tarea del seminario 5 para la asignatura estadistitca y tic donde expongo el trabajo realizado por mí utilizando el programa estadístico IBM SPSS.
Incluye las tareas que se propusieron, Divididas en actividades.
En este documento se mostrara una serie de datos datos no agrupados, para sacar su frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada, como también la media aritmética, desviación media y la desviación estándar.
En este documento se mostrara una serie de datos datos no agrupados, para sacar su frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada, como también la media aritmética, desviación media y la desviación estándar.
tarea del seminario 5 para la asignatura estadistitca y tic donde expongo el trabajo realizado por mí utilizando el programa estadístico IBM SPSS.
Incluye las tareas que se propusieron, Divididas en actividades.
En este documento se mostrara una serie de datos datos no agrupados, para sacar su frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada, como también la media aritmética, desviación media y la desviación estándar.
En este documento se mostrara una serie de datos datos no agrupados, para sacar su frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada, como también la media aritmética, desviación media y la desviación estándar.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Naranjo génesis trabajoexcel1 (1)
1. -4 -3,98 -3,96 -3,94 -3,92 -3,9 -3,88
1. Genere una serie lineal que comience en -4, con pasos o saltos de 0,02 y llegue hasta 4
2. 1 5 25 125 625 3125 15625
25/04/2015 26/04/2015 27/04/2015 28/04/2015 29/04/2015 30/04/2015 01/05/2015
25/04/2015 27/04/2015 28/04/2015 29/04/2015 30/04/2015 01/05/2015 04/05/2015
1 2 3 4 5 6 7
Capital $
Interés ($) 1000 1100 1200 1300 1400 1500
1% 10 11 12 13 14 15
2% 20 22 24 26 28 30
3% 30 33 36 39 42 45
4% 40 44 48 52 56 60
5% 50 55 60 65 70 75
6% 60 66 72 78 84 90
7% 70 77 84 91 98 105
8% 80 88 96 104 112 120
6. Encontrar el valor en dólares del interés para cada uno de los valores de capital, emplear referencias: relativa, absoluta o mixta. Ej:
5. Genere una Serie Lineal que comience en 1 y llegue hasta 20
4. Genere una serie de fecha que comience el 25/04/2015 y culmine el 25/05/2015 pero únicamente los dias laborables
3. Genere una serie de fecha que comience el 25/04/2015 y culmine el 25/05/2015
2. Genere una serie geométrica que comience en 1, con pasos o saltos de 5 y llegue hasta 1953125
3. 9% 90 99 108 117 126 135
10% 100 110 120 130 140 150
Id Empleado Apellidos Nombre
1 Davolio Nancy
2 Fuller Andrew
3 Leverling Janet
4 Peacock Margaret
5 Buchanan Steven
6 Suyama Michael
7 King Robert
8 Callahan Laura
9 Dodsworth Anne
Fecha actual: 27/06/2015
Id Empleado Apellidos Nombre
Fecha de
Nacimiento Edad
1 Davolio Nancy 15/06/1989 26
2 Fuller Andrew 18/02/1995 20
3 Leverling Janet 12/04/1998 17
4 Peacock Margaret 19/08/1974 41
5 Buchanan Steven 25/12/1972 43
6 Suyama Michael 23/09/1984 31
Callahan Laura
Dodsworth Anne
Vicepresidente comercial
Representante de ventas
Representante de ventas
Cargo
Representante de ventas
Gerente de ventas
Representante de ventas
7. Usando la siguiente tabla de datos unifique en una columna el nombre y apellido de los empleados
8. Usando las funciones de fecha, calcule la edad de los funcionarios que se encuentran en la siguiente tabla:
Unificar Nombre
y Apellido
Davolio Nancy
Fuller Andrew
Leverling Janet
Peacock Margaret
Buchanan Steven
Suyama Michael
King Robert
4. 7 King Robert 15/06/1986 29
8 Callahan Laura 01/01/1985 31
9 Dodsworth Anne 14/07/1994 21
Prestamo 30.000
Plazo 6,00 años
Interés 15%
Pago Trimestrales 4
Cuota timestral
a cancelar ($ 1.917,57)
Prestamo 30.000
Plazo 6,00 años
Interés 15%
Pago Trimestrales 4
Periodo de Pago 1
Cuota ($ 1.917,57)
Pago de Capital ($ 792,57)
Pago de Interes ($ 1.125,00)
9. El Gerente de la Empresa AAA, desea realizar un préstamo al banco de 30.000 dólares, el Banco le concede
dicho préstamo para que pague al 15% de interes a 6 años plazo, y debe pagar trimestralmente.
Se necesita saber a cuanto asciende la cuota trimestral que debe cancelar el Gerente
10. Con los datos del ejercicio anterior, se necesita saber cuanto de dinero está pagando el señor Gerente,
por concepto de Capital y de Interés para el primer periodo.
Coordinador ventas interno
Representante de ventas
Representante de ventas
5. No. APELLIDOS NOMBRE NOTA1 NOTA2 NOTA3 SUMA
1 Davolio Nancy 8 3 8 19
2 Fuller Andrew 1 8 0 9
3 Leverling Janet 3 3 2 8
4 Peacock Margaret 1 4 6 11
5 Buchanan Steven 6 0 2 8
6 Suyama Michael 1 2 3 6
7 King Robert 9 8 10 27
8 Callahan Laura 5 3 2 10
9 Dodsworth Anne 5 0 6 11
Promedio Curso
No. PRODUCTO CANTIDAD VALOR UNITARIO VENTAS
1 Camisa 74 68 5.032
2 Pantalón 53 80 4.240
3 Corbata 61 96 5.856
4 Camisa 40 86 3.440
5 Camisa 48 79 3.792
6 Pantalón 51 46 2.346
7 Pantalón 48 99 4.752
8 Corbata 60 72 4.320
9 Corbata 52 81 4.212
10 Camisa 30 67 2.010
14.274
11.338
12. Con la siguiente tabla de datos, se necesita saber a cuanto ascienden las ventas por cada uno de los productos
Sumatoria del Producto Camisas
Sumatoria del Producto Pantalón Utilice la función
Sumar.Si
11. Con la siguiente tabla de Notas se necesita saber cuál es la: Suma total por estudiante, el Promedio, la Nota Máxima, la Nota Mínim
6. 14.388
No. PRODUCTO CANTIDAD VALOR UNITARIO TOTAL VENTAS RAIZ CUADRADA
1 Camisa 74 68 4624 120,53
2 Pantalón 53 80 6400 141,80
3 Corbata 61 96 9216 170,16
4 Camisa 40 86 7396 152,43
5 Camisa 48 79 6241 140,02
6 Pantalón 51 46 2116 81,53
7 Pantalón 48 99 9801 175,47
8 Corbata 60 72 5184 127,62
9 Corbata 52 81 6561 143,57
10 Camisa 30 67 4489 118,75
No. PRODUCTO CANTIDAD VALOR UNITARIO VENTAS RAIZ CUADRADA REDONDEAR
1 Camisa 74 68 5032 70,9365914 70,937
2 Pantalón 53 80 4240 65,1152824 65,115
3 Corbata 61 96 5856 76,5245059 76,525
4 Camisa 40 86 3440 58,6515132 58,652
5 Camisa 48 79 3792 61,5792173 61,579
6 Pantalón 51 46 2346 48,4355242 48,436
7 Pantalón 48 99 4752 68,9347518 68,935
8 Corbata 60 72 4320 65,7267069 65,727
9 Corbata 52 81 4212 64,8999230 64,900
10 Camisa 30 67 2010 44,8330235 44,833
14. Usando la siguiente tabla, y usando la función adecuada redondee los valores de la raíz cuadrada con 3 decimales
13. Usando la siguiente tabla de datos, obtenga el Total de ventas y de ella la raíz cuadrada
Utilice la función
Sumar.SiSumatoria del Producto Corbata
7. CONCEPTO ENERO FEBRERO MARZO
Item1 694 520 613
Item2 706 528 283
Item3 288 447 347
Item4 760 667 508
Item5 598 593 431
Item6 610 684 533
Item7 467 705 502
Item8 788 467 344
Item9 285 661 674
Item10 399 303 687
15. En la siguiente tabla de datos, genere números aleatorios comprendidos del 200 al 800 para los
meses: Enero, Febrero y Marzo.
12. PROMEDIO NOTA MAXIMA NOTA MINIMA
6 8 3
3 8 0
3 3 2
4 6 4
3 6 0
2 3 2
9 10 8
3 5 2
4 6 0
ctos
a Máxima, la Nota Mínima y el promedio general del curso