artes aplicadas
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El documento presenta una introducción a las artes aplicadas que incluye técnicas como la linografía, el estampado en tela, el modelado en oasis, el repujado en papel, la abstracción de módulos y la impresión sello litográfico. Además, proporciona información sobre una licenciatura en educación artística de la Universidad del Tolima en Colombia.
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TOXICOLOGIA INTOXICACIONES
El documento describe una práctica de laboratorio sobre intoxicaciones producidas por ácido nítrico utilizando visceras de pollo. Se realizaron varias pruebas analíticas para identificar la presencia de ácido nítrico, como reaccionar el extracto con rojo congo, violeta de metilo, brusina, anilina y sulfato ferroso. Los resultados positivos mostraron cambios de color que confirmaron la presencia de ácido nítrico. El objetivo de identificar intoxicaciones por este ácido se logró a través de las re
como cromar
Este documento proporciona instrucciones para cromar pequeños objetos de forma casera. Explica cómo preparar dos baños químicos para el cromado y los materiales necesarios como electrodos de plomo y acero. También destaca la importancia de mantener la temperatura y corriente eléctrica adecuadas para lograr un cromado brillante y uniforme, y recomienda limpiar bien los objetos antes del proceso.
Introducción al dibujo técnico
Este documento lista los materiales necesarios para un curso de introducción al dibujo técnico, incluyendo papel, tablero, lápices, portaminas con minas de 2H y 2HB de 0.25 a 0.5 mm de grosor, goma de borrar, reglas, transportador de ángulos, estilográficas y plantillas.
Proyecto de artes aplicadas
Este documento presenta el proyecto de asignatura de Artes Aplicadas para los grados 6° a 11° en la Institución Educativa Técnico Agropecuaria de la Peña. Incluye la identificación de la institución y docente, así como la justificación, objetivos de área y del ciclo, y contenidos o unidades didácticas que se abordarán para contribuir a la formación técnica de los estudiantes de manera interdisciplinaria a través del arte.
Artes aplicadas
El documento resume la influencia del neoclasicismo en las artes aplicadas y cómo se manifestó de manera notable en Inglaterra y Francia, creando modelos imitados en toda Europa. También describe brevemente la fotografía, el cine, la publicidad y la litografía, explicando sus orígenes y evolución.
Artes decorativas o aplicadas
El documento habla sobre las artes decorativas o aplicadas. Menciona que son trabajos ornamentales y funcionales hechos con materiales como cerámica, madera y metal. Incluye campos como mobiliario, diseño de interiores y arquitectura. También menciona que las técnicas de las artes decorativas pueden ser manuales o ecológicas, y que requieren administrar bien los recursos disponibles.
El jazz
El documento resume la historia del jazz, comenzando con sus orígenes en Nueva Orleans a finales del siglo XIX. El jazz se desarrolló a partir de las tradiciones musicales de África, Europa y América del Norte y evolucionó en tres períodos: primitivo, clásico y moderno. El jazz se expandió desde Nueva Orleans al resto de Estados Unidos y el mundo, influyendo en muchos otros géneros musicales modernos. Los instrumentos clave del jazz incluyen el piano, saxofón, trompeta y batería.
Historia de la Pintura
Este documento describe las características estilísticas de varios períodos y escuelas de pintura, incluyendo el gótico, el renacimiento flamenco, el trecento italiano y el cuatrocento italiano. Se proporcionan detalles sobre técnicas, temas, paletas de colores y características de obras y artistas representativos de cada período, como el Maestro de Flémalle, Jan Van Eyck, Giotto, Masaccio y Botticelli.
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Este documento describe las características estilísticas de varios períodos y escuelas de pintura, incluyendo el gótico, el renacimiento flamenco, el trecento italiano y el cuatrocento italiano. Se proporcionan detalles sobre técnicas, temas, paletas de colores y características de obras y artistas representativos de cada período, como el Maestro de Flémalle, Jan Van Eyck, Giotto, Masaccio y Botticelli.
Resumen historia del arte.
Orden cronológico de la asignatura "Conceptos de Historia del Arte" de primero de Grado en Bellas Artes en Ces Felipe II.
Tema 1.percepción y comunicación visual
La percepción visual es el proceso mediante el cual recibimos estímulos visuales y los interpretamos. Intervienen factores como la experiencia personal y los gustos individuales. Existen efectos visuales como la proximidad y la semejanza que ayudan a captar la atención. Nuestro cerebro organiza la información visual gracias a constantes como el tamaño, color y profundidad para construir la imagen. La comunicación visual transmite mensajes a través de imágenes utilizando diversos medios como el dibujo, la pintura o la fotografía
El ritmo
Este documento presenta información sobre un grupo de estudiantes de música en el tercer año de la escuela secundaria. El grupo está compuesto por 4 estudiantes y es coordinado por Celia Escalona. El documento también incluye información sobre conceptos básicos de ritmo musical como pulso, compás, tempo y estructura métrica.
Las artes
Este documento describe las diferentes clasificaciones y tipos de artes. Define las artes como creaciones humanas que expresan una visión del mundo de manera sensible a través de la música, pintura, escultura, literatura y otras formas. Luego clasifica las artes en categorías como bellas artes, artes visuales, artes plásticas, artes aplicadas, artes escénicas, artes musicales y artes literarias. Describe brevemente cada categoría y da ejemplos de disciplinas artísticas que encajan en ella.
Clasificación de las Artes
El documento clasifica las artes en varias categorías. Originalmente, las artes se clasificaban como mayores o menores dependiendo de los sentidos involucrados, o como liberales o mecánicas dependiendo del uso de las manos. Más tarde, se distinguieron las bellas artes, cuyo fin es la belleza, de las artes aplicadas, que priorizan la función sobre la estética. Hoy en día, las artes se clasifican en bellas artes, visuales, plásticas, aplicadas, escénicas, musicales, literarias, gráficas
Tema 11º el arte barroco pintura
El documento describe las características de la pintura barroca en Italia, Flandes y Holanda. Se enfatiza el realismo y el uso de la luz y el color por artistas como Caravaggio, los Carracci, Rubens y Rembrandt. Caravaggio introdujo el tenebrismo con fuertes contrastes de luz y sombra. Rubens se caracterizó por sus colores cálidos y composiciones dinámicas. Rembrandt utilizó la luz y el claroscuro para crear atmósferas misteriosas.
ART 08.F. La pintura barroca europea. Caravaggio.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Ritmo
El documento describe diferentes tipos de ritmo que pueden crearse en la composición visual, incluyendo ritmo uniforme a través de la repetición de formas, ritmo alterno al alternar formas, y ritmos crecientes, decrecientes, modulares, radiales, de simetría y a través de la traslación y el giro de formas. El ritmo aporta movimiento y dinamismo a una composición a través de la organización y sucesión de formas y espacios vacíos.
La Pintura Barroca Europea La Escuela Flamenca
El documento describe la escuela flamenca de pintura barroca, con un enfoque en el artista Pedro Pablo Rubens. Rubens dominó la escuela flamenca con su estilo dinámico y colorido que combinó tradiciones flamencas e influencias italianas. Rubens era extremadamente prolífico y produjo miles de obras que abarcaban temas religiosos, mitológicos y retratos.
Técnicas pictóricas.
Diferentes técnicas pictóricas. Documento creado por Raquel Abad para Fundamentos de Pintura I (Ces Felipe II).
AVANCE IX - PROYECTO DE EXPRESION CORPORAL LFO.pptx
El documento describe un proyecto para fortalecer la expresión corporal en niños de primaria a través de representaciones escénicas. El proyecto se llevará a cabo en el Liceo Francisco de Orellana en Bogotá y usará actividades de danza, teatro y música. El objetivo general es potenciar la expresión corporal para que los niños reconozcan su cuerpo y sus habilidades comunicativas.
CONCEPTO_DE_CURRICULO (1).pdf
Este documento presenta una revisión histórica de las definiciones y tendencias del currículo desde la década de 1950 hasta la actualidad. Detalla las principales definiciones de currículo propuestas por autores clave en cada década, mostrando cómo el concepto ha evolucionado desde experiencias educativas hasta un conjunto más amplio de objetivos, contenidos, valores y actividades.
Algunas estrategias que favorecen el desarrollo curricular por competencias.docx
El documento presenta estrategias para el desarrollo curricular por competencias en las materias de matemáticas y ciencias sociales. En matemáticas, las estrategias incluyen partir de los conocimientos previos de los estudiantes sobre conjuntos, pedirles que identifiquen y clasifiquen conjuntos conocidos, e insistir en las características comunes de los elementos. En ciencias sociales, las estrategias son pedir a los estudiantes que recuerden eventos positivos de su vida, hacer una lista de estos eventos año por año desde la infancia
AVANCE PROYECTO SEMESTRE IX.docx
Este documento describe un proyecto de investigación formativa cuyo objetivo general es potenciar la expresión corporal en niños y niñas de 6 a 8 años del Liceo Francisco de Orellana a través de la danza y el teatro. Se identifica una falta de expresión corporal en los estudiantes y se propone fortalecerla mediante talleres y encuentros. Adicionalmente, se presenta el contexto y marco legal del proyecto, así como una propuesta de malla curricular para trabajar la expresión corporal en el colegio.
Taller de informatica aplicada no. 2
Este documento describe cómo las herramientas de procesamiento de texto, hipertexto, multimedia e hipermedia pueden apoyar las actividades diarias de una persona. Explica que los procesadores de texto facilitan la organización y creación de documentos de manera sencilla. También define conceptos como hipertexto, multimedia e hipermedia y describe cómo estas herramientas permiten navegar y acceder a información de forma no lineal a través de enlaces. Finalmente, discute algunas consideraciones al consultar información en Internet.
Informática aplicada taller no 1
Este documento trata sobre la importancia de la informática y las comunicaciones en las actividades humanas, permitiendo organizar y realizar tareas de forma más rápida. Explica las partes físicas de un sistema de cómputo y el papel del software para interactuar con el hardware. También describe las características de un sistema operativo y las ventajas y desventajas de los más utilizados como Windows, Mac y Linux.
Importancia de las redes academicas en la educación artistica
Las redes académicas son redes creadas para apoyar la investigación y el desarrollo que se conectan entre sí de forma independiente a Internet comercial. Permiten el intercambio de información relacionada con proyectos de investigación de manera eficiente y con gran ancho de banda, así como la colaboración entre instituciones académicas de diferentes países.
Proyecto de expresion corporal liceo
Este documento presenta la propuesta de un proyecto para fortalecer la atención y concentración en niños y niñas a través de la expresión corporal en la danza y el teatro. Describe el contexto y la problemática de falta de atención en los estudiantes. El objetivo general es rescatar y potenciar la expresión corporal mediante talleres que sensibilicen las emociones y fortalezcan el autoconocimiento. Los objetivos específicos incluyen diseñar talleres corporales, aumentar experiencias inmediatas con el contexto y fom
Medios telemáticos
El documento describe la telemática y su aplicación en la educación. Explica que la telemática permite la comunicación entre ordenadores a distancia, eliminando barreras espacio-temporales y fomentando el aprendizaje colaborativo y autoaprendizaje. También describe varios proyectos educativos telemáticos que facilitan el trabajo colaborativo entre estudiantes de diferentes lugares.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
artes aplicadas
- 1. INTRODUCCIÒN A LAS ARTES APLICADAS
- 2. PORTADA DE LA BITÁCORA
- 3. PORTADA DE LA BITÁCORA
- 4. PORTADA DE LA BITÁCORA
- 5. CONTRAPORTADA DE LA BITÁCORA
- 6. CONTRAPORTADA DE LA BITÁCORA
- 7. LINOGRAFÌA
- 8. LINOGRAFÌA
- 9. LINOGRAFÌA
- 10. LINOGRAFÌA
- 11. LINOGRAFÌA
- 14. MODELO DE PLANO SERIADO
- 15. MODELO DE PLANO SERIADO
- 16. MODELO DE PLANO SERIADO
- 17. MODELO DE PLANO SERIADO
- 21. REPUJADO EN PAPEL PERGAMINO
- 22. REPUJADO EN PAPEL ALUMINIO
- 23. ABSTRACCIÒN DE UN MODULO
- 24. ABSTRACCIÒN DE UN MODULO
- 26. UNIVERSIDAD DEL TOLIMA CREAD TUNAL LICENCIATURA EN ENDUCACIÒN ARTÌSTICA INTRODUCCIÒN A LAS ARTES APLICADAS OTILIA VIDAL CHARRY 084701422013 SEMESTRE IV