Este documento presenta una serie de ejercicios en Excel sobre series numéricas, tablas y funciones. Se piden generar series numéricas, calcular edades, sumar valores y redondear resultados. El objetivo es practicar el uso de funciones y herramientas de Excel.
tarea del seminario 5 para la asignatura estadistitca y tic donde expongo el trabajo realizado por mí utilizando el programa estadístico IBM SPSS.
Incluye las tareas que se propusieron, Divididas en actividades.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
tarea del seminario 5 para la asignatura estadistitca y tic donde expongo el trabajo realizado por mí utilizando el programa estadístico IBM SPSS.
Incluye las tareas que se propusieron, Divididas en actividades.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. (incluir el sello de la UNACH)
ESTUDIANTE: NOMBRE APELLIDO
ASIGNATURA: INFORMÁTICA TIC
DOCENTE: Mg. FERNANDO GUFFANTE
FECHA: 02 DE JULIO 2015
Realice una carátula en Power Point (con la información de color amarillo) y guarde como imagen, para
luego insertar
al inicio de este trabajo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIM….
FACULTAD DE CIENC…..
CARRERA DE CIENCIAS SOC……
TEMA: EJERCICIOS EN EXCEL
2. -4 -3,98 -3,96 -3,94 -3,92 -3,9 -3,88
1 5 25 125 625 3125 15625
25/04/2015 26/04/2015 27/04/2015 28/04/2015 29/04/2015 30/04/2015 01/05/2015
25/04/2015 27/04/2015 28/04/2015 29/04/2015 30/04/2015 01/05/2015 04/05/2015
1 2 3 4 5 6 7
Capital $
Interés ($) 1000 1100 1200 1300 1400 1500
1% $ 10,00 $ 11,00 $ 12,00 $ 13,00 $ 14,00 $ 15,00
2% $ 20,00 $ 22,00 $ 24,00 $ 26,00 $ 28,00 $ 30,00
3% $ 30,00 $ 33,00 $ 36,00 $ 39,00 $ 42,00 $ 45,00
4% $ 40,00 $ 44,00 $ 48,00 $ 52,00 $ 56,00 $ 60,00
1. Genere una serie lineal que comience en -4, con pasos o saltos de 0,02 y llegue hasta 4
4. Genere una serie de fecha que comience el 25/04/2015 y culmine el 25/05/2015 pero únicamente los dias laborables
6. Encontrar el valor en dólares del interés para cada uno de los valores de capital, emplear referencias: relativa, absoluta o mixta. E
5. Genere una Serie Lineal que comience en 1 y llegue hasta 20
3. Genere una serie de fecha que comience el 25/04/2015 y culmine el 25/05/2015
2. Genere una serie geométrica que comience en 1, con pasos o saltos de 5 y llegue hasta 1953125
3. 5% $ 50,00 $ 55,00 $ 60,00 $ 65,00 $ 70,00 $ 75,00
6% $ 60,00 $ 66,00 $ 72,00 $ 78,00 $ 84,00 $ 90,00
7% $ 70,00 $ 77,00 $ 84,00 $ 91,00 $ 98,00 $ 105,00
8% $ 80,00 $ 88,00 $ 96,00 $ 104,00 $ 112,00 $ 120,00
9% $ 90,00 $ 99,00 $ 108,00 $ 117,00 $ 126,00 $ 135,00
10% $ 100,00 $ 110,00 $ 120,00 $ 130,00 $ 140,00 $ 150,00
Id Empleado Apellidos Nombre
1 Davolio Nancy
2 Fuller Andrew
3 Leverling Janet
4 Peacock Margaret
5 Buchanan Steven
6 Suyama Michael
7 King Robert
8 Callahan Laura
9 Dodsworth Anne
Fecha actual: 27/06/2015
Id Empleado Apellidos Nombre
Fecha de
Nacimiento Edad
1 Davolio Nancy 15/06/1989 26
2 Fuller Andrew 18/02/1995 20
Michael Suyama
Vicepresidente comercial
7. Usando la siguiente tabla de datos unifique en una columna el nombre y apellido de los empleados
8. Usando las funciones de fecha, calcule la edad de los funcionarios que se encuentran en la siguiente tabla:
Unificar Nombre
y Apellido
Nancy Davolio
Representante de ventas
Cargo
Robert King
Laura Callahan
Anne Dodsworth
Janet Leverling
Margaret Peacock
Steven Buchanan
Andrew Fuller
4. 3 Leverling Janet 12/04/1998 17
4 Peacock Margaret 19/08/1974 41
5 Buchanan Steven 25/12/1972 43
6 Suyama Michael 23/09/1984 31
7 King Robert 15/06/1986 29
8 Callahan Laura 01/01/1985 31
9 Dodsworth Anne 14/07/1994 21
Prestamo 30.000
Plazo 6,00 años
Interés 15%
Pago Trimestrales 4
Cuota timestral
a cancelar ($ 1.917,57)
Prestamo 30.000
Plazo 6,00 años
Interés 15%
Pago Trimestrales 4
Periodo de Pago 1
Cuota ($ 1.917,57)
Representante de ventas
Representante de ventas
Representante de ventas
Gerente de ventas
Representante de ventas
Representante de ventas
9. El Gerente de la Empresa AAA, desea realizar un préstamo al banco de 30.000 dólares, el Banco le concede
dicho préstamo para que pague al 15% de interes a 6 años plazo, y debe pagar trimestralmente.
Se necesita saber a cuanto asciende la cuota trimestral que debe cancelar el Gerente
10. Con los datos del ejercicio anterior, se necesita saber cuanto de dinero está pagando el señor Gerente,
por concepto de Capital y de Interés para el primer periodo.
Coordinador ventas interno
5. Pago de Capital ($ 792,57)
Pago de Interes ($ 1.125,00)
No. APELLIDOS NOMBRE NOTA1 NOTA2 NOTA3 SUMA
1 Davolio Nancy 8 3 8 19
2 Fuller Andrew 1 8 0 9
3 Leverling Janet 3 3 2 8
4 Peacock Margaret 1 4 6 11
5 Buchanan Steven 6 0 2 8
6 Suyama Michael 1 2 3 6
7 King Robert 9 8 10 27
8 Callahan Laura 5 3 2 10
9 Dodsworth Anne 5 0 6 11
Promedio Curso
No. PRODUCTO CANTIDAD VALOR UNITARIO VENTAS
1 Camisa 74 68 5.032
4 Camisa 40 86 3.440
5 Camisa 48 79 3.792
10 Camisa 30 67 2.010
3 Corbata 61 96 5.856
8 Corbata 60 72 4.320
9 Corbata 52 81 4.212
2 Pantalón 53 80 4.240
6 Pantalón 51 46 2.346
11. Con la siguiente tabla de Notas se necesita saber cuál es la: Suma total por estudiante, el Promedio, la Nota Máxima, la Nota Míni
12. Con la siguiente tabla de datos, se necesita saber a cuanto ascienden las ventas por cada uno de los productos
6. 7 Pantalón 48 99 4.752
14.274
14.388
11.338
No. PRODUCTO CANTIDAD VALOR UNITARIO TOTAL VENTAS RAIZ CUADRADA
1 Camisa 74 68 5032 70,94
2 Pantalón 53 80 4240 65,12
3 Corbata 61 96 5856 76,52
4 Camisa 40 86 3440 58,65
5 Camisa 48 79 3792 61,58
6 Pantalón 51 46 2346 48,44
7 Pantalón 48 99 4752 68,93
8 Corbata 60 72 4320 65,73
9 Corbata 52 81 4212 64,90
10 Camisa 30 67 2010 44,83
No. PRODUCTO CANTIDAD VALOR UNITARIO VENTAS RAIZ CUADRADA REDONDEAR
1 Camisa 74 68 5032 70,9365914 70,937
2 Pantalón 53 80 4240 65,1152824 65,115
3 Corbata 61 96 5856 76,5245059 76,525
4 Camisa 40 86 3440 58,6515132 58,652
5 Camisa 48 79 3792 61,5792173 61,579
6 Pantalón 51 46 2346 48,4355242 48,436
7 Pantalón 48 99 4752 68,9347518 68,935
13. Usando la siguiente tabla de datos, obtenga el Total de ventas y de ella la raíz cuadrada
Sumatoria del Producto Camisas
Sumatoria del Producto Pantalón Utilice la función
Sumar.Si
14. Usando la siguiente tabla, y usando la función adecuada redondee los valores de la raíz cuadrada con 3 decimales
Sumatoria del Producto Corbata
7. 8 Corbata 60 72 4320 65,7267069 65,727
9 Corbata 52 81 4212 64,8999230 64,900
10 Camisa 30 67 2010 44,8330235 44,833
CONCEPTO ENERO FEBRERO MARZO
Item1 656 706 521
Item2 369 487 726
Item3 696 410 395
Item4 392 682 741
Item5 695 800 465
Item6 264 767 321
Item7 241 413 441
Item8 615 652 412
Item9 736 416 436
Item10 413 739 670
15. En la siguiente tabla de datos, genere números aleatorios comprendidos del 200 al 800 para los
meses: Enero, Febrero y Marzo.
12. PROMEDIO NOTA MAXIMA NOTA MINIMA
6,33 8 3
3,00 8 0
2,67 3 2
3,67 6 1
2,67 6 0
2,00 3 1
9,00 10 8
3,33 5 2
3,67 6 0
36,33
Máxima, la Nota Mínima y el promedio general del curso
tos
