos son combinaciones de un no metal y hidrógeno. Las sales se forman cuando los hidrógenos de un ácido son sustituidos por metales, dando lugar a sales haloideas de ácidos hidrácidos y sales oxisales de
Este documento presenta información sobre la nomenclatura química de compuestos inorgánicos, en particular sobre los óxidos. Explica que los óxidos se dividen en ácidos y básicos dependiendo de si forman ácidos o bases con el agua. Proporciona ejemplos de óxidos ácidos como el dióxido de carbono y de óxidos básicos como el óxido de calcio. Además, ofrece detalles sobre la nomenclatura de los diferentes tipos de óxidos.
Este documento presenta una evaluación de Ciencias III con enfoque en Química para el grado tercero. Contiene 31 preguntas sobre temas químicos como la fórmula y propiedades del agua, concentraciones molar, reacciones de oxidación-reducción, ácidos y bases, y compuestos orgánicos. Los estudiantes deben responder correctamente las preguntas, realizar esquemas o resolver problemas químicos.
El documento presenta un taller de nivelación para grado noveno sobre química. Incluye 12 preguntas sobre conceptos como óxidos, ácidos, sales y nomenclatura química.
Este documento presenta un taller sobre óxidos e hidróxidos metálicos. Instruye a los estudiantes a nombrar compuestos de óxido y hidróxido usando nomenclatura sistemática y tradicional, y a formular fórmulas químicas de varios óxidos e hidróxidos metálicos. También cubre la nomenclatura de hidruros metálicos.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con la química de óxidos e hidróxidos. Incluye preguntas sobre la escritura de fórmulas químicas de compuestos, la aplicación de nomenclaturas, y la formación de sales a partir de reacciones ácido-base. El objetivo es que el estudiante practique conceptos fundamentales de química inorgánica como óxidos, ácidos, bases e iones.
1. El documento describe conceptos clave de la nomenclatura inorgánica como valencia, número de oxidación, funciones químicas como óxido, hidróxido, peróxido y ácido.
2. Explica las diferentes formas de nombrar compuestos inorgánicos como la nomenclatura clásica, Stock y sistemática IUPAC.
3. Proporciona ejemplos de funciones químicas como óxidos, hidróxidos y ácidos inorgánicos con sus fórmulas y nombres correspondientes.
Este documento contiene una serie de preguntas sobre nomenclatura inorgánica para un examen de química de 4to grado. Las preguntas cubren temas como los estados de oxidación de elementos en compuestos, nombres IUPAC y comunes de compuestos inorgánicos, y la identificación de ácidos, bases y sales a partir de sus fórmulas químicas. El documento proporciona el nombre del profesor y la fecha del examen.
Este documento proporciona información sobre compuestos químicos inorgánicos, incluyendo su definición, fórmulas y nomenclatura. Explica que un compuesto químico está formado por dos o más elementos combinados en proporciones fijas, y que su fórmula química representa los símbolos de los elementos y los subíndices que indican el número de átomos. También cubre la nomenclatura de óxidos, hidróxidos y peróxidos según diferentes convenciones.
Este documento presenta un taller de química con 7 partes. La Parte I incluye definir términos químicos como función química y grupo funcional, explicar las normas de nomenclatura para compuestos inorgánicos, y completar un cuadro con la clasificación de óxidos, sales y ácidos. La Parte II implica plantear reacciones químicas balanceadas entre diferentes hidróxidos e ácidos, y determinar las sales resultantes. La Parte III pide determinar las sales que se formarían a partir de diferentes re
Este documento presenta información sobre nomenclatura química, incluyendo funciones químicas, grupos funcionales, ácidos, bases, sales, oxidos e hidróxidos. Contiene definiciones, ejemplos y ejercicios para practicar el nombramiento de compuestos químicos según diferentes sistemas de nomenclatura.
Este documento presenta información sobre la nomenclatura química de compuestos inorgánicos, en particular sobre los óxidos. Explica la diferencia entre función química y grupo funcional, y describe las cuatro funciones principales en química inorgánica: óxido, ácido, base y sal. Luego se enfoca en los óxidos, dividiéndolos en óxidos ácidos y básicos, y explica su nomenclatura y propiedades. Finalmente, incluye ejercicios para que los estudiantes apliquen sus
Este documento presenta información sobre nomenclatura química, funciones químicas y grupos funcionales. En particular, define los ácidos e introduce la clasificación de ácidos hidrácidos y ácidos oxácidos, explicando su nomenclatura. Además, proporciona ejemplos de reacciones químicas y actividades para que los estudiantes identifiquen y nombrén compuestos químicos.
Este documento presenta información sobre la nomenclatura química inorgánica, incluyendo: 1) cómo asignar estados de oxidación a elementos en sustancias; 2) cómo establecer nombres de óxidos a partir de fórmulas químicas; y 3) cómo establecer fórmulas químicas de óxidos a partir de sus nombres. Explica conceptos como estados de oxidación, óxidos básicos y ácidos, y diferentes sistemas de nomenclatura como IUPAC y tradicional. Incluye ejemplos para practicar
Este documento trata sobre los óxidos y sus aplicaciones. Explica que los óxidos son combinaciones de metales y no metales con oxígeno. Clasifica los óxidos en óxidos básicos o metálicos y óxidos ácidos o no metálicos. Luego proporciona ejemplos de óxidos comunes y explica cómo nombrarlos según diferentes sistemas de nomenclatura.
Este documento presenta una guía sobre nomenclatura química inorgánica. Explica los conceptos de estados de oxidación, óxidos y su nomenclatura. Se proporcionan ejemplos de cómo asignar estados de oxidación a elementos y establecer nombres y fórmulas de óxidos a partir de su composición química. El documento también incluye ejercicios prácticos para que el estudiante aplique estos conceptos.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo de química de grado décimo que debe ser entregado a mano en hojas cuadriculadas. El trabajo incluye realizar mapas conceptuales, clasificar cambios como físicos o químicos, completar tablas sobre estados de la materia y configuraciones electrónicas, y escribir fórmulas químicas. El trabajo abarca temas como propiedades de la materia, enlaces iónicos y covalentes, y estructura atómica.
1. El documento describe las funciones oxigenadas, que son compuestos orgánicos que contienen oxígeno, carbono e hidrógeno. 2. Se clasifican en alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos y ésteres dependiendo del grupo funcional que contengan. 3. Cada grupo funcional tiene una fórmula general y una nomenclatura específica descrita en el documento.
Este documento presenta una unidad educativa sobre reacciones químicas y balanceo de ecuaciones. La unidad cubre la identificación de números de oxidación, funciones químicas inorgánicas, balanceo de ecuaciones por tanteo y oxidorreducción, nomenclatura IUPAC de compuestos y balanceo adicional por tanteo. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes funciones químicas inorgánicas y aprendan a balancear ecuaciones usando métodos de tanteo y oxidorreducción.
1) El ser humano descubrió el fuego hace aproximadamente 500,000 años, lo cual permitió cocinar alimentos y protegerse de animales.
2) Posteriormente, el fuego fue indispensable para la metalurgia y procesos industriales. El cobre fue uno de los primeros metales descubiertos y se obtenía de minerales como la calcopirita.
3) Las aleaciones mejoraron las propiedades de los metales, como el bronce de cobre y estaño.
Este documento proporciona información sobre ácidos oxácidos, ácidos hidrácidos y sales. Explica que los ácidos oxácidos se forman al añadir agua a un óxido y se nombran según la nomenclatura clásica de los óxidos. Los ácidos hidrácidos son combinaciones de un no metal y hidrógeno. Las sales se forman cuando los hidrógenos de un ácido son sustituidos por metales, dando lugar a sales haloideas de ácidos hidrácidos y sales oxisales de
Este documento presenta información sobre la nomenclatura química de compuestos inorgánicos, en particular sobre los óxidos. Explica que los óxidos se dividen en ácidos y básicos dependiendo de si forman ácidos o bases con el agua. Proporciona ejemplos de óxidos ácidos como el dióxido de carbono y de óxidos básicos como el óxido de calcio. Además, ofrece detalles sobre la nomenclatura de los diferentes tipos de óxidos.
Este documento presenta una evaluación de Ciencias III con enfoque en Química para el grado tercero. Contiene 31 preguntas sobre temas químicos como la fórmula y propiedades del agua, concentraciones molar, reacciones de oxidación-reducción, ácidos y bases, y compuestos orgánicos. Los estudiantes deben responder correctamente las preguntas, realizar esquemas o resolver problemas químicos.
El documento presenta un taller de nivelación para grado noveno sobre química. Incluye 12 preguntas sobre conceptos como óxidos, ácidos, sales y nomenclatura química.
1. La proposición correcta es que el estado de oxidación es la carga que adquiere un átomo cuando transfiere sus electrones de valencia a otro átomo más electronegativo.
2. Las proposiciones incorrectas son la I y la II.
3. La combinación correcta es IA-IIC-IIID-IVB.
7° práctica dirigida 4 to de secundaria (nomenclatura inorgánica_)Elias Navarrete
Este documento contiene 28 preguntas de química sobre nomenclatura inorgánica y propiedades químicas de compuestos. Las preguntas cubren temas como estados de oxidación, nomenclatura de óxidos, sales, ácidos y anhídridos. El documento también incluye información sobre el grado, aula, asignatura y fecha de la prueba.
Este documento contiene 15 preguntas sobre química orgánica relacionadas con aromáticos, alcoholes, fenoles y éteres. Las preguntas cubren temas como la clasificación y nomenclatura de compuestos aromáticos, las propiedades y funciones de alcoholes, fenoles y éteres, y la identificación y nomenclatura de compuestos específicos. El documento proporciona una práctica dirigida de química para estudiantes de secundaria.
Este documento presenta información sobre la formación de compuestos químicos y su nomenclatura. Explica que los compuestos como el agua y la sal se forman cuando los átomos se combinan en proporciones definidas, representadas por una fórmula química. También describe las reglas para asignar números de oxidación a los átomos en los compuestos y los diferentes métodos para nombrar compuestos, como la nomenclatura común, sistemática y de stock.
Este documento trata sobre los hidróxidos o bases. Explica que son la combinación química de un óxido básico con agua. Presenta la fórmula general de las bases como EMO + H2O = EM(OH)n y cómo reconocer un hidróxido por la presencia del grupo hidroxilo OH-. Incluye ejemplos como AuOH, Ga(OH)3 y LiOH. Describe la nomenclatura de los hidróxidos y cómo representar su fórmula. Solicita aplicar los conceptos vistos identificando nombres y
Este documento presenta un taller sobre la nomenclatura de óxidos e hidróxidos. Incluye ejercicios para nombrar compuestos según su fórmula o nombre tradicional, y escribir fórmulas a partir de números de oxidación o nombres. También cubre la nomenclatura de ácidos, sales y reacciones para formar sales a partir de ácidos e hidróxidos.
Este documento presenta un plan de nivelación para el grado décimo en química. Incluye ejercicios sobre estados de oxidación de compuestos, la formación de ácidos a partir de óxidos, reacciones químicas que forman sales a partir de óxidos y ácidos, y preguntas de selección múltiple sobre conceptos de química como óxidos, estados de oxidación y nomenclatura.
Este documento contiene 22 preguntas de opción múltiple sobre nomenclatura inorgánica como parte de una práctica dirigida de química. Las preguntas cubren temas como estados de oxidación, nombres sistemáticos de compuestos inorgánicos como óxidos, sales y ácidos.
El documento presenta un cuestionario sobre química general. En la primera sección se piden detalles sobre la configuración electrónica de diferentes elementos. Luego se dividen los bloques de la tabla periódica según la configuración. Finalmente, se presentan preguntas sobre estados de oxidación, nomenclatura de compuestos e iones, ácidos y sus propiedades.
Este documento presenta una discusión sobre la nomenclatura de óxidos e hidróxidos. Explica cómo nombrar correctamente compuestos como óxidos y hidróxidos usando la nomenclatura Stock y proporciona ejemplos de cómo nombrar y escribir fórmulas de varios óxidos e hidróxidos específicos. También cubre cómo formar hidróxidos a partir de óxidos mediante reacciones químicas con agua.
Este documento presenta un plan de mejoramiento en química para grado décimo que incluye temas como mol, peso molecular, estados de oxidación y nomenclatura química. Propone ejercicios para calcular masas molares, números de moles, átomos y asignar estados de oxidación a compuestos. También incluye la escritura de fórmulas químicas, nombres de compuestos y consultas sobre contaminación ambiental.
Este documento presenta información sobre la formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos según las normas de la IUPAC. Explica conceptos como el número de oxidación, clasificación de compuestos, tipos de nomenclatura (sistemática, tradicional, Stock) y da ejemplos de compuestos binarios, ternarios y cuaternarios como hidruros, óxidos, sales y más, indicando su nombre según cada sistema de nomenclatura. También incluye ejercicios de práctica para determinar números de oxidación y nombrar
Este documento presenta un taller sobre nomenclatura de óxidos e hidróxidos. En la primera sección, nombra correctamente varios óxidos según su nomenclatura moderna, indicando si son básicos o ácidos. En la segunda sección, escribe las fórmulas de varios óxidos según su nombre tradicional. En la tercera sección, escribe las fórmulas y nombres de óxidos formados a partir de elementos con diferentes números de oxidación. En las siguientes secciones, construye fórmulas de hidróxidos, ácidos y
Este documento presenta información sobre la nomenclatura inorgánica. Explica conceptos como valencia, número de oxidación, funciones químicas inorgánicas y sistemas de nomenclatura. También incluye ejemplos para ilustrar estos conceptos y resuelve problemas de nomenclatura inorgánica. Finalmente, proporciona una práctica domiciliaria para que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos.
Este documento describe la formación de óxidos binarios y anhídridos. Explica que los óxidos se forman cuando el oxígeno reacciona con metales, mientras que los anhídridos se forman cuando el oxígeno reacciona con no metales. Además, detalla los diferentes tipos de nomenclatura para nombrar estos compuestos y proporciona ejemplos de reacciones químicas que ilustran su formación.
Este documento presenta un plan de nivelación para el grado décimo de química. Incluye 15 preguntas sobre estados de oxidación de compuestos, nomenclatura de óxidos, hidróxidos y sales, y reacciones químicas entre óxidos y agua. El estudiante debe identificar estados de oxidación, completar tablas, nombrar compuestos, escribir fórmulas, y seleccionar la respuesta correcta entre múltiples opciones.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. EVALUACION DE QUIMICA RAMIRIQUI/2025
NOMBRE__________________________________________
APELLIDOS_________________________________________
REEPONDA LAS PREGUNTAS 1, 2, 3, 4, 5,6 SEGÚN LA
INFORMACION DE LAS SIGUIENTES ETIGUETAS
1. LOS COMPUESTOS ESTAN NOMBRADOS SEGÚN LA
NOMENCLATURA
a. STOCK b. SISTEMÁTICA
c. MODERNA d. TRADICIONAL
2. Los estados de oxidación en su orden corresponden:
a. 5, 3, 1 b. 2, 3,5
c. 1, 2,5 d. 1,3, 5
3. los óxidos del fosforo se caracterizan por ser:
a. o. básicos b. o. ácidos
c. o. anfóteros d. o. mixtos
4. la formulas de los tres óxidos corresponden:
a. C O2 , P2 O3, P2 05 b. C O 2, P2 O3, P05
c. C O, P2 O3, P2 05 d. CO, PO3, P2 05
5. si nombramos los compuestos 2,3 utilizando la
nomenclatura común o tradicional, seria
a. trióxido de fosforo-pentoxido de fosforo
b. oxido fosforoso – oxido fosfórico
c. oxido de fosforo (III)- oxido fosfórico
d. oxido fosforoso – oxido de fosforo (v)
6. una de las siguientes afirmaciones es falsa:
a. el carbono y el fosforo son elementos metálicos
b. el carbono y el fosforo son elementos no metálicos
c. tanto el carbono como el fosforo forman óxidos
d. los dos elementos son importantes en los seres vivos
A CONTINUACION APARECEN LOS OXIDOS DEL CLORO.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7, 8, 9,10 SEGÚN LA TABLA
Cl2 O5
A
Cl2 O7
B
CL2 O
C
Cl2 O3
D
7. el orden descendente de los compuestos según la valencia
con la cual está trabajando en cada formula corresponde:
a. B, C, D, A b. B, A, D, C
c. B, C, A, D d. B, A, C, D
8. si aplicamos el sistema común o tradicional los compuestos
con el nombre: OXIDO HIPOCLOROSO- OXIDO PERCLORICO
son:
a. Cl2 O5, Cl2 O7 b. Cl2 O7, Cl2 O3
c. Cl2 O, Cl2 O7 d. Cl2 O7, Cl2 O
9. un par de valencias con las cuales no puede trabajar
el cloro es:
a. 7, 5 b. -1, 1
c. 3, 1 d. 4, 2
10. los prefijos a utilizar en los compuestos del cloro en
la nomenclatura sistemática en su orden serian:
a. mono, penta, hepta, tri
b. mono, tri, penta, hepta
c. penta, hepta. Mono, tri
d. tri, penta, hepta, mono
11. en la clasificación de los óxidos, un elemento
esencial es:
a. conocer los estados de oxidación
b. diferenciar los elementos metálicos de los no
metálicos
c. diferenciar los grupos y los periodos de la tabla
d. conocer la masa atómica de cada elemento
RELACIONA CON FLECHAS LA COLUMNA DE LA
IZQUERDA CON LA DE LA DERECHA (9 puntos)
+1 OXIDO DE FLUOR
-2 ESTADO DE OXIDACION DEL
GRUPO 3ª
1,3,5,7,- 1 VALENCIA DEL OXIGENO
+ 3 EL GRUPO 1 A TRABAJA CON
ESTA VALENCIA
OXIDO
FERROSO
Fe2 O3
OXIDO
FERRICO
ESTADOS DE OXIDACION DE
ALGUNOS ELEMENTOS DEL
SEPTIMO GRUPO
ELEMENTO
METALICO
+ OXIGENO
PREFIJOS MENOR Y MAYOR
HIPO Y PER OXIDOS BASICOS
F2 O Fe O
Escriba la formula correspondiente a cada compuesto.
(Valor cinco puntos)
Oxido de calcio (II) ______________________________
Oxido de cobre (I) _______________________________
Oxido de aluminio (III) ___________________________
Oxido de cromo ( VI) ____________________________
Pentoxido clórico ____________________________
NOTA 0,2 X NÚMERO DE ACIERTOS
MONOXIDO
DE CARBONO
TRIOXIDO DE
DIFOSFORO
PENTOXIDO DE
DIFOSFORO
1 2 3
2. EVALUACION DE QUIMICA RAMIRIQUI/2025
NOMBRE__________________________________________
APELLIDOS_________________________________________
A CONTINUACION APARECEN LOS OXIDOS DEL CLORO.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1, 2, 3,4 SEGÚN LA TABLA
Cl2 O5
A
Cl2 O7
B
CL2 O
C
Cl2 O3
D
1. el orden descendente de los compuestos según la valencia
con la cual está trabajando en cada formula corresponde:
a. B, C, D, A b. B, A, D, C
c. B, C, A, D d. B, A, C, D
2. si aplicamos el sistema común o tradicional los compuestos
con el nombre: OXIDO HIPOCLOROSO- OXIDO PERCLORICO
son:
a. Cl2 O5, Cl2 O7 b. Cl2 O7, Cl2 O3
c. Cl2 O, Cl2 O7 d. Cl2 O7, Cl2 O
3. un par de valencias con las cuales no puede trabajar
el cloro es:
a. 7, 5 b. -1, 1
c. 3, 1 d. 4, 2
4. los prefijos a utilizar en los compuestos del cloro en
la nomenclatura sistemática en su orden serian:
a. mono, penta, hepta, tri
b. mono, tri, penta, hepta
c. penta, hepta. Mono, tri
d. tri, penta, hepta, mono
REEPONDA LAS PREGUNTAS 5, 6, 7, 8,9 SEGÚN LA
INFORMACION DE LAS SIGUIENTES ETIGUETAS
5. LOS COMPUESTOS ESTAN NOMBRADOS SEGÚN LA
NOMENCLATURA
a. STOCK b. SISTEMÁTICA
c. MODERNA d. TRADICIONAL
6. Los estados de oxidación en su orden corresponden:
a. 5, 3, 1 b. 2, 3,5
c. 1, 2,5 d. 1,3, 5
7. los óxidos del fosforo se caracterizan por ser:
a. o. básicos b. o. ácidos
c. o. anfóteros d. o. mixtos
8. la formulas de los tres óxidos corresponden:
a. C O2, P2 O3, P2 05 b. C O 2, P2 O3, P05
c. C O, P2 O3, P2 05 d. CO, PO3, P2 05
9. si nombramos los compuestos 2,3 utilizando la
nomenclatura común o tradicional, seria
a. trióxido de fosforo-pentoxido de fosforo
b. oxido fosforoso – oxido fosfórico
c. oxido de fosforo (III)- oxido fosfórico
d. oxido fosforoso – oxido de fosforo (v)
10. una de las siguientes afirmaciones es falsa:
a. el carbono y el fosforo son elementos metálicos
b. el carbono y el fosforo son elementos no metálicos
c. tanto el carbono como el fosforo forman óxidos
d. los dos elementos son importantes en los seres vivos
RELACIONA CON FLECHAS LA COLUMNA DE LA
IZQUERDA CON LA DE LA DERECHA (9 puntos)
+1 OXIDO DE FLUOR
-2 ESTADO DE OXIDACION DEL
GRUPO 3ª
1,3,5,7,- 1 VALENCIA DEL OXIGENO
+ 3 EL GRUPO 1 A TRABAJA CON
ESTA VALENCIA
OXIDO
FERROSO
Fe2 O3
OXIDO
FERRICO
ESTADOS DE OXIDACION DE
ALGUNOS ELEMENTOS DEL
SEPTIMO GRUPO
ELEMENTO
METALICO
+ OXIGENO
PREFIJOS MENOR Y MAYOR
HIPO Y PER OXIDOS BASICOS
F2 O Fe O
20. en la clasificación de los óxidos, un elemento
esencial es:
a. conocer los estados de oxidación
b. diferenciar los elementos metálicos de los no
metálicos
c. diferenciar los grupos y los periodos de la tabla
d. conocer la masa atómica de cada elemento
Escriba la formula correspondiente a cada compuesto.
(Valor cinco puntos)
Oxido de calcio (II) ______________________________
Oxido de cobre (I) _______________________________
Oxido de aluminio (III) ___________________________
Oxido de cromo ( VI) ____________________________
Pentoxido clórico ____________________________
NOTA 0,2 X NÚMERO DE ACIERTOS
MONOXIDO
DE CARBONO
TRIOXIDO DE
DIFOSFORO
PENTOXIDO DE
DIFOSFORO
1 2 3
3. EVALUACION DE QUIMICA RAMIRIQUI/2025
NOMBRE__________________________________________
APELLIDOS_________________________________________
RELACIONA CON FLECHAS LA COLUMNA DE LA
IZQUERDA CON LA DE LA DERECHA (9 puntos)
+1 OXIDO DE FLUOR
-2 ESTADO DE OXIDACION DEL
GRUPO 3ª
1,3,5,7,- 1 VALENCIA DEL OXIGENO
+ 3 EL GRUPO 1 A TRABAJA CON
ESTA VALENCIA
OXIDO
FERROSO
Fe2 O3
OXIDO
FERRICO
ESTADOS DE OXIDACION DE
ALGUNOS ELEMENTOS DEL
SEPTIMO GRUPO
ELEMENTO
METALICO
+ OXIGENO
PREFIJOS MENOR Y MAYOR
HIPO Y PER OXIDOS BASICOS
F2 O Fe O
Escriba la formula correspondiente a cada compuesto.
(Valor cinco puntos)
Oxido de calcio (II) ______________________________
Oxido de cobre (I) _______________________________
Oxido de aluminio (III) ___________________________
Oxido de cromo ( VI) ____________________________
Pentoxido clórico ____________________________
15. en la clasificación de los óxidos, un elemento
esencial es:
a. conocer los estados de oxidación
b. diferenciar los elementos metálicos de los no
metálicos
c. diferenciar los grupos y los periodos de la tabla
d. conocer la masa atómica de cada elemento
REEPONDA LAS PREGUNTAS 16, 17, 18,19 SEGÚN LA
INFORMACION DE LAS SIGUIENTES ETIGUETAS
16. LOS COMPUESTOS ESTAN NOMBRADOS SEGÚN LA
NOMENCLATURA
a. STOCK b. SISTEMÁTICA
c. MODERNA d. TRADICIONAL
17. Los estados de oxidación en su orden corresponden:
a. 5, 3, 1 b. 2, 3,5
c. 1, 2,5 d. 1,3, 5
18. los óxidos del fosforo se caracterizan por ser:
a. o. básicos b. o. ácidos
c. o. anfóteros d. o. mixtos
19. la formulas de los tres óxidos corresponden:
a. C O2, P2 O3, P2 05 b. C O 2, P2 O3, P05
c. C O, P2 O3, P2 05 d. CO, PO3, P2 05
20. si nombramos los compuestos 2,3 utilizando la
nomenclatura común o tradicional, seria
a. trióxido de fosforo-pentoxido de fosforo
b. oxido fosforoso – oxido fosfórico
c. oxido de fosforo (III)- oxido fosfórico
d. oxido fosforoso – oxido de fosforo (v)
21. una de las siguientes afirmaciones es falsa:
a. el carbono y el fosforo son elementos metálicos
b. el carbono y el fosforo son elementos no metálicos
c. tanto el carbono como el fosforo forman óxidos
d. los dos elementos son importantes en los seres vivos
A CONTINUACION APARECEN LOS OXIDOS DEL CLORO.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 22, 23,24 SEGÚN LA TABLA
Cl2 O5
A
Cl2 O7
B
CL2 O
C
Cl2 O3
D
22. el orden descendente de los compuestos según la valencia
con la cual está trabajando en cada formula corresponde:
a. B, C, D, A b. B, A, D, C
c. B, C, A, D d. B, A, C, D
23. si aplicamos el sistema común o tradicional los compuestos
con el nombre: OXIDO HIPOCLOROSO- OXIDO PERCLORICO
son:
a. Cl2 O5, Cl2 O7 b. Cl2 O7, Cl2 O3
c. Cl2 O, Cl2 O7 d. Cl2 O7, Cl2 O
24. un par de valencias con las cuales no puede
trabajar el cloro es:
a. 7, 5 b. -1, 1
c. 3, 1 d. 4, 2
25. los prefijos a utilizar en los compuestos del cloro en
la nomenclatura sistemática en su orden serian:
a. mono, penta, hepta, tri
b. mono, tri, penta, hepta
c. penta, hepta. Mono, tri
d. tri, penta, hepta, mono
d. los dos elementos son importantes en los seres vivos
NOTA 0,2 X NÚMERO DE ACIERTOS
MONOXIDO
DE CARBONO
TRIOXIDO DE
DIFOSFORO
PENTOXIDO DE
DIFOSFORO
1 2 3