1) El texto describe varios tipos de discriminación que ocurren en las escuelas como entre estudiantes hábiles y con problemas de aprendizaje, deportistas, condición económica y religión.
2) Señala que la discriminación empieza desde la casa y que se debe enseñar a los niños sobre el respeto a todas las personas.
3) Propone empezar a inculcar valores como el respeto mutuo y la igualdad desde la familia para erradicar la discriminación.
El resumen trata sobre un documento que contiene varios textos relacionados con la discriminación. En el primer texto se mencionan diferentes tipos de discriminación como por habilidades, condición física, económica y religiosa. En el segundo texto se identifica la discriminación racial y se señala que esta empieza desde la familia. En el tercer texto se menciona la discriminación por el lenguaje de las personas del campo.
El documento presenta tres textos que describen diferentes tipos de discriminación que ocurren en la sociedad y en las escuelas. El primer texto menciona la discriminación entre estudiantes hábiles y con problemas de aprendizaje, en los deportes, por condición económica y religiosa. El segundo texto habla de la discriminación por origen étnico y color de piel. Finalmente, el tercer texto menciona la discriminación por hablar idiomas indígenas al presentarse a un concurso de trabajo.
El documento presenta tres textos que describen diferentes tipos de discriminación que ocurren en la sociedad y los colegios. El primer texto enumera varios tipos de discriminación como por capacidad de aprendizaje, aspecto físico, condición económica y género. El segundo texto habla de la discriminación racial y por nacionalidad que empieza desde casa y se transmite de generación en generación. El tercer texto menciona la discriminación por lenguaje y origen rural que ocurre cotidianamente.
El documento presenta tres textos que abordan el tema de la discriminación. El primer texto menciona diferentes tipos de discriminación que ocurren en las escuelas como por habilidades, deportes, condición económica, género y religión. El segundo texto habla sobre la discriminación racial y de origen que empieza desde casa y se transmite de generación en generación. El tercer texto menciona la discriminación por lenguaje y origen que ocurre contra personas del campo.
El documento presenta una evaluación de capacidades cívicas para un estudiante de segundo año de secundaria. Incluye preguntas sobre tipos de discriminación, valores para erradicarla, organismos electorales, comisiones de trabajo de un concejo escolar y sus funciones.
El documento presenta tres textos que abordan el tema de la discriminación en diferentes ámbitos como la escuela, el trabajo y la sociedad en general. Identifica varios tipos de discriminación como la racial, étnica, de género y por condición socioeconómica. Señala que la discriminación comienza desde la familia y propone inculcar valores de igualdad, respeto y solidaridad para erradicarla.
El documento contiene información sobre una evaluación de formación cívica y ciudadana. Incluye tres textos que tratan sobre la discriminación en las escuelas y en la sociedad en general. Identifica diferentes tipos de discriminación como por capacidad de aprendizaje, condición económica, género, religión, origen étnico y más. También describe cómo la discriminación comienza en los hogares debido a la falta de valores como el respeto y la tolerancia.
El resumen trata sobre un documento que contiene información sobre un curso de Formación Cívica y Ciudadana. Incluye datos personales del estudiante como el nombre, apellidos y profesor. Además, presenta tres textos sobre la discriminación y el ejercicio ciudadano, con preguntas relacionadas a cada texto.
El resumen trata sobre un documento que contiene varios textos relacionados con la discriminación. En el primer texto se mencionan diferentes tipos de discriminación como por habilidades, condición física, económica y religiosa. En el segundo texto se identifica la discriminación racial y se señala que esta empieza desde la familia. En el tercer texto se menciona la discriminación por el lenguaje de las personas del campo.
El documento presenta tres textos que describen diferentes tipos de discriminación que ocurren en la sociedad y en las escuelas. El primer texto menciona la discriminación entre estudiantes hábiles y con problemas de aprendizaje, en los deportes, por condición económica y religiosa. El segundo texto habla de la discriminación por origen étnico y color de piel. Finalmente, el tercer texto menciona la discriminación por hablar idiomas indígenas al presentarse a un concurso de trabajo.
El documento presenta tres textos que describen diferentes tipos de discriminación que ocurren en la sociedad y los colegios. El primer texto enumera varios tipos de discriminación como por capacidad de aprendizaje, aspecto físico, condición económica y género. El segundo texto habla de la discriminación racial y por nacionalidad que empieza desde casa y se transmite de generación en generación. El tercer texto menciona la discriminación por lenguaje y origen rural que ocurre cotidianamente.
El documento presenta tres textos que abordan el tema de la discriminación. El primer texto menciona diferentes tipos de discriminación que ocurren en las escuelas como por habilidades, deportes, condición económica, género y religión. El segundo texto habla sobre la discriminación racial y de origen que empieza desde casa y se transmite de generación en generación. El tercer texto menciona la discriminación por lenguaje y origen que ocurre contra personas del campo.
El documento presenta una evaluación de capacidades cívicas para un estudiante de segundo año de secundaria. Incluye preguntas sobre tipos de discriminación, valores para erradicarla, organismos electorales, comisiones de trabajo de un concejo escolar y sus funciones.
El documento presenta tres textos que abordan el tema de la discriminación en diferentes ámbitos como la escuela, el trabajo y la sociedad en general. Identifica varios tipos de discriminación como la racial, étnica, de género y por condición socioeconómica. Señala que la discriminación comienza desde la familia y propone inculcar valores de igualdad, respeto y solidaridad para erradicarla.
El documento contiene información sobre una evaluación de formación cívica y ciudadana. Incluye tres textos que tratan sobre la discriminación en las escuelas y en la sociedad en general. Identifica diferentes tipos de discriminación como por capacidad de aprendizaje, condición económica, género, religión, origen étnico y más. También describe cómo la discriminación comienza en los hogares debido a la falta de valores como el respeto y la tolerancia.
El resumen trata sobre un documento que contiene información sobre un curso de Formación Cívica y Ciudadana. Incluye datos personales del estudiante como el nombre, apellidos y profesor. Además, presenta tres textos sobre la discriminación y el ejercicio ciudadano, con preguntas relacionadas a cada texto.
El documento trata sobre varios tipos de discriminación que existen en la sociedad, como la discriminación en el aprendizaje, en el deporte, por condiciones económicas y religiosas. Se mencionan también otros tipos como la discriminación de género. Además, se discuten las causas de la discriminación y cómo esta empieza desde casa si no se inculcan valores de respeto.
El documento habla sobre diferentes tipos de discriminación que ocurren en las escuelas y la sociedad. Menciona que la discriminación más común en las escuelas es entre los estudiantes más hábiles y los que tienen problemas de aprendizaje, así como también entre los deportistas. Además, señala que la discriminación también puede ocurrir por condición económica, género o religión. Por otro lado, menciona que la discriminación empieza desde el hogar si se enseñan valores como el irrespeto o la falta de tolerancia. Finalmente, resal
El documento contiene información sobre diferentes tipos de discriminación que ocurren en la sociedad y en las escuelas. Menciona discriminación por capacidad de aprendizaje, condición económica, género, raza y religión. Además, señala que la discriminación comienza desde la familia y es necesario inculcar valores de respeto desde una edad temprana para erradicarla.
El documento contiene tres textos que abordan el tema de la discriminación. El primer texto habla sobre los diferentes tipos de discriminación que ocurren en las escuelas como por capacidad de aprendizaje, deportes, condición económica, género y religión. El segundo texto describe experiencias personales de discriminación por origen étnico y raza. Finalmente, el tercer texto menciona la discriminación que sufren las personas del campo cuando vienen a la ciudad.
El documento habla sobre los problemas de disciplina en las escuelas colombianas. Señala que hay demasiados estudiantes por salón, lo que dificulta que los maestros enseñen y mantengan el orden. También critica a los padres que no educan a sus hijos y a las leyes que no permiten castigar a los estudiantes problemáticos. El autor propone crear escuelas especiales para estudiantes indisciplinados y reducir el número de estudiantes por salón para mejorar la calidad de la educación.
Este documento presenta la biografía y propuestas políticas de Jennifer Pedraza, una lideresa estudiantil que se postula al Congreso. Resume su trayectoria como líder estudiantil en defensa de la educación pública y sus logros como parte del Comité de Paro Nacional. Propone fortalecer la educación pública, crear empleos formales, luchar contra la corrupción y promover los derechos de las mujeres. Incluye opiniones de figuras públicas que respaldan su candidatura por su liderazgo en favor de la juventud y la educación
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por una estudiante sobre tres temas relacionados con su comunidad de Pedernales, Michoacán: 1) la contaminación, 2) la equidad de género, y 3) el respeto a los derechos humanos. Incluye una introducción, desarrollo de cada tema con entrevistas a residentes, y conclusiones.
Este documento contiene varios comentarios anónimos sobre diversas formas de discriminación, incluyendo por género, nivel socioeconómico, orientación sexual, estado de embarazo, y discapacidad. Algunos ejemplos de cómo se expresa la discriminación son brechas salariales, falta de oportunidades educativas y laborales, y trato desigual. La discriminación tiene efectos negativos como resentimiento, violencia e incompetencia en instituciones.
El documento habla sobre la explotación, discriminación y racismo. Explica que la explotación afecta principalmente a los niños que trabajan sin pago y pasan hambre. También señala que estos problemas son causados por la ignorancia de las personas y son comunes en el país, ya sea por bajos salarios, trabajo infantil o por diferencias de ideas, orígenes o etnias.
El documento discute la violencia en la escuela. Señala que la escuela reproduce la violencia de la sociedad al no poder contrarrestar las influencias sociales. La escuela ejerce violencia simbólica y paradójicamente usa métodos violentos para corregir la violencia. Para abordar esto, la escuela debe enfocarse en un enfoque educativo en lugar de sólo instructivo, con formación del profesorado y reflexión sobre sus propias prácticas.
Este documento presenta un trabajo final para obtener un certificado en etnografía y estudios afrocolombianos. El trabajo fue realizado por 7 personas y tiene como objetivo indagar sobre los componentes de la identidad étnica de las comunidades afrocolombianas que inciden en la autoestima de los estudiantes de una escuela en Santiago de Cali. El documento contiene información sobre las tradiciones, costumbres y prácticas culturales de los afrocolombianos para ser utilizada en estrategias pedagógicas que rescate la identidad cultural de los
Este documento aborda la importancia de la educación en la diversidad afectivo-sexual en las escuelas. Propone tres objetivos: 1) educar sobre la diversidad afectivo-sexual de manera normalizada, 2) fomentar el respeto a las diferencias personales y familiares, y 3) prevenir el acoso y la discriminación. Describe seis paneles de una exposición que trata temas como la orientación sexual, la identidad de género y la diversidad familiar. El objetivo es que los estudiantes comprendan y acepten la diversidad.
Este documento presenta una guía de trabajo en casa para estudiantes de grados 6 y 7 de la asignatura de Competencias Ciudadanas. La guía contiene actividades sobre el tema de la multiculturalidad en Colombia y la igualdad ante la ley. El objetivo es que los estudiantes comprendan y respeten las diferencias culturales y asuman que todos tienen los mismos derechos independientemente de sus características. La guía finaliza con preguntas de reflexión sobre el proceso de aprendizaje a distancia durante la pandemia.
El documento describe la situación de la enseñanza pública en Madrid y las protestas en su defensa. Expresa la preocupación de la autora por los recortes presupuestarios que están perjudicando la calidad de la educación pública, aumentando el número de alumnos por clase y despidiendo a miles de profesores. También critica la falta de apoyo a los alumnos más vulnerables y la preferencia mostrada hacia los colegios privados y religiosos.
El documento habla sobre los derechos de las personas con discapacidad. Explica que la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada en 2006, busca proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad y garantizar su plena igualdad ante la ley, dado que históricamente este grupo ha estado excluido y se les han restringido sus derechos básicos. La Convención supone un instrumento para el desarrollo social de estas personas y una herramienta jurídica vinculante
El documento habla sobre exámenes médicos realizados por el doctor Ignacio Hurtado A. en su especialidad de otorrinolaringología. El doctor Hurtado realiza diferentes tipos de exámenes para evaluar problemas en los oídos, la nariz y la garganta de sus pacientes. Estos exámenes ayudan al doctor a diagnosticar cualquier condición y recomendar el mejor tratamiento.
Ultima clase de oftalmología antes del 1er parcial digitada y lista 2.Mi rincón de Medicina
Este documento resume una clase de oftalmología. Cubre varios temas como síntomas visuales como cuadrantanopsia y hemianopsia causados por lesiones en diferentes partes del sistema visual. También discute tonometría, síntomas astenópicos como cefalea, y pruebas complementarias como campimetría, gonioscopía, angiografía fluoresceínica y resonancia magnética.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre casos clínicos de otorrinolaringología, incluyendo diagnósticos y tratamientos probables de patologías como sinusitis, otitis media, ronquidos y apneas del sueño, tumores de senos paranasales y más. Las preguntas requieren la selección de la mejor opción entre varias respuestas posibles para cada caso.
El documento contiene 24 preguntas de opción múltiple para un examen de Otorrinolaringología. Las preguntas cubren temas como diagnóstico de tumores nasales y orofaríngeos, tratamiento quirúrgico de sinusitis crónica y apneas del sueño, y manejo de rinosinusitis alérgica y crónica.
1. Se presenta el caso de una paciente femenina de 68 años con epífora y aumento de volumen, enrojecimiento, calor y dolor en el área por debajo del canto interno del ojo derecho, con secreción purulenta al presionar el punto lagrimal inferior, sugiriendo dacriocistitis.
2. Se presenta también el caso de una paciente femenina de 56 años obesa e hipertensa que presenta hiperemia conjuntival, lagrimeo moderado, fotofobia leve y visión borrosa desde hace tres meses
1. El documento trata sobre temas oftalmológicos como conjuntivitis, retinopatía diabética, glaucoma, ametropías y cirugía de cataratas. 2. Incluye preguntas sobre exámenes, diagnósticos, tratamientos y complicaciones de diferentes patologías oculares. 3. Aborda desde casos clínicos hasta aspectos anatómicos y fisiopatológicos de varias enfermedades del ojo.
Este documento contiene varias secciones de apareamientos y preguntas sobre oftalmología. En las secciones de apareamientos se presentan términos oftalmológicos y sus definiciones o características correspondientes. Las preguntas tratan sobre temas como diagnósticos diferenciales, síntomas, causas y tratamientos de diversas afecciones oculares como conjuntivitis, glaucoma, uveítis y cataratas.
El documento trata sobre varios tipos de discriminación que existen en la sociedad, como la discriminación en el aprendizaje, en el deporte, por condiciones económicas y religiosas. Se mencionan también otros tipos como la discriminación de género. Además, se discuten las causas de la discriminación y cómo esta empieza desde casa si no se inculcan valores de respeto.
El documento habla sobre diferentes tipos de discriminación que ocurren en las escuelas y la sociedad. Menciona que la discriminación más común en las escuelas es entre los estudiantes más hábiles y los que tienen problemas de aprendizaje, así como también entre los deportistas. Además, señala que la discriminación también puede ocurrir por condición económica, género o religión. Por otro lado, menciona que la discriminación empieza desde el hogar si se enseñan valores como el irrespeto o la falta de tolerancia. Finalmente, resal
El documento contiene información sobre diferentes tipos de discriminación que ocurren en la sociedad y en las escuelas. Menciona discriminación por capacidad de aprendizaje, condición económica, género, raza y religión. Además, señala que la discriminación comienza desde la familia y es necesario inculcar valores de respeto desde una edad temprana para erradicarla.
El documento contiene tres textos que abordan el tema de la discriminación. El primer texto habla sobre los diferentes tipos de discriminación que ocurren en las escuelas como por capacidad de aprendizaje, deportes, condición económica, género y religión. El segundo texto describe experiencias personales de discriminación por origen étnico y raza. Finalmente, el tercer texto menciona la discriminación que sufren las personas del campo cuando vienen a la ciudad.
El documento habla sobre los problemas de disciplina en las escuelas colombianas. Señala que hay demasiados estudiantes por salón, lo que dificulta que los maestros enseñen y mantengan el orden. También critica a los padres que no educan a sus hijos y a las leyes que no permiten castigar a los estudiantes problemáticos. El autor propone crear escuelas especiales para estudiantes indisciplinados y reducir el número de estudiantes por salón para mejorar la calidad de la educación.
Este documento presenta la biografía y propuestas políticas de Jennifer Pedraza, una lideresa estudiantil que se postula al Congreso. Resume su trayectoria como líder estudiantil en defensa de la educación pública y sus logros como parte del Comité de Paro Nacional. Propone fortalecer la educación pública, crear empleos formales, luchar contra la corrupción y promover los derechos de las mujeres. Incluye opiniones de figuras públicas que respaldan su candidatura por su liderazgo en favor de la juventud y la educación
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por una estudiante sobre tres temas relacionados con su comunidad de Pedernales, Michoacán: 1) la contaminación, 2) la equidad de género, y 3) el respeto a los derechos humanos. Incluye una introducción, desarrollo de cada tema con entrevistas a residentes, y conclusiones.
Este documento contiene varios comentarios anónimos sobre diversas formas de discriminación, incluyendo por género, nivel socioeconómico, orientación sexual, estado de embarazo, y discapacidad. Algunos ejemplos de cómo se expresa la discriminación son brechas salariales, falta de oportunidades educativas y laborales, y trato desigual. La discriminación tiene efectos negativos como resentimiento, violencia e incompetencia en instituciones.
El documento habla sobre la explotación, discriminación y racismo. Explica que la explotación afecta principalmente a los niños que trabajan sin pago y pasan hambre. También señala que estos problemas son causados por la ignorancia de las personas y son comunes en el país, ya sea por bajos salarios, trabajo infantil o por diferencias de ideas, orígenes o etnias.
El documento discute la violencia en la escuela. Señala que la escuela reproduce la violencia de la sociedad al no poder contrarrestar las influencias sociales. La escuela ejerce violencia simbólica y paradójicamente usa métodos violentos para corregir la violencia. Para abordar esto, la escuela debe enfocarse en un enfoque educativo en lugar de sólo instructivo, con formación del profesorado y reflexión sobre sus propias prácticas.
Este documento presenta un trabajo final para obtener un certificado en etnografía y estudios afrocolombianos. El trabajo fue realizado por 7 personas y tiene como objetivo indagar sobre los componentes de la identidad étnica de las comunidades afrocolombianas que inciden en la autoestima de los estudiantes de una escuela en Santiago de Cali. El documento contiene información sobre las tradiciones, costumbres y prácticas culturales de los afrocolombianos para ser utilizada en estrategias pedagógicas que rescate la identidad cultural de los
Este documento aborda la importancia de la educación en la diversidad afectivo-sexual en las escuelas. Propone tres objetivos: 1) educar sobre la diversidad afectivo-sexual de manera normalizada, 2) fomentar el respeto a las diferencias personales y familiares, y 3) prevenir el acoso y la discriminación. Describe seis paneles de una exposición que trata temas como la orientación sexual, la identidad de género y la diversidad familiar. El objetivo es que los estudiantes comprendan y acepten la diversidad.
Este documento presenta una guía de trabajo en casa para estudiantes de grados 6 y 7 de la asignatura de Competencias Ciudadanas. La guía contiene actividades sobre el tema de la multiculturalidad en Colombia y la igualdad ante la ley. El objetivo es que los estudiantes comprendan y respeten las diferencias culturales y asuman que todos tienen los mismos derechos independientemente de sus características. La guía finaliza con preguntas de reflexión sobre el proceso de aprendizaje a distancia durante la pandemia.
El documento describe la situación de la enseñanza pública en Madrid y las protestas en su defensa. Expresa la preocupación de la autora por los recortes presupuestarios que están perjudicando la calidad de la educación pública, aumentando el número de alumnos por clase y despidiendo a miles de profesores. También critica la falta de apoyo a los alumnos más vulnerables y la preferencia mostrada hacia los colegios privados y religiosos.
El documento habla sobre los derechos de las personas con discapacidad. Explica que la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada en 2006, busca proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad y garantizar su plena igualdad ante la ley, dado que históricamente este grupo ha estado excluido y se les han restringido sus derechos básicos. La Convención supone un instrumento para el desarrollo social de estas personas y una herramienta jurídica vinculante
El documento habla sobre exámenes médicos realizados por el doctor Ignacio Hurtado A. en su especialidad de otorrinolaringología. El doctor Hurtado realiza diferentes tipos de exámenes para evaluar problemas en los oídos, la nariz y la garganta de sus pacientes. Estos exámenes ayudan al doctor a diagnosticar cualquier condición y recomendar el mejor tratamiento.
Ultima clase de oftalmología antes del 1er parcial digitada y lista 2.Mi rincón de Medicina
Este documento resume una clase de oftalmología. Cubre varios temas como síntomas visuales como cuadrantanopsia y hemianopsia causados por lesiones en diferentes partes del sistema visual. También discute tonometría, síntomas astenópicos como cefalea, y pruebas complementarias como campimetría, gonioscopía, angiografía fluoresceínica y resonancia magnética.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre casos clínicos de otorrinolaringología, incluyendo diagnósticos y tratamientos probables de patologías como sinusitis, otitis media, ronquidos y apneas del sueño, tumores de senos paranasales y más. Las preguntas requieren la selección de la mejor opción entre varias respuestas posibles para cada caso.
El documento contiene 24 preguntas de opción múltiple para un examen de Otorrinolaringología. Las preguntas cubren temas como diagnóstico de tumores nasales y orofaríngeos, tratamiento quirúrgico de sinusitis crónica y apneas del sueño, y manejo de rinosinusitis alérgica y crónica.
1. Se presenta el caso de una paciente femenina de 68 años con epífora y aumento de volumen, enrojecimiento, calor y dolor en el área por debajo del canto interno del ojo derecho, con secreción purulenta al presionar el punto lagrimal inferior, sugiriendo dacriocistitis.
2. Se presenta también el caso de una paciente femenina de 56 años obesa e hipertensa que presenta hiperemia conjuntival, lagrimeo moderado, fotofobia leve y visión borrosa desde hace tres meses
1. El documento trata sobre temas oftalmológicos como conjuntivitis, retinopatía diabética, glaucoma, ametropías y cirugía de cataratas. 2. Incluye preguntas sobre exámenes, diagnósticos, tratamientos y complicaciones de diferentes patologías oculares. 3. Aborda desde casos clínicos hasta aspectos anatómicos y fisiopatológicos de varias enfermedades del ojo.
Este documento contiene varias secciones de apareamientos y preguntas sobre oftalmología. En las secciones de apareamientos se presentan términos oftalmológicos y sus definiciones o características correspondientes. Las preguntas tratan sobre temas como diagnósticos diferenciales, síntomas, causas y tratamientos de diversas afecciones oculares como conjuntivitis, glaucoma, uveítis y cataratas.
1. La amigdalectomia es una complicación común luego de una intervención quirúrgica en las amígdalas. La hemorragia es un riesgo importante.
2. Los músculos que unen el pabellón auricular al cráneo son el auricular anterior, superior y posterior.
3. La rinoscopia anterior sugiere una causa alérgica cuando hay rinorrea anterior e hinchazón de la nariz.
Este documento presenta 5 tablas con información sobre la evaluación visual en niños. La Tabla I define términos oftalmológicos. La Tabla II describe el desarrollo visual normal en los primeros meses de vida. La Tabla III resume los procedimientos y materiales recomendados para evaluar niños de diferentes edades. La Tabla IV compara las recomendaciones de varios grupos de expertos. La Tabla V provee una guía para evaluar la agudeza visual en niños de 3 a 5 años.
El documento resume las definiciones, causas, tipos y tratamiento de la insuficiencia cardiaca. Define los diferentes tipos de insuficiencia cardiaca y explica los mecanismos compensatorios del corazón. Describe las clasificaciones de gravedad de la insuficiencia cardiaca y las medidas generales de tratamiento. Explica los diferentes tipos de diuréticos usados para tratar la insuficiencia cardiaca y sus dosis, efectos y clasificaciones.
Este documento contiene las respuestas a varias preguntas sobre programación orientada a objetos en Java de tres estudiantes. Incluye preguntas de opción múltiple, verdadero/falso, subrayar y abiertas sobre temas como clases, paquetes, herencia, interfaces, arrays y E/S de archivos.
El documento presenta tres textos que describen diferentes tipos de discriminación. El primer texto habla sobre la discriminación que ocurre en las escuelas entre estudiantes más hábiles y menos hábiles, deportistas y no deportistas, y por condición económica o religiosa. El segundo texto describe la discriminación racial y por nacionalidad que ocurre en el trabajo y en espacios sociales. El tercer texto menciona la discriminación por origen, lenguaje y nacionalidad que ocurren en oficinas públicas.
El documento presenta una evaluación de capacidades cívicas para un estudiante de segundo año de secundaria. Incluye preguntas sobre tipos de discriminación, valores para erradicarla, organismos electorales estudiantiles y funciones de las comisiones de trabajo del concejo escolar.
El documento contiene tres textos que abordan el tema de la discriminación. El primer texto menciona diferentes tipos de discriminación que ocurren en las escuelas como por habilidades, aspecto físico, condición económica y género. El segundo texto habla sobre la discriminación racial y de origen que empieza desde casa y se transmite de generación en generación. El tercer texto menciona la discriminación por lenguaje y origen rural que ocurre en oficinas y concursos laborales.
El documento contiene información sobre una evaluación de formación cívica y ciudadana. Incluye tres textos que tratan sobre la discriminación en las escuelas y en la sociedad, y las preguntas de comprección sobre estos textos. El documento analiza diferentes tipos de discriminación y propone la enseñanza de valores como respeto, tolerancia y empatía para combatirla.
El documento trata sobre los diferentes tipos de discriminación que existen, como la discriminación en el aprendizaje, en el deporte, por condiciones económicas y religiosas. Además, menciona que la discriminación empieza desde casa y afecta la autoestima de las personas.
Este documento resume las discusiones de un seminario sobre los logros y retos de la etnoeducación y la cátedra de estudios afrocolombianos veinte años después de la Ley 70. Se debatió sobre la importancia de incluir la diversidad cultural en la escuela primaria, las barreras de discriminación racial que persisten, y la necesidad de fortalecer las políticas públicas y la formación docente para una mejor implementación de la cátedra de estudios afrocolombianos. También se presentaron experiencias exitosas de proyectos etnoeducativos
El documento contiene preguntas sobre el funcionamiento de los concejos de aula y concejos escolares. Menciona las diferentes comisiones de trabajo que conforman estos concejos y sus responsabilidades. Hace preguntas sobre cuál comisión se encargaría de organizar diferentes actividades y eventos escolares. También contiene preguntas sobre el proceso de elección de estas autoridades estudiantiles y sus funciones.
Manual sobre orientación sexual y género. ¿Debe ser distribuido en los establ...Comunidades de Aprendizaje
El documento presenta un resumen de las diferentes reacciones al lanzamiento de un manual educativo sobre diversidad sexual y de género que será distribuido en escuelas chilenas. Algunos grupos como el Movilh y el Ministerio de Educación apoyan el manual, mientras que otros como grupos religiosos y conservadores se oponen, argumentando que promueve la homosexualidad.
El documento presenta un informe de un estudiante sobre los problemas que aquejan a los estudiantes de su institución educativa y posibles soluciones. Identifica 10 problemas principales como indiferencia hacia las tradiciones, bajo rendimiento académico y falta de hábitos de lectura. Propone soluciones como charlas motivacionales, actividades culturales y visitas a lugares naturales para fomentar valores. También incluye cuadros con actividades detalladas para cada comisión del consejo escolar enfocadas en mejorar la educación, servicios e infraestr
El documento presenta un informe de un estudiante sobre los problemas que aquejan a los estudiantes de su institución educativa y posibles soluciones. Identifica 10 problemas principales como indiferencia hacia las tradiciones, bajo rendimiento académico y falta de hábitos de estudio. Propone formar comisiones para abordar cada problema y mejorar aspectos como la educación, servicios, salud y derechos de los estudiantes a través de charlas, actividades y exigiendo mejoras a la dirección.
El documento presenta un reporte de capacidades de área sobre ejercicio ciudadano. Incluye 4 preguntas con problemas que aquejan a los estudiantes de una institución, como indiferencia hacia las tradiciones y bajo rendimiento académico. Se eligen 3 problemas y se explican sus causas y posibles soluciones. También se explica la importancia de un municipio escolar y el proceso de elecciones, con el objetivo de preparar a los estudiantes para futuros deberes cívicos.
El documento presenta un informe de un estudiante sobre los problemas que aquejan a los estudiantes de su institución educativa y posibles soluciones. Identifica 10 problemas principales como indiferencia hacia las tradiciones, bajo rendimiento académico y falta de hábitos de estudio. Propone formar comisiones para abordar cada problema y mejorar aspectos como la educación, servicios, salud y derechos de los estudiantes a través de charlas, actividades y exigiendo mejoras a la dirección.
El documento presenta un informe de un estudiante sobre los problemas que aquejan a los estudiantes de su institución educativa y posibles soluciones. Identifica 10 problemas principales como indiferencia hacia las tradiciones, bajo rendimiento académico y falta de hábitos de estudio. Propone formar comisiones para abordar cada problema y presenta cuadros con actividades y estrategias como charlas, juegos y paseos para promover valores, mejorar servicios e incentivar el estudio.
1. Paco Yunque se sintió impactado por la alegría y desenvoltura de sus compañeros de escuela, ya que provenía del campo donde las interacciones eran más tranquilas. 2. Es posible que Paco imite el comportamiento de sus compañeros para integrarse, aunque también podría mantener algunas costumbres de casa. 3. La escuela influye en la adquisición de nuevas actitudes y comportamientos en los estudiantes.
El documento discute la intolerancia en México hacia aquellos que son diferentes. Señala que a pesar de que México ha sufrido discriminación, la sociedad mexicana también es culpable de actos de intolerancia hacia grupos minoritarios. Las encuestas muestran altos niveles de intolerancia entre los jóvenes mexicanos basados en estereotipos y una falta de comprensión y aceptación hacia la diversidad. Se necesita educar a los mexicanos, especialmente a los jóvenes, para promover el respeto hacia todos los grupos
La Comunidad Regional VIII región
Primero medio
Reconoce similitudes y diferencias entre grupos sociales y culturales en la región.
Comprende el significado de los conceptos cultura, costumbre y diversidad cultural, y los aplica al análisis de la realidad regional.
Aprecia la importancia de la tolerancia social.
Cuestiona estereotipos y prejuicios sociales de género, edad, condición física, etnia, religión y situación económica.
Constata y problematiza situaciones de discriminación social.
El documento presenta información sobre un taller de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía para jóvenes. El taller busca que los jóvenes asuman una actitud de respeto por sí mismos, los demás y su institución educativa. Incluye actividades para reflexionar sobre el sentido de pertenencia y compromisos para cuidar la institución educativa. También presenta información sobre otros talleres para crear conciencia sobre las infecciones de transmisión sexual y la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes.
Este documento propone tres formas de reducir la discriminación en una escuela: 1) organizar paseos al campo para que los estudiantes interactúen y se hagan amigos; 2) realizar campeonatos deportivos para que jueguen en equipo sin importar sus diferencias; 3) dar charlas a estudiantes y padres sobre la discriminación y cómo promover la inclusión.
Este documento presenta un manual pedagógico para abordar la diversidad sexual en las escuelas y enfrentar la homofobia. El manual contiene cuatro capítulos principales sobre la sexualidad como desafío pedagógico, los imaginarios sobre la diversidad sexual, la homofobia y cómo construir una escuela inclusiva. El manual se basa en una investigación sobre las prácticas de inclusión y exclusión de la población LGBT en cuatro colegios distritales de Bogotá.
1. EVALUACIÓN 2º DE SECUNDARIA<br />APELLIDOS Y NOMBRES: Carlos Enrique Robles Salinas<br />SECCIÓN:”F”<br />CAPACIDAD DE ÁREA: CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA<br />Lee el siguiente texto con mucha atención:<br />TEXTO 1. Entrevista a León Trahtemberg<br />¿En los colegios hay discriminación?<br />La discriminación más simple que se da en los colegios es entre el alumno más hábil versus el alumno con problemas de aprendizaje. Después están los deportistas: a la hora de hacer un equipo de futbol, por ejemplo, para ver quienes juegan y quienes no, siempre quedan afuera los gorditos, los torpes. Ya desde niños existe una tendencia a buscar privilegios y a marginar a los que tienen alguna característica que no es prestigiada. Pero también puede ser por condición económica. Yo tengo, tú no tienes. Siempre están los incluidos y los excluidos. También hay discriminación entre hombres y mujeres. Y otra más: la discriminación religiosa.<br />Pero decir que todas las personas oscuras son discriminadas no es cierto, así como tampoco es cierto que todos los pobres sean discriminados. Hay una combinación de factores. Por ejemplo si un niño es antipático y además es oscurito, podrían discriminarlo aludiendo a su color, pero no es su color la razón de la discriminación, porque a su lado puede haber otro niño igual de oscurito, pero muy simpático, a quien no la discriminan.<br /> 1) Subraya los tipos de discriminación que menciona el texto.<br /> Existe discriminación en los siguientes casos:<br /> -El alumno más hábil versus el alumno con problemas de aprendizaje.<br /> -La condición económica.<br /> -La religión<br /> -Por el color<br /> -Por la personalidad<br />2) ¿De qué tipo de problema trata el texto?<br /> El texto trata de un problema social el cual es la discriminación<br />3) ¿Plantea alternativas de solución para el problema?<br />- se debe empezar en el hogar, enseñándoles a los niños sobre el valor y el respeto de cada ser humano sin hacer distinción de raza o credo, esto es en cuanto a los padres de familia y que esta enseñanza se refuerce en la escuela, en los métodos de enseñanza.<br />4) ¿Qué valores se deben inculcar desde la familia para erradicar la discriminación?<br />Primordialmente el respeto mutuo, la igualdad, la amistad<br />TEXTO 2. Entrevista a Carlos Galdás.<br />Fui víctima de discriminación en una reunión. Fue una reacción completamente xenofóbica de un grupo de australianos, quienes, al menos ese grupo odiaban a los latinos. Tuve un serio problema. En el campo laboral hay preferencias ¿Qué negro anima en la televisión? Si vamos a otro ámbito, las fuerzas armadas, que negro es Vice-Almirante o Almirante? Los cholos al ejercito, ¿no? Por otro lado en casa de miles de familias se escucha decir “cholo de…eme”. Entonces, eso lo vas a repetir tú, y si tú continúas la cadena, lo repetirán tus hijos. Es fatalmente generacional, desde mis 4 años hasta ahora que tengo 29 escucho “cholear” a la misma gente. En las discotecas eso es una constante. Siempre está el letrerito: “se reserva el derecho de admisión”; deberían poner “cholos no” o “no negros” para que sean más directos. ¿Cómo trabajar Para superar la discriminación? Eso viene de casa, ni siquiera en el colegio. Si tú vienes de un hogar en el que “cholean” al serrano, le dicen al negro “tú no piensas” y no hay ningún respeto por nadie, eso ya empezó. En la casa es la matriz.<br />¿Cuál sería el titulo del texto? TODOS SOMOS IGUALES<br />¿Según el texto donde empieza la discriminación?<br />Según el texto la discriminación viene de casa.<br />¿Qué tipos de discriminación podemos identificar en el texto?<br />Por la raza y el color de la piel.<br />TEXTO 3.<br />...y eso ocurre en toda las oficinas, en todo los pueblos, en lo mas cotidiano de nuestras actividades. Por ejemplo, cuando un hermano de campo viene a la ciudad y habla poco castellano, es maltratado, no lo reciben en las oficinas. Asimismo cuando una hermana del campo aymara o quechua, se presenta a un concurso de trabajo lo discriminan. <br />¿Qué tipo de discriminación menciona el texto? Por la condición económica y social<br />¿Según el texto cuales son las causas de la discriminación? la causa es el idioma.<br />¿Cómo se sentirán las personas discriminadas? Se sienten rechazadas sienten que son menos que los demás<br />Escribe un texto de 8 líneas explicando 4 grupos más afectados por la discriminación<br />Yo creo que La discriminación social es la más afectada puesto que las personas discapacitadas son unas de las más afectadas en nuestro país. Para ellos es difícil: conseguir trabajo, obtener una óptima asistencia médica para su problema, lograr conseguir instituciones educativas acorde a sus necesidades y recursos. Lo mismo pasa con la discriminación laboral religiosa y ideológica puesto que cada uno tiene uno religión diferente y un pensamiento diferente lo cual se agravia cundo no toman en cuenta su opinión y lo discriminan.<br />Escribe un párrafo de 8 líneas precisando 3 consecuencias que sufren los grupos más vulnerables, como efecto de la discriminación.<br />La consecuencia que afectaría más al discriminado seria la baja autoestima ya que lo discriminan por algún defecto que le encontraran, eso motivo causaría problemas al afectado en su futuro.<br /> <br /> EVALUACIÓN 2º DE SECUNDARIA<br />APELLIDOS Y NOMBRES: Carlos Enrique Robles Salinas<br />SECCIÓN: 2f<br />CAPACIDAD DE ÁREA: EJERCICIO CIUDADANO<br />El nombre correcto del máximo representante de los estudiantes:<br />Municipio escolar<br />Concejo de aula<br />Concejo escolar<br />Junta directiva<br />El concejo de aula está conformado por…….miembros, mientras que concejo de aula lo conforman………..personas.<br />Las comisiones de trabajo son encabezados por: Educación cultura y deporte <br />Escriba el nombre de las comisiones de trabajo:<br />-Educación cultura y deporte -Salud y medio ambiente<br />-Producción y servicio -Derechos del niño, niñas y del adolescente<br />La comisión de trabajo responsable de realizar, la feria gastronómica es:<br />Salud y medio ambiente<br />DD. de niños, niñas y adolescentes<br />Educación y deporte<br />Producción y servicio. <br />El organismo responsable de organizar las elecciones de los concejos de aula y concejos escolares es:<br />JNE.<br />ONPE<br />Comité electoral<br />Jurados electorales<br />El regidor de salud y ambiente del 5º A encabeza la comisión de trabajo de salud y ambiente verdadero ( )o falso (F )<br />Organizar campeonatos deportivos estaría a cargo de la comisión de trabajo:<br />Educación, cultura y deporte<br />DD. niños, niñas y adolescente<br />Salud y ambiente<br />Producción y servicio <br />Organizar Campañas de limpieza, drogas, estaría a cargo de la comisión de trabajo:<br />Educación, cultura y deporte<br />DD. niños, niñas y adolescente<br />Salud y ambiente<br />Producción y servicio <br />Organizar Campañas de maltrato, abuso sexual, pornografía, venta de alcohol, estaría a cargo de la comisión de trabajo:<br />Educación, cultura y deporte<br />DD. niños, niñas y adolescente<br />Salud y ambiente<br />Producción y servicio <br />Organizar el Quiosco escolar, estaría a cargo de la comisión de trabajo:<br />Educación, cultura y deporte<br />DD. niños, niñas y adolescente<br />Salud y ambiente<br />Producción y servicio <br />Implementar tachos, escobas, trapeadores, desinfectantes, macetas, bidones de agua, etc.) estaría a cargo de la comisión de trabajo:<br />Educación, cultura y deporte<br />DD. niños, niñas y adolescente<br />Salud y ambiente<br />Producción y servicio <br />El concejo escolar de nuestra I.E, recibe una invitación para participar en una charla sobre defensoría escolar y solicitan la participación de 10 estudiantes. El alcalde ¿a quién debe derivar el oficio y quienes deben acompañar por función?<br />Al regidor de salud y ambiente del CE – regidores del producción y servicio del CA<br />Al regidor de los DD. de niñas, niñas y adolescentes del CE.-regidores de salud y ambiente del CA.<br />Al regidor de producción y servicio del CE.-regidores de los DD. de niñas, niñas y adolescentes del CE<br />Al regidor de los DD. de niñas, niñas y adolescentes del CE.- regidores de los DD. de niñas, niñas y adolescentes de lo CA.<br />Cuando un grupo de estudiante deciden participar en las elecciones del concejo de aula, lo primero que deben pensar es:<br />En el objetivo<br />En las actividades<br />En el problema<br />En las estrategias<br />No es una función del comité electoral:<br />Organizar el debate entre los candidatos<br />Proclamar al candidato ganador<br />Apoyar a uno de los candidatos en su campaña<br />Organizar las elecciones con transparencia.<br />Las autoridades que representan a un salón deben ser:<br />La junta directiva<br />El consejo escolar<br />las brigadas escolares<br />El concejo de aula <br />La Madre Directora convoca al alcalde y un regidor a una reunión, para tratar “presentación de proyectos para el aniversario de nuestro colegio” el regidor, quien debe acompañar al alcalde debe ser:<br />Salud y ambiente<br />Producción y servicio<br />Educación, cultura y deporte<br />DD. de niños, niñas y adolescentes.<br />En los estudiantes del 1…. Se observa poca identificación con su aula, las actividades más adecuadas para promover la integración de los estudiantes del aula sería:<br />I. Organizar un campeonato en el colegio<br />II. Organizar un paseo campestre y hacer deporte con la participación de todos<br />III. Hacer un paseo a Willcawain, y hacen deporte solo los mejores.<br />IV. Organizan un paseo campestre y comparten su refrigerio.<br />Las actividades mas adecuadas son:<br />I y IIIb. II y IVc. II y IIId. I y IV<br />el comité electoral debe ser elegido mínimamente por:<br />Por la mitad de los estudiantes<br />Por la mitad más un estudiantes<br />Por todo los estudiantes<br />Con los estudiantes que se encuentran en el momento de la elección en el aula.<br />El concejo escolar se elige:<br />Con voto secreto<br />Voto a mano alzada<br />Sorteando con papelitos<br />Los padres y profesores eligen.<br />