Examen normal
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•403 vistas
Este documento presenta un examen de conocimiento del medio sobre los animales para estudiantes de 3er grado de primaria. El examen incluye preguntas sobre las funciones de los animales, la reproducción de las plantas, la clasificación de animales como vertebrados e invertebrados, y sobre cómo nacen las mariposas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Guia de estudio
Este documento presenta una guía de estudio sobre células para estudiantes de primer ciclo. Explica que las células son la unidad fundamental de los organismos y que estos pueden ser unicelulares o pluricelulares. Solicita completar oraciones con conceptos como organismos, células del cerebro y tipos de organismos. También pide dibujar las partes de una célula procariota, ubicar las partes de una eucariota y nombrar funciones vitales de las células. Finalmente, define conceptos como neurona, soma
Los seres vivos. examen adaptado
Este documento presenta un conjunto de preguntas y actividades sobre ciencias naturales relacionadas con los seres vivos, sus funciones y aparatos. Se pide identificar las etapas de vida de varias personas, comparar similitudes y diferencias entre seres vivos, colorear funciones y órganos, nombrar aparatos que se muestran en imágenes, elaborar un decálogo de hábitos saludables, completar tablas sobre aparatos y funciones, y completar un esquema sobre temas del cuerpo humano.
Los seres vivos. examen sin adaptar
Este documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre ciencias naturales relacionadas con las etapas de vida humana, los seres vivos, los órganos y aparatos del cuerpo humano, y los hábitos saludables. El estudiante debe identificar las edades posibles de personas en una imagen, explicar similitudes y diferencias entre seres vivos, emparejar órganos y aparatos con sus funciones, nombrar aparatos que personas están usando, y crear y completar un decálogo y esquema sobre hábitos saludables
Laboratorio virtual2014
El documento presenta un laboratorio virtual sobre el movimiento parabólico. En la primera actividad se pide explicar las ideas de Galileo sobre el movimiento de los proyectiles. La segunda actividad explora la relación entre el ángulo de inclinación y el alcance horizontal al variar el ángulo e ir anotando la distancia alcanzada. La tercera actividad busca determinar el ángulo de inclinación que produce el mayor alcance horizontal dibujando el esquema correspondiente.
Smcono5evaluacion final
Este documento contiene 15 preguntas de evaluación sobre diversos temas de ciencias sociales. Las preguntas cubren conceptos de biología como las funciones de los seres vivos y los reinos biológicos. También incluye preguntas sobre vertebrados, invertebrados, cadenas alimentarias y cambios de estado y composición de la materia. Otras preguntas se refieren a máquinas simples, avances técnicos históricos, formación de relieves, clasificación de rocas y aspectos de la historia como la prehistoria
Guía pueblos originarios y sus costumbres
El documento describe brevemente tres pueblos originarios de Chile - los atacameños, los diaguitas y los mapuches. Para cada uno, presenta preguntas sobre el paisaje que los rodeaba, los animales que criaban, y cómo era su ropa tradicional. Finalmente invita al lector a imaginar qué actividad les gustaría realizar si fueran parte de uno de estos pueblos.
Guía de reforzamiento celular
El documento presenta un examen de biología sobre células para estudiantes de primer año de secundaria. El examen contiene preguntas sobre la historia de la célula, las partes de células animales y vegetales, y las diferencias entre células procariotas y eucariotas. También pide definir varios términos biológicos relacionados con la célula. La profesora Giuliana M. Churano Tinoco proporciona el examen para que los estudiantes demuestren su comprensión de la lección sobre
Examen el tiempo 3º
Este documento presenta un examen de 3er grado sobre el tema del clima y el tiempo atmosférico. Contiene preguntas sobre los componentes del aire, el propósito del aire, la diferencia entre clima y tiempo atmosférico, y preguntas que requieren identificar estaciones del año y fenómenos meteorológicos en tablas y dibujos.
Recomendados
Guia de estudio
Este documento presenta una guía de estudio sobre células para estudiantes de primer ciclo. Explica que las células son la unidad fundamental de los organismos y que estos pueden ser unicelulares o pluricelulares. Solicita completar oraciones con conceptos como organismos, células del cerebro y tipos de organismos. También pide dibujar las partes de una célula procariota, ubicar las partes de una eucariota y nombrar funciones vitales de las células. Finalmente, define conceptos como neurona, soma
Los seres vivos. examen adaptado
Este documento presenta un conjunto de preguntas y actividades sobre ciencias naturales relacionadas con los seres vivos, sus funciones y aparatos. Se pide identificar las etapas de vida de varias personas, comparar similitudes y diferencias entre seres vivos, colorear funciones y órganos, nombrar aparatos que se muestran en imágenes, elaborar un decálogo de hábitos saludables, completar tablas sobre aparatos y funciones, y completar un esquema sobre temas del cuerpo humano.
Los seres vivos. examen sin adaptar
Este documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre ciencias naturales relacionadas con las etapas de vida humana, los seres vivos, los órganos y aparatos del cuerpo humano, y los hábitos saludables. El estudiante debe identificar las edades posibles de personas en una imagen, explicar similitudes y diferencias entre seres vivos, emparejar órganos y aparatos con sus funciones, nombrar aparatos que personas están usando, y crear y completar un decálogo y esquema sobre hábitos saludables
Laboratorio virtual2014
El documento presenta un laboratorio virtual sobre el movimiento parabólico. En la primera actividad se pide explicar las ideas de Galileo sobre el movimiento de los proyectiles. La segunda actividad explora la relación entre el ángulo de inclinación y el alcance horizontal al variar el ángulo e ir anotando la distancia alcanzada. La tercera actividad busca determinar el ángulo de inclinación que produce el mayor alcance horizontal dibujando el esquema correspondiente.
Smcono5evaluacion final
Este documento contiene 15 preguntas de evaluación sobre diversos temas de ciencias sociales. Las preguntas cubren conceptos de biología como las funciones de los seres vivos y los reinos biológicos. También incluye preguntas sobre vertebrados, invertebrados, cadenas alimentarias y cambios de estado y composición de la materia. Otras preguntas se refieren a máquinas simples, avances técnicos históricos, formación de relieves, clasificación de rocas y aspectos de la historia como la prehistoria
Guía pueblos originarios y sus costumbres
El documento describe brevemente tres pueblos originarios de Chile - los atacameños, los diaguitas y los mapuches. Para cada uno, presenta preguntas sobre el paisaje que los rodeaba, los animales que criaban, y cómo era su ropa tradicional. Finalmente invita al lector a imaginar qué actividad les gustaría realizar si fueran parte de uno de estos pueblos.
Guía de reforzamiento celular
El documento presenta un examen de biología sobre células para estudiantes de primer año de secundaria. El examen contiene preguntas sobre la historia de la célula, las partes de células animales y vegetales, y las diferencias entre células procariotas y eucariotas. También pide definir varios términos biológicos relacionados con la célula. La profesora Giuliana M. Churano Tinoco proporciona el examen para que los estudiantes demuestren su comprensión de la lección sobre
Examen el tiempo 3º
Este documento presenta un examen de 3er grado sobre el tema del clima y el tiempo atmosférico. Contiene preguntas sobre los componentes del aire, el propósito del aire, la diferencia entre clima y tiempo atmosférico, y preguntas que requieren identificar estaciones del año y fenómenos meteorológicos en tablas y dibujos.
Fichas unidad 1
Este documento presenta información sobre los seres vivos a través de varias fichas. Explica que los seres vivos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Describe las partes de la célula y cómo los seres vivos se organizan en niveles crecientes de complejidad, desde la célula hasta el organismo. Finalmente, identifica los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos.
Fichas unidad 1
Este documento presenta información sobre los seres vivos a través de varias fichas. Explica que los seres vivos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Describe las partes de la célula y cómo los seres vivos se organizan en niveles crecientes de complejidad, desde la célula hasta el organismo. Finalmente, identifica los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos.
Sistema Digestivo
El documento describe el sistema digestivo humano, incluyendo la boca, estómago e intestino. La digestión bucal involucra la masticación de alimentos y la saliva. En el estómago, los alimentos son mezclados mecánicamente y digeridos químicamente por enzimas gástricas. Luego, en el intestino delgado, enzimas pancreáticas, bilis e intestinales terminan la digestión, absorbiendo los nutrientes a la sangre a través de microvellosidades. El intestino grueso completa la absorción de ag
Guia n°2 ecosistemas
Este documento presenta una guía sobre ecosistemas con varias preguntas para responder. Incluye imágenes de ecosistemas y cadenas alimenticias, y preguntas sobre los elementos abióticos y bióticos, y sobre los diferentes eslabones de las cadenas como productores, consumidores primarios, secundarios y superdepredadores.
3ro sec. semana 2
Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes sobre las amenazas a la biodiversidad en la Amazonía. La primera actividad pide a los estudiantes que identifiquen las principales amenazas a la Amazonía y países involucrados, y expliquen biodiversidad. Luego, deben leer una infografía e identificar ideas clave. Finalmente, deben elaborar un cuadro comparativo sobre especies en peligro en la Amazonía brasileña y reservas peruanas basado en la información provista. La segunda actividad pide a los estudiantes que ex
Actividad redes troficas
El documento describe cuatro actividades relacionadas con redes tróficas. La primera instruye formar una red trófica y listar las cadenas alimenticias posibles. La segunda pide formar otra red trófica con especies dados. La tercera instruye crear un gráfico mostrando el flujo de energía en un ecosistema con bacterias, sapos, culebras y más. Finalmente, la cuarta actividad pide ordenar el flujo de energía entre alfalfa, carroñeros, ovejas, conejos, zorros y pumas.
970780 15 i_ghgm6jv_guiadeactividades.seresvivosyvirus
Este documento presenta una guía de preguntas sobre seres vivos y virus. Pregunta sobre las características de los seres vivos como metabolismo, reproducción y estar compuestos de células. También pregunta sobre la diferencia entre seres vivos y materia inerte, ejemplos de seres vivos y si los microorganismos y virus son considerados seres vivos. Finalmente, incluye preguntas sobre virus y priones y las diferencias y similitudes entre ambos.
FICHAS DE EVALUACION 11
Este documento trata sobre la reproducción humana. Contiene preguntas sobre las características del aparato reproductor masculino y femenino, el ciclo menstrual, la madurez sexual, la placenta, el cordón umbilical, las etapas del embarazo como el embrión y el feto, y las distintas etapas de la reproducción. El estudiante debe completar tablas y responder preguntas sobre estos temas relacionados con la reproducción humana.
Guía de trabajo cuento
Este documento presenta una guía de trabajo para completar preguntas sobre el cuento "La tortuga del Gran Caparazón". Incluye instrucciones para escribir características de animales, responder 8 preguntas sobre la historia, definir 3 palabras del cuento y numerar los eventos principales de la historia.
7 año a . 2
El documento habla sobre las barreras defensivas primarias del cuerpo, como la saliva de los gatos. Pregunta sobre otros animales que se lamen, los componentes y funciones de la saliva, y cómo protege contra infecciones. También pregunta por otras barreras defensivas primarias como la piel y las mucosas.
Amigos en el bosque
El documento habla sobre una comunidad educativa innovadora, integral y feliz. Describe a una niña llamada Aira que vive con su mamá. Un día, Aira sale a caminar por el bosque y se cae, fracturándose un brazo. Un oso la encuentra y la lleva a su casa, donde la señora Shamin, una madre castor, la cuida hasta que se recupera. Los animales del bosque se aseguran de que Aira esté sana y salva.
Planificación y guías cnaturales 3 basico_semana1_los_seres_vivos_marzo_2011
Este documento presenta la planificación de dos clases para estudiantes de tercer año básico sobre los seres vivos. La primera clase se enfoca en reconocer seres vivos a través de imágenes y actividades como dibujar y recortar. La segunda clase analiza las características y necesidades básicas de los animales, incluyendo observar y clasificar diferentes especies y discutir la importancia de clasificarlos. Ambas clases incluyen preguntas y tareas para que los estudiantes apliquen los conceptos.
cuidado de la salud: la enfermedad
Este documento presenta un guía de aprendizaje sobre enfermedades contagiosas y no contagiosas. Explica que la enfermedad es un trastorno del cuerpo que causa malestar o altera las funciones normales. Distingue entre enfermedades contagiosas, que se transmiten de una persona a otra, y no contagiosas, que no se transmiten. Sugiere investigar siete enfermedades específicas, indicando para las contagiosas sus causas, formas de contagio y métodos de prevención.
Evaluación - Tercera y Cuarta Semana - Química
El documento presenta una evaluación sobre carbono y compuestos orgánicos con 7 preguntas. Pregunta sobre usos del carbono, los efectos de su inhalación, la definición de grupos funcionales y sus usos, productos derivados de hidrocarburos y la clasificación de estos compuestos en dos grupos.
Ecosistema
Actividades dirigidas a estudiantes del 4to grado de primaria.
Lee el texto ¡Verde es lindo! ingresa al link:
https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/primaria/grade/4/speciality/0/sub-speciality/0/resources/s28-recurso-4-guia-dia-2.pdf?fbclid=IwAR29oe3roHY35Z83EZ_B3snvO7XdHOPHp6mIN7CYC4bIg4zUbKRvXjclXPU
Los dinosaurios
El documento trata sobre los dinosaurios. Explica que los dinosaurios fueron reptiles dominantes en la Tierra durante 135 millones de años, desde el Jurásico hasta el final del Cretácico, cuando la mayoría se extinguieron. También menciona que las aves evolucionaron a partir de dinosaurios terópodos y son consideradas un subgrupo de dinosaurios.
Verano
Este documento proporciona información sobre varios temas de ciencias sociales y naturales. En primer lugar, describe los seres vivos, incluidas las plantas y sus órganos, y los animales y sus características. Luego, cubre temas sobre el cuerpo humano como la digestión, la respiración y la circulación. También explica conceptos como la superficie terrestre, la atmósfera, la energía y la organización política de España. Por último, introduce brevemente el estudio de la historia humana desde la Prehistoria hasta la Edad
G. tematica
Este documento presenta una guía de estudio sobre las relaciones interespecíficas e intraespecíficas. Explica conceptos como comensalismo, mutualismo, parasitismo, competencia y cadena alimenticia. Incluye preguntas sobre las consecuencias de un aumento en la población de un depredador, la clasificación de organismos como autotrófos y heterótrofos, y ejemplos de diferentes tipos de interacciones como la relación entre tiburón y rémora. También pide definir intraespecífico e interespecífico, nombr
Genero del sustantivo
Este documento presenta dos ejercicios sobre el género de sustantivos en español. El primer ejercicio pide escribir el femenino de varios sustantivos masculinos. El segundo ejercicio pide identificar si varios sustantivos están en género femenino o masculino escribiendo la respuesta entre paréntesis.
Ficha no artrop
Este documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre la clasificación y características de diferentes grupos de animales invertebrados. Se divide en cuatro lecturas que cubren esponjas, celentéreos, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos y equinodermos. Los estudiantes deben completar tablas, unir términos con definiciones y responder preguntas sobre las características distintivas y la clasificación de cada grupo.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Más contenido relacionado
Similar a Examen normal
Fichas unidad 1
Este documento presenta información sobre los seres vivos a través de varias fichas. Explica que los seres vivos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Describe las partes de la célula y cómo los seres vivos se organizan en niveles crecientes de complejidad, desde la célula hasta el organismo. Finalmente, identifica los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos.
Fichas unidad 1
Este documento presenta información sobre los seres vivos a través de varias fichas. Explica que los seres vivos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Describe las partes de la célula y cómo los seres vivos se organizan en niveles crecientes de complejidad, desde la célula hasta el organismo. Finalmente, identifica los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos.
Sistema Digestivo
El documento describe el sistema digestivo humano, incluyendo la boca, estómago e intestino. La digestión bucal involucra la masticación de alimentos y la saliva. En el estómago, los alimentos son mezclados mecánicamente y digeridos químicamente por enzimas gástricas. Luego, en el intestino delgado, enzimas pancreáticas, bilis e intestinales terminan la digestión, absorbiendo los nutrientes a la sangre a través de microvellosidades. El intestino grueso completa la absorción de ag
Guia n°2 ecosistemas
Este documento presenta una guía sobre ecosistemas con varias preguntas para responder. Incluye imágenes de ecosistemas y cadenas alimenticias, y preguntas sobre los elementos abióticos y bióticos, y sobre los diferentes eslabones de las cadenas como productores, consumidores primarios, secundarios y superdepredadores.
3ro sec. semana 2
Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes sobre las amenazas a la biodiversidad en la Amazonía. La primera actividad pide a los estudiantes que identifiquen las principales amenazas a la Amazonía y países involucrados, y expliquen biodiversidad. Luego, deben leer una infografía e identificar ideas clave. Finalmente, deben elaborar un cuadro comparativo sobre especies en peligro en la Amazonía brasileña y reservas peruanas basado en la información provista. La segunda actividad pide a los estudiantes que ex
Actividad redes troficas
El documento describe cuatro actividades relacionadas con redes tróficas. La primera instruye formar una red trófica y listar las cadenas alimenticias posibles. La segunda pide formar otra red trófica con especies dados. La tercera instruye crear un gráfico mostrando el flujo de energía en un ecosistema con bacterias, sapos, culebras y más. Finalmente, la cuarta actividad pide ordenar el flujo de energía entre alfalfa, carroñeros, ovejas, conejos, zorros y pumas.
970780 15 i_ghgm6jv_guiadeactividades.seresvivosyvirus
Este documento presenta una guía de preguntas sobre seres vivos y virus. Pregunta sobre las características de los seres vivos como metabolismo, reproducción y estar compuestos de células. También pregunta sobre la diferencia entre seres vivos y materia inerte, ejemplos de seres vivos y si los microorganismos y virus son considerados seres vivos. Finalmente, incluye preguntas sobre virus y priones y las diferencias y similitudes entre ambos.
FICHAS DE EVALUACION 11
Este documento trata sobre la reproducción humana. Contiene preguntas sobre las características del aparato reproductor masculino y femenino, el ciclo menstrual, la madurez sexual, la placenta, el cordón umbilical, las etapas del embarazo como el embrión y el feto, y las distintas etapas de la reproducción. El estudiante debe completar tablas y responder preguntas sobre estos temas relacionados con la reproducción humana.
Guía de trabajo cuento
Este documento presenta una guía de trabajo para completar preguntas sobre el cuento "La tortuga del Gran Caparazón". Incluye instrucciones para escribir características de animales, responder 8 preguntas sobre la historia, definir 3 palabras del cuento y numerar los eventos principales de la historia.
7 año a . 2
El documento habla sobre las barreras defensivas primarias del cuerpo, como la saliva de los gatos. Pregunta sobre otros animales que se lamen, los componentes y funciones de la saliva, y cómo protege contra infecciones. También pregunta por otras barreras defensivas primarias como la piel y las mucosas.
Amigos en el bosque
El documento habla sobre una comunidad educativa innovadora, integral y feliz. Describe a una niña llamada Aira que vive con su mamá. Un día, Aira sale a caminar por el bosque y se cae, fracturándose un brazo. Un oso la encuentra y la lleva a su casa, donde la señora Shamin, una madre castor, la cuida hasta que se recupera. Los animales del bosque se aseguran de que Aira esté sana y salva.
Planificación y guías cnaturales 3 basico_semana1_los_seres_vivos_marzo_2011
Este documento presenta la planificación de dos clases para estudiantes de tercer año básico sobre los seres vivos. La primera clase se enfoca en reconocer seres vivos a través de imágenes y actividades como dibujar y recortar. La segunda clase analiza las características y necesidades básicas de los animales, incluyendo observar y clasificar diferentes especies y discutir la importancia de clasificarlos. Ambas clases incluyen preguntas y tareas para que los estudiantes apliquen los conceptos.
cuidado de la salud: la enfermedad
Este documento presenta un guía de aprendizaje sobre enfermedades contagiosas y no contagiosas. Explica que la enfermedad es un trastorno del cuerpo que causa malestar o altera las funciones normales. Distingue entre enfermedades contagiosas, que se transmiten de una persona a otra, y no contagiosas, que no se transmiten. Sugiere investigar siete enfermedades específicas, indicando para las contagiosas sus causas, formas de contagio y métodos de prevención.
Evaluación - Tercera y Cuarta Semana - Química
El documento presenta una evaluación sobre carbono y compuestos orgánicos con 7 preguntas. Pregunta sobre usos del carbono, los efectos de su inhalación, la definición de grupos funcionales y sus usos, productos derivados de hidrocarburos y la clasificación de estos compuestos en dos grupos.
Ecosistema
Actividades dirigidas a estudiantes del 4to grado de primaria.
Lee el texto ¡Verde es lindo! ingresa al link:
https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/primaria/grade/4/speciality/0/sub-speciality/0/resources/s28-recurso-4-guia-dia-2.pdf?fbclid=IwAR29oe3roHY35Z83EZ_B3snvO7XdHOPHp6mIN7CYC4bIg4zUbKRvXjclXPU
Los dinosaurios
El documento trata sobre los dinosaurios. Explica que los dinosaurios fueron reptiles dominantes en la Tierra durante 135 millones de años, desde el Jurásico hasta el final del Cretácico, cuando la mayoría se extinguieron. También menciona que las aves evolucionaron a partir de dinosaurios terópodos y son consideradas un subgrupo de dinosaurios.
Verano
Este documento proporciona información sobre varios temas de ciencias sociales y naturales. En primer lugar, describe los seres vivos, incluidas las plantas y sus órganos, y los animales y sus características. Luego, cubre temas sobre el cuerpo humano como la digestión, la respiración y la circulación. También explica conceptos como la superficie terrestre, la atmósfera, la energía y la organización política de España. Por último, introduce brevemente el estudio de la historia humana desde la Prehistoria hasta la Edad
G. tematica
Este documento presenta una guía de estudio sobre las relaciones interespecíficas e intraespecíficas. Explica conceptos como comensalismo, mutualismo, parasitismo, competencia y cadena alimenticia. Incluye preguntas sobre las consecuencias de un aumento en la población de un depredador, la clasificación de organismos como autotrófos y heterótrofos, y ejemplos de diferentes tipos de interacciones como la relación entre tiburón y rémora. También pide definir intraespecífico e interespecífico, nombr
Genero del sustantivo
Este documento presenta dos ejercicios sobre el género de sustantivos en español. El primer ejercicio pide escribir el femenino de varios sustantivos masculinos. El segundo ejercicio pide identificar si varios sustantivos están en género femenino o masculino escribiendo la respuesta entre paréntesis.
Ficha no artrop
Este documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre la clasificación y características de diferentes grupos de animales invertebrados. Se divide en cuatro lecturas que cubren esponjas, celentéreos, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos y equinodermos. Los estudiantes deben completar tablas, unir términos con definiciones y responder preguntas sobre las características distintivas y la clasificación de cada grupo.
Similar a Examen normal (20)
970780 15 i_ghgm6jv_guiadeactividades.seresvivosyvirus
970780 15 i_ghgm6jv_guiadeactividades.seresvivosyvirus
Planificación y guías cnaturales 3 basico_semana1_los_seres_vivos_marzo_2011
Planificación y guías cnaturales 3 basico_semana1_los_seres_vivos_marzo_2011
Último
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Último (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Examen normal
- 1. Materia: Conocimiento del medio Tema: Los animales. Nivel: 3º Primaria. Examen Normal 1º) Define: Función de relación:………………………………………………………… Función de reproducción:…………………………………………………. Función de nutrición:………………………………………………………. 2º) Explica brevemente cómo se reproducen las plantas: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… 3º) Clasifica los siguientes animales en vertebrados e invertebrados: Saltamontes, estrella de mar, paloma, león, carpa, lombriz de tierra, rana. Animales vertebrados Animales invertebrados
- 2. 4º) Completa el esquema siguiente: Los animales vertebrados ………………….. Se dividen en …………………… que son …………………… …………………… Cinco grupos …………………… 5º) Explica brevemente como nacen las mariposas. ............................................................................................................................. ...... ................................................................................................................................... .................................................................... 6º) Escribe el nombre: Examen Adaptado