Este documento presenta una rúbrica para evaluar la creación de un esquema de base de datos relacional por parte de los alumnos. La rúbrica contiene criterios de evaluación como la presentación, estructura, formato, comunicación escrita, ortografía, coherencia, fuentes consultadas, y estudio independiente; y describe los niveles de desempeño esperados para cada criterio.
Curso On Line sobre LA ORACIÓN. Principios biblicos encontrados en la Palabra de Dios que lo llevaran a una nueva dimensión de comunicación efectiva con su creador.
Cualquier consulta o pedido comunicate con nosotros a traves de la web www.themissionmartinez.com
Solicita Taller Intensivo: Separatas
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
Educacion Invertida desafia los conceptos pedagogicos tradicionales y facilita la integracion de tecnologia moderna en la educacion. Crea espacios de aprendizaje donde la responsabilidad es compartida por el profesor y los alumnos, y respeta las habilidades y experiencias personales del alumnado.
Curso On Line sobre LA ORACIÓN. Principios biblicos encontrados en la Palabra de Dios que lo llevaran a una nueva dimensión de comunicación efectiva con su creador.
Cualquier consulta o pedido comunicate con nosotros a traves de la web www.themissionmartinez.com
Solicita Taller Intensivo: Separatas
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
Educacion Invertida desafia los conceptos pedagogicos tradicionales y facilita la integracion de tecnologia moderna en la educacion. Crea espacios de aprendizaje donde la responsabilidad es compartida por el profesor y los alumnos, y respeta las habilidades y experiencias personales del alumnado.
esquema que debe mostrar cómo van a distribuirse los temas y el tiempo de modo que los alumnos estén preparados para cumplir los requisitos de la asignatura
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
1. Actividad. 1.1. RÚBRICA
Evidencia 1. ELABORACIÓN DE RÚBRICA DE LA UNIDAD 2 DE TALLER DE BASE DE DATOS
TUTOR:
L.I. MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ MORALES
MÓDULO 4.- EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Presenta.
MARTHA MÓNICA HERNÁNDEZ CRUZ
Dirección del blog:
2. INSTITUTO TECNOLÓGICODE TUXTEPEC
TALLER DE BASE DE DATOS - ISC
2
Jueves, 24 de Noviembre de 2010
RUBRICA PARA CREACIÓN DEL ESQUEMA DE BD
El objetivode estarúbricaesque el alumnointegre losconocimientosadquiridosenel transcursode launidad;diseñando,creandoyprobandounesquema
de BD referencial.
CRITERIO EXCELENTE NOTABLE BUENO SUFICIENTE DESEMPEÑO
INSUFICIENTE
100-95 94-85 84-75 74-70 NA
PRESENTACIÓN o
PORTADA
La portada deberá
contener: nombre
del alumno y de la
asignatura,
nombre de la
unidad y del tema
especifico, escudo
oficial, fecha de
elaboración , email
Le faltanlosdatosde
email,blogofecha
Tiene losdatos
generalesdel alumnoy
materia,incluye los
logotipos
Solotiene losdatos
básicosdel alumnoy
asignatura
No tiene portada
3. INSTITUTO TECNOLÓGICODE TUXTEPEC
TALLER DE BASE DE DATOS - ISC
3
y dirección del
blog
ESTRUCTURA Debe de incluir:
Portada
Introducción
FundamentoTeórico
Problema
Diseñode laBD
Relacional,
especificandoPK,FK,
índices
BD Digital
Conclusión
Le faltaalgunode estos
puntos:Introducción,
fundamentoteórico,
Conclusión
No contiene el
desarrollodel
problema,introducción
fundamentoteórico
mal planteado
Solocontiene:Portada,
Problema,diseñode la
BD, BD digital
No contiene BD
digital oDiseñode la
BD
FORMATO Deberárealizarse un
procesadorde texto,
con márgenesde 2.5
cm; fuente Arial,(12pto
para textonormal,14
pto para subtítulos,16
pto para título).La BD
deberáserexportadade
MySQL
No cumple conunode
losaspectossolicitados
Las fuentesempleadas
son distintasyno
cumple conmás de dos
aspectossolicitados
No cumple conmás de
tresaspectossolicitados
Es distintode lo
solicitado
COMUNICACIÓN
ESCRITA Y
ORTOGRAFÍA
La redacciónempleada
muestrade manera
clara la aplicaciónde las
reglasortográficas
La redaccióntiene
máximodoserrores
ortográficos
La redaccióntiene
máximocuatroerrores
ortográficos
La redaccióntiene
máximoseiserrores
ortográficos
La re3daccióntiene
más de seis errores
ortográficos
COMUNICACIÓN
ESCRITA YCOHERENCIA
La redacciónes
coherente,utilizade
formaadecuadalos
Faltaalgunossignosde
puntuacióny,existen
dos ideasconfusas
No emplea
adecuadamente los
signosde puntuación.
No utiliza signosde
puntuacióny,utilizauna
palabrao frase muchas
No utilizósignosni
conectores
4. INSTITUTO TECNOLÓGICODE TUXTEPEC
TALLER DE BASE DE DATOS - ISC
4
signosde puntuacióny
conectores
veces(seisomás)
FUENTES
CONSULTADAS
El documentodebe
contenerlasfuentesy
citas que se hayan
consultadapara su
elaboración.Utilizando
la guía APA
Se aplicola guía APA
perono hace vinculo
entre unareferenciay
una cita
Algunasreferencias
APA soninadecuadasy
no vinculamásde dos
citas
Las referenciasocitas
no se expresan
conforme laguía APA
No se indicaron
referencias
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
El documentofue
entregadoentiempoy
formay además,se
publicoene l portafolio
de evidencias(blog)
Se entregoy/opublico
con un día de retraso
Se entregoy/opublico
con dos días de retraso
Se entregoy/opublico
con más de 2 días de
retraso
No se entregoel
trabajo,ni fue
publicadoenel blog