Eventos del proceso de enseñanza-aprendizaje de Robert Gagné
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•338 vistas
Robert Gagné propone nueve eventos de instrucción que promueven el aprendizaje: 1) generar la atención del estudiante, 2) informar los objetivos de aprendizaje, 3) activar conocimientos previos, 4) presentar el material de estudio, 5) proporcionar orientación para el aprendizaje, 6) solicitar el desempeño, 7) proporcionar retroalimentación, 8) evaluar el desempeño, y 9) fomentar la retención y transferencia. Estos eventos de instrucción siguen un orden sec
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Actividad de acogida
Este documento presenta los aspectos clave a considerar en un plan de acción tutorial para acoger e integrar a los estudiantes. Estos incluyen la presentación del tutor y los estudiantes, ejercicios para que los estudiantes se conozcan mutuamente y se integren como grupo, y familiarizar a los estudiantes con el centro educativo.
Motivación 360º
Este documento discute los conceptos de motivación intrínseca y extrínseca. La motivación intrínseca se basa en realizar una actividad por el placer y el interés que genera en sí misma, mientras que la motivación extrínseca se basa en factores externos como recompensas, premios o castigos. El documento sugiere que la motivación intrínseca promueve el aprendizaje, la creatividad y el rendimiento a largo plazo, mientras que depender demasiado de la motivación extrínseca puede socavar la motivación intr
Ud 2
Este documento presenta una unidad didáctica sobre cómo integrar la educación del consumidor en la educación de adultos. Explica los objetivos de la unidad, que son conocer el diseño metodológico para intervenciones didácticas, reflexionar sobre ejemplos de actividades y recursos, y realizar actividades para valorar su interés. También describe la estructura de un proyecto de intervención didáctica, incluyendo la selección del tema, objetivos, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía. Finalmente, presenta
MATRIZ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje y sus contribuciones respectivas para un proyecto. Incluye estrategias como la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, desarrollo de actitudes, procesamiento cognitivo, metacognición y el uso de entornos de aprendizaje mediados por TIC. Propone actividades como lluvia de ideas, mapas mentales, cuestionarios, presentaciones y ambientes virtuales de aprendizaje.
Estrategias de aprendizaje
La matriz presenta estrategias de aprendizaje para ser implementadas en un proyecto educativo, incluyendo la contribución del maestro, actividades y entornos mediados por TIC. Algunas estrategias son promover la motivación y trabajo en equipo a través de debates; explorar estilos y necesidades de aprendizaje usando preguntas y mapas mentales; y desarrollar el pensamiento crítico mediante documentos con imágenes. Las TIC a emplear incluyen videos, presentaciones, documentos en Word y entornos virtuales de aprendiz
Estrategias de aprendizaje excel (1)
La matriz presenta estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro y actividades empleando TIC. Algunas estrategias son motivar al estudiante, explorar sus estilos y necesidades de aprendizaje, reconocer conocimientos previos y fomentar el pensamiento crítico. El maestro apoya mediante debates, preguntas y respetando ritmos. Las actividades incluyen videos, presentaciones y juegos interactivos para reforzar conceptos con entornos virtuales.
Practicas Docentes
Este documento describe los elementos clave de enseñar y del proceso de diseño de currículos. Explica que enseñar es mostrar lo que se desconoce a otros y requiere vocación y conocimientos sólidos. Luego describe las cualidades de los docentes, los procesos de diseño, y los diferentes niveles de diseño de currículos, incluyendo un modelo propuesto con fases de análisis, síntesis y evaluación.
Modelo Pedagoogico SECAP_presentacion 23-09-2014.pptx
El modelo pedagógico SECAP describe y orienta la práctica pedagógica en el SECAP. Se basa en el constructivismo y tiene como objetivos establecer una estructura conceptual y metodológica integral para los procesos de enseñanza-aprendizaje y mejorar la calidad de la capacitación y formación laboral. El modelo se fundamenta teóricamente en las ciencias sociales, la andragogía, los valores y la pedagogía constructivista.
Recomendados
Actividad de acogida
Este documento presenta los aspectos clave a considerar en un plan de acción tutorial para acoger e integrar a los estudiantes. Estos incluyen la presentación del tutor y los estudiantes, ejercicios para que los estudiantes se conozcan mutuamente y se integren como grupo, y familiarizar a los estudiantes con el centro educativo.
Motivación 360º
Este documento discute los conceptos de motivación intrínseca y extrínseca. La motivación intrínseca se basa en realizar una actividad por el placer y el interés que genera en sí misma, mientras que la motivación extrínseca se basa en factores externos como recompensas, premios o castigos. El documento sugiere que la motivación intrínseca promueve el aprendizaje, la creatividad y el rendimiento a largo plazo, mientras que depender demasiado de la motivación extrínseca puede socavar la motivación intr
Ud 2
Este documento presenta una unidad didáctica sobre cómo integrar la educación del consumidor en la educación de adultos. Explica los objetivos de la unidad, que son conocer el diseño metodológico para intervenciones didácticas, reflexionar sobre ejemplos de actividades y recursos, y realizar actividades para valorar su interés. También describe la estructura de un proyecto de intervención didáctica, incluyendo la selección del tema, objetivos, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía. Finalmente, presenta
MATRIZ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje y sus contribuciones respectivas para un proyecto. Incluye estrategias como la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, desarrollo de actitudes, procesamiento cognitivo, metacognición y el uso de entornos de aprendizaje mediados por TIC. Propone actividades como lluvia de ideas, mapas mentales, cuestionarios, presentaciones y ambientes virtuales de aprendizaje.
Estrategias de aprendizaje
La matriz presenta estrategias de aprendizaje para ser implementadas en un proyecto educativo, incluyendo la contribución del maestro, actividades y entornos mediados por TIC. Algunas estrategias son promover la motivación y trabajo en equipo a través de debates; explorar estilos y necesidades de aprendizaje usando preguntas y mapas mentales; y desarrollar el pensamiento crítico mediante documentos con imágenes. Las TIC a emplear incluyen videos, presentaciones, documentos en Word y entornos virtuales de aprendiz
Estrategias de aprendizaje excel (1)
La matriz presenta estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro y actividades empleando TIC. Algunas estrategias son motivar al estudiante, explorar sus estilos y necesidades de aprendizaje, reconocer conocimientos previos y fomentar el pensamiento crítico. El maestro apoya mediante debates, preguntas y respetando ritmos. Las actividades incluyen videos, presentaciones y juegos interactivos para reforzar conceptos con entornos virtuales.
Practicas Docentes
Este documento describe los elementos clave de enseñar y del proceso de diseño de currículos. Explica que enseñar es mostrar lo que se desconoce a otros y requiere vocación y conocimientos sólidos. Luego describe las cualidades de los docentes, los procesos de diseño, y los diferentes niveles de diseño de currículos, incluyendo un modelo propuesto con fases de análisis, síntesis y evaluación.
Modelo Pedagoogico SECAP_presentacion 23-09-2014.pptx
El modelo pedagógico SECAP describe y orienta la práctica pedagógica en el SECAP. Se basa en el constructivismo y tiene como objetivos establecer una estructura conceptual y metodológica integral para los procesos de enseñanza-aprendizaje y mejorar la calidad de la capacitación y formación laboral. El modelo se fundamenta teóricamente en las ciencias sociales, la andragogía, los valores y la pedagogía constructivista.
Estrategias metodológicas casos de aprendizaj es
aqui presento algunas de las herramientas metodologicas de ayuda al aprendizaje en trabajos en equipo o grupos
Estructura del proyecto de investigación acción.
Este documento presenta la estructura de un proyecto de investigación-acción y describe sus diferentes secciones, incluyendo los datos generales, el título, la formulación del problema, los objetivos, el marco teórico, el plan de acción, y la evaluación. El propósito es mejorar una situación identificada a través de un proceso cíclico de planificación, acción, observación y reflexión.
Sesion de aprendizaje
El documento presenta los elementos que componen una sesión de aprendizaje, incluyendo el silabo, competencias, actitudes, contenidos, capacidades, estrategias metodológicas, medios y materiales, y evaluación. Explica procesos cognitivos como la motivación, recuperación de saberes previos, y conflicto cognitivo. Además, detalla los pasos para elaborar una sesión de aprendizaje como determinar los aprendizajes esperados, seleccionar actividades, y formular indicadores de evaluación.
Sesion de aprendizaje
Diseñar nuestras sesiones de aprendizaje es no improvisar y lograr aprednizajes significatvios en nuestros futuros profesionales
METODOLOGIA DOCENTE..ppt
El documento presenta diferentes métodos y estrategias de enseñanza innovadoras como mapas conceptuales, aprendizaje cooperativo, uso de clickers, método del caso, aprendizaje basado en problemas y WebQuest. Describe cada método, sus características, ventajas e implementación para ayudar a los profesores a vincular enseñanza y evaluación de manera efectiva. También aborda temas como modalidades organizativas presenciales y no presenciales, y la importancia de elegir conscientemente la metodología más adec
Diseño de la enseñanza
Aborda aspectos relacionados con el planeamiento didáctico desde el enfoque de la metodología basada en la indagación.
sesionmetodologias.ppt
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria .ppt
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria
metodología y procesos de enseñanza aprendizaje
sesionmetodologias.ppt
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
sesion metodologias DE LA EDUCACION .ppt
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS APLICADAS EN EL NIVEL SUPERIOR
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
sesionmetodologias para educacion superior
Este documento presenta diferentes estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como los mapas conceptuales, el aprendizaje cooperativo, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. Describe cada una de estas estrategias, sus objetivos, procedimientos y ventajas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento ofrece una guía práctica para que los profesores puedan implementar estas metodologías activas en sus cursos.
sesionmetodologias.ppt
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
Presentación de exhibition en español final 2016 2017 padres
Este documento proporciona pautas para la Exposición del Programa Primario Internacional (PEP) en la escuela. Resume los roles de los estudiantes, maestros, padres y otros en la Exposición, la cual representa una indagación colaborativa que demuestra el aprendizaje de los estudiantes. También describe las características clave del PEP como los temas transdisciplinarios, conceptos clave y habilidades que deben reflejarse.
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria .pptx
Este documento presenta diferentes estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria. Describe métodos como los mapas conceptuales, el aprendizaje cooperativo, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquest. Para cada método, explica brevemente en qué consiste, cómo se aplica y cuáles son sus ventajas. El objetivo es ofrecer al profesorado universitario herramientas que permitan una enseñanza más participativa y centrada en el estudiante.
Metodología de Investigación - Centro de Innovación Un Techo para Chile
Metodología de Investigación - Centro de Innovación Un Techo para ChileCentro de Innovación Un Techo para Chile / Un Techo para Mi País
Este documento presenta una metodología de investigación para comprender las necesidades de las personas. La metodología incluye inmersión en la vida diaria de las personas, entrevistas para conocer sus actividades y problemas, observación de cómo usan productos y servicios existentes, y generación de ideas para resolver sus necesidades y mejorar su calidad de vida.Presentación-Clase 7.pptx
El documento describe los momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo la apertura, el desarrollo y la culminación o cierre. También discute los objetos de conocimiento, los tipos de contenidos como conceptuales, procedimentales y actitudinales, y el rol del profesor como motor de calidad en la enseñanza.
Portafolio del alumno
El documento describe el portafolio del alumno como un instrumento para registrar evidencias del aprendizaje y progreso del estudiante a lo largo del tiempo. Tiene como propósitos monitorear el desarrollo del estudiante, evaluar logros, comunicar el estado del aprendizaje y establecer metas personales. El portafolio involucra al estudiante y otros en el proceso de evaluación y permite detectar áreas de mejora.
Estrategias de aprendizaje excel final
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades a implementar en un proyecto formativo mediado por TIC. La matriz describe estrategias como la motivación, las actitudes, la creatividad, el pensamiento crítico, la transferencia de conocimientos, los procesos cognitivos y metacognitivos. Para cada estrategia, se proponen actividades como encuestas diagnósticas, trabajo en grupo, uso de programas educativos y entornos de aprendizaje mediados por TIC.
Constructivismo en la enseñanza (Parte 1)
Presentación que explica qué es el constructivismo en el ámbito pedagógico y algunos de los autores que han seguido esta tendencia.
Oración a Pomba Gira María Padilha .docx
Oración A Pomba Gira María Padilha para que regrese el ser amado
Más contenido relacionado
Similar a Eventos del proceso de enseñanza-aprendizaje de Robert Gagné
Estrategias metodológicas casos de aprendizaj es
aqui presento algunas de las herramientas metodologicas de ayuda al aprendizaje en trabajos en equipo o grupos
Estructura del proyecto de investigación acción.
Este documento presenta la estructura de un proyecto de investigación-acción y describe sus diferentes secciones, incluyendo los datos generales, el título, la formulación del problema, los objetivos, el marco teórico, el plan de acción, y la evaluación. El propósito es mejorar una situación identificada a través de un proceso cíclico de planificación, acción, observación y reflexión.
Sesion de aprendizaje
El documento presenta los elementos que componen una sesión de aprendizaje, incluyendo el silabo, competencias, actitudes, contenidos, capacidades, estrategias metodológicas, medios y materiales, y evaluación. Explica procesos cognitivos como la motivación, recuperación de saberes previos, y conflicto cognitivo. Además, detalla los pasos para elaborar una sesión de aprendizaje como determinar los aprendizajes esperados, seleccionar actividades, y formular indicadores de evaluación.
Sesion de aprendizaje
Diseñar nuestras sesiones de aprendizaje es no improvisar y lograr aprednizajes significatvios en nuestros futuros profesionales
METODOLOGIA DOCENTE..ppt
El documento presenta diferentes métodos y estrategias de enseñanza innovadoras como mapas conceptuales, aprendizaje cooperativo, uso de clickers, método del caso, aprendizaje basado en problemas y WebQuest. Describe cada método, sus características, ventajas e implementación para ayudar a los profesores a vincular enseñanza y evaluación de manera efectiva. También aborda temas como modalidades organizativas presenciales y no presenciales, y la importancia de elegir conscientemente la metodología más adec
Diseño de la enseñanza
Aborda aspectos relacionados con el planeamiento didáctico desde el enfoque de la metodología basada en la indagación.
sesionmetodologias.ppt
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria .ppt
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria
metodología y procesos de enseñanza aprendizaje
sesionmetodologias.ppt
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
sesion metodologias DE LA EDUCACION .ppt
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS APLICADAS EN EL NIVEL SUPERIOR
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
sesionmetodologias para educacion superior
Este documento presenta diferentes estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como los mapas conceptuales, el aprendizaje cooperativo, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. Describe cada una de estas estrategias, sus objetivos, procedimientos y ventajas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento ofrece una guía práctica para que los profesores puedan implementar estas metodologías activas en sus cursos.
sesionmetodologias.ppt
El documento describe varias estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria como el aprendizaje cooperativo, los mapas conceptuales, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquests. El objetivo es promover un aprendizaje significativo centrado en el estudiante a través de técnicas que fomenten la participación, la interacción y el trabajo en grupo.
Presentación de exhibition en español final 2016 2017 padres
Este documento proporciona pautas para la Exposición del Programa Primario Internacional (PEP) en la escuela. Resume los roles de los estudiantes, maestros, padres y otros en la Exposición, la cual representa una indagación colaborativa que demuestra el aprendizaje de los estudiantes. También describe las características clave del PEP como los temas transdisciplinarios, conceptos clave y habilidades que deben reflejarse.
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria .pptx
Este documento presenta diferentes estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria. Describe métodos como los mapas conceptuales, el aprendizaje cooperativo, el uso de clickers en clases, el método del caso, el aprendizaje basado en problemas y las webquest. Para cada método, explica brevemente en qué consiste, cómo se aplica y cuáles son sus ventajas. El objetivo es ofrecer al profesorado universitario herramientas que permitan una enseñanza más participativa y centrada en el estudiante.
Metodología de Investigación - Centro de Innovación Un Techo para Chile
Metodología de Investigación - Centro de Innovación Un Techo para ChileCentro de Innovación Un Techo para Chile / Un Techo para Mi País
Este documento presenta una metodología de investigación para comprender las necesidades de las personas. La metodología incluye inmersión en la vida diaria de las personas, entrevistas para conocer sus actividades y problemas, observación de cómo usan productos y servicios existentes, y generación de ideas para resolver sus necesidades y mejorar su calidad de vida.Presentación-Clase 7.pptx
El documento describe los momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo la apertura, el desarrollo y la culminación o cierre. También discute los objetos de conocimiento, los tipos de contenidos como conceptuales, procedimentales y actitudinales, y el rol del profesor como motor de calidad en la enseñanza.
Portafolio del alumno
El documento describe el portafolio del alumno como un instrumento para registrar evidencias del aprendizaje y progreso del estudiante a lo largo del tiempo. Tiene como propósitos monitorear el desarrollo del estudiante, evaluar logros, comunicar el estado del aprendizaje y establecer metas personales. El portafolio involucra al estudiante y otros en el proceso de evaluación y permite detectar áreas de mejora.
Estrategias de aprendizaje excel final
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades a implementar en un proyecto formativo mediado por TIC. La matriz describe estrategias como la motivación, las actitudes, la creatividad, el pensamiento crítico, la transferencia de conocimientos, los procesos cognitivos y metacognitivos. Para cada estrategia, se proponen actividades como encuestas diagnósticas, trabajo en grupo, uso de programas educativos y entornos de aprendizaje mediados por TIC.
Constructivismo en la enseñanza (Parte 1)
Presentación que explica qué es el constructivismo en el ámbito pedagógico y algunos de los autores que han seguido esta tendencia.
Similar a Eventos del proceso de enseñanza-aprendizaje de Robert Gagné (20)
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria .ppt
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria .ppt
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS APLICADAS EN EL NIVEL SUPERIOR
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS APLICADAS EN EL NIVEL SUPERIOR
Presentación de exhibition en español final 2016 2017 padres
Presentación de exhibition en español final 2016 2017 padres
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria .pptx
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza universitaria .pptx
Metodología de Investigación - Centro de Innovación Un Techo para Chile
Metodología de Investigación - Centro de Innovación Un Techo para Chile
Último
Oración a Pomba Gira María Padilha .docx
Oración A Pomba Gira María Padilha para que regrese el ser amado
La revolución de Netflix redefiniendo las películas, la televisión, el arte y...
La revolución de Netflix redefiniendo las películas, la televisión, el arte y la música 1.docx
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN EL CURSO DE APLICACIONES PARA INTERNET
Trabajo monográfico sobre el tema Comunidades de Aprendizaje en línea
SLIDESHARE, qué es, ventajas y desventajas
slideshare es una plataforma qué permite subir archivos, como PDF, videos, infografías, documentos, etc
Análisis de Crowdfunding con el maestro Tapia de Artes
Este documento muestra un análisis de las diferentes plataformas de Crowdfunding que analizamos en clase
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS Y
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
Último (11)
La revolución de Netflix redefiniendo las películas, la televisión, el arte y...
La revolución de Netflix redefiniendo las películas, la televisión, el arte y...
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN EL CURSO DE APLICACIONES PARA INTERNET
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN EL CURSO DE APLICACIONES PARA INTERNET
FICHA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 17 DE CTUBRE LA oracion.docx
FICHA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 17 DE CTUBRE LA oracion.docx
Análisis de Crowdfunding con el maestro Tapia de Artes
Análisis de Crowdfunding con el maestro Tapia de Artes
ESTUDIANTES BENEFICIARIOS que se suman a los beneficios de la universidad
ESTUDIANTES BENEFICIARIOS que se suman a los beneficios de la universidad
Eventos del proceso de enseñanza-aprendizaje de Robert Gagné
- 1. EVENTOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL MULTIMEDIA EDUCATIVO. Robert Gagné
- 2. EVENTOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Eventos Teorías de aprendizaje (principios- i) Robert Gagné Secuencia (presentación y orden) Simultáne amente
- 3. EVENTOS DE APRENDIZAJE GENERACIÓN DE LA ATENCIÓN. PRESENTACIÓN DEL OBJETIVO Y MOTIVACIÓN RELACIÓN CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS PRESENTACIÓN DEL MATERIAL Y ESTÍMULOS ORIENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EVOCACIÓN DEL DESEMPEÑO RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO RETENCIÓN Y TRANSFERENCIA
- 4. Generación de la atención • Presentación (novedosa)
- 5. Presentación del objetivo y motivación • Será capaz de realizar • Formal e informal • Reflexión (por qué) • RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS • Antes y después • Relación
- 6. PRESENTACIÓN DEL MATERIAL DE ESTIMULO • Problema o ejemplo • Cognitivo=conflicto cognitivo • Conductismo = estimulo, refuerzo. • Constructivismo = valores constructivistas. • Interés, nueva habilidad.
- 7. ORIENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE • Actividad y practica. • Practica guiada • Cumplimientos de objetivos • Retroalimentación.
- 8. Evocación del desempeño • Continua • Correcta-Incorrecta • Intentos-Mejorar • Reflexión
- 9. RETROALIMENTACIÓN • Valora lo adquirido, comparado con lo deseado. • Comparación con los objetivos. • Análisis de lo cumplido.
- 10. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO • La aplicación de lo aprendido. • Antes de la prueba • Ambientes reales • Contextos diversos • Proyectos RETENCIÓN Y TRANSFERENCIA • Final