Presentacion del IFDC Villa Mercedes en el Encuentro Regional de Conectar Igualdad en la provincia de Mendoza

3.  Es un área institucional, recientemente creada
y por desarrollar.
 Su intención es potenciar el campus
existente (a través del Nodo Tecnológico
facilitado por el INFD).
 La visión que lo orienta es democratizar el
acceso al conocimiento de la mayor cantidad
de agentes educativos en la Provincia.

4. Llegar a los puntos más alejados de nuestra
Provincia cubriendo la demanda de los
docentes y otros actores institucionales, de
primaria y de secundaria, que no tienen
acceso a las ciudades donde se concentra la
oferta de capacitación presencial y otros
servicios educativos proporcionados por el
IFDC-VM.

5.  Promover el uso de las TIC, como política
institucional.
 Desarrollar el uso del campus virtual extendiendo
su alcance.
 Obtener recursos y gestionar el factor humano para
llevarlo a cabo.
 Fortalecer y priorizar el uso de las TIC como
contenido y recursos para la enseñanza.
 Incorporar un módulo sobre TIC en todas las post
titulaciones.

6.  La idea de institucionalizar el EVEA surgió en el 2011 y
se presenta como un aspecto de la propuesta de
concurso del nuevo equipo de gestión, en marzo de
2012.
 Se basa en la necesidad de expandir la oferta de
capacitación continua y orientación escolar a docentes
en servicio, aspirantes y otros agentes educativos de
zonas alejadas de los centros urbanos de la Provincia.
 Se sustenta en una trayectoria de más de 10 años de
trabajo con las TIC, a través de distintas plataformas.
Desde el año 2008 se trabaja con la plataforma del
INFD.

7. 2001- 2002:
 Proyecto de Educación Complementaria Digital, destinada a 15 instituciones educativas de la
Provincia (12 de nivel secundario y 3 de nivel superior)
 Primer Encuentro Regional de Informática.
 Los Planes de Estudio incluyen como materia: “Recursos Informáticos”.
2002-2008:
 Capacitación a docentes y personal no docentes de diferentes instituciones públicas en el uso
de recursos informáticos, aprovechando los servicios de la Autopista de la Información (ofrece
conectividad libre).
 Algunas de las materias de la FI y capacitaciones ofrecidas utilizan diferentes plataformas y
servicios de la web disponibles de manera gratuita.
 2008 a la fecha: Nodo Tecnológico y capacitación de tres facilitadores TIC (INFD).
2011:
 Los Planes de Estudio tienen un recorrido en las TIC y EVEA como recursos para la enseñanza
(2009)
 Aula multipropósito con 15 netbook (para los estudiantes que no han recibido)

8.  Cantidad total de aulas en el campus: 238
 Cantidad de aulas dadas de alta este año: 80 aprox.
 Docentes y personal de apoyo capacitados en el uso de aulas
virtuales, blog y sitio web del nodo tecnológico desde 2011:
más de 90.
 Total de aulas activas: 66
◦ P/ las Materias que se dictan en las distintas carreras: 32
◦ P/ los Cursos de capacitación interna y externa: 11
◦ P/ los Grupos de trabajo: 2
◦ P/ los Curso de Aulas Virtuales vía INFD: 3
◦ P/ las Aulas vía Conectar: 7
◦ Aulas de estudiantes (como parte de su formación): 11

9.  Contamos con un 50% del personal docente
capacitado en la administración de aulas virtuales y
un mismo porcentaje que las utiliza como
complemento de las clases presenciales en la
Formación Inicial y en los cursos de capacitación a
docentes del Sistema Educativo. Asimismo, muchas
de esas capacitaciones están vinculadas al uso de las
TIC como recursos para la enseñanza.

10.  Docentes con perfil informático
 Dos facilitadores TIC (INFD)
 Administradores de aulas virtuales (capacitados por los
Facilitadores TIC, INFD, Conectar Igualdad)
 Webmaster y Responsable del Campus Virtual
 Personal técnico
 Especialistas en EVEA (titulados)
 Alto porcentaje de docentes realizando la “Especialización en
Educación y TIC (INFD, Conectar Igualdad y Educar)

11.  ETAPA 1:
Generar las condiciones institucionales para que el proyecto sea factible en
dos años: ha concursado personal técnico que tendrá diferentes funciones
en el EVEA; se está proveyendo al área del equipamiento tecnológico faltante
acorde a las necesidades del proyecto.
 ETAPA 2:
Capacitar en: tutorías virtuales, administración y producción de contenidos
para la web, en las diferentes áreas curriculares.
 ETAPA 3:
• Diseño y ejecución de la oferta de capacitación y asesoramiento escolar, a
partir del diagnóstico de necesidades.
• Evaluación del impacto.
• Repositorio de experiencias.

12.  SIU GUARANí: sistema de alumnos
(Inscripciones on line, sistema de registros, encuestas)
 CAMPUS VIRTUAL
 CENTRO MULTIMEDIAL DE CONTENIDOS
EDUCATIVOS