Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre la prevención de la anemia en Matemática para grados 1° y 2°. El problema es que aproximadamente el 40.1% de niños menores de 3 años en la comunidad de Auque Bajo sufren de anemia. Los estudiantes explorarán el problema de la anemia, reconocerán si existe este riesgo en su familia o comunidad, y propondrán acciones para prevenirla. A través de actividades, los estudiantes expresarán valores relacionados a la prevención de la anemia usando medidas

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08 (MATEMÁTICA 1° y 2°)
EJE: Ciudadanía y convivencia en la diversidad
I. DATOS GENERALES
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO
2. DOCENTE ARMANDO MARLO CORTEZ
3. N° DE SEMANAS 03
4. AREA MATEMÁTICA
5. GRADO/CICLO 1°y2°- ciclo VI
6. TEMPORALIZACION 18 de octubre al 12 de noviembre
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
PRECISADO
PRODUCTO
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE
 Representa datos con
gráficos y medidas
estadísticas o
probabilísticas.
 Comunica su
comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
 Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
Representa las
características de una
población
en estudio asociándolas
a variables
cuantitativas discretas
y continuas al proponer
al promover acciones de
prevención de la
anemia; haciendo uso de
las medidas de
tendencia central.
Elabora una
infografía, sobre
acciones para
promover la
prevención de la
anemia en tu
familia y/o
comunidad,
haciendo uso de
las medidas de
tendencia
central
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje en forma autónoma.
Actualmente en el Perú, específicamente en nuestra comunidad de Auque Bajo, aproximadamente el 40,1 % de
niños menores de 3 años sufren de anemia; otra cifra a tener en cuenta es la de adolescentes gestantes que
también la padecen. Asimismo, la Organización Panamericana de la Salud expresa que la anemia tiene
consecuencias graves para la salud física, mental y el desarrollo de la persona. ¿Te has preguntado por qué en
nuestro país existe un alto índice de anemia? ¿Sabes cómo se produce? Para ello, es necesario explorar el problema
de la anemia y reconocer si en nuestra familia o comunidad se presenta ese riesgo de salud, para luego, desde
nuestro rol de estudiantes, ayudar a prevenirla. Ante esta situación, ¿qué acciones podríamos promover para
prevenir la anemia en nuestra familia o comunidad?

2. IV. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD PROPÓSITO
Actividad 7
Expresamos con valores
representativos
alimentos
que ayudan a mejorar la
anemia.
Expresa diversos valores representativos relacionados a la prevención
de la anemia empleando para ello medidas de tendencia central como
la media, mediana y moda.
Actividad 8
Nos informamos sobre
los
niveles de hemoglobina
empleando medidas
estadísticas.
representa las características de los niveles de hemoglobina en un
cuadro estadístico para que los resultados nos servirán como insumos
al realizar nuestro listado de acciones de prevención de la anemia
RETO
¿Qué acciones podríamos promover para prevenir la anemia en nuestra
familia o comunidad?
CRITERIO DE EVALUACIÓN
 Reconoce el tipo de variable (cuantitativa o cualitativa) para
representar un conjunto de datos por medio de las medidas de
tendencia central.
 Selecciona y emplea procedimientos para determinar la media y
mediana para variables cuantitativas, y la moda para variables
cualitativas y cuantitativas.
 Plantea conclusiones sobre los datos a partir de las medidas de
tendencia central y su interpretación.
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
RÚBRICA
……………………………………… ……………………………….
DIRECTOR DOCENTE
ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALORES ACTITUDES
Enfoque
orientación al
bien común
Responsabilidad Los estudiantes reconocen que pueden generar
acciones diversas para que ellos, su familia y su
comunidad adopten medidas en favor de su
bienestar y de una nutrición adecuada para
prevenir la anemia.
Promueve acciones para la prevención de la anemia en nuestra familia o comunidad a partir de la
revisión y el análisis de diversas fuentes de información.