La unidad de aprendizaje n° 7 se centra en la valorización de la cultura local y la difusión de los derechos del niño, dirigiéndose a niños de 4 años en una institución educativa. Los propósitos incluyen el reconocimiento de la flora y fauna local, el trabajo en equipo y la realización de actividades que fomenten la identidad y la comunicación. La planificación abarca diversas áreas como matemáticas, comunicación, ciencia y psicomotricidad, con un enfoque en el trabajo grupal y la autonomía.

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 7
“Valoramos nuestra cultura local, conociendo su historia y difundiendo sus
costumbres y tradiciones, difundimos los derechos y deberes del niño”
I. DATOS GENERALES:
Dirección regional Ica
Unidad de gestión
Educativa Local
Chincha
Institución Educativa Pitágoras
Aula 4 años
Fecha Del 14 de octubre al 15 de noviembre del 2024
Duración 5 semanas
Nro. De horas semanales 144 horas
Docente responsable DIDIANA SULLCA LOZA
Director José Simón Lévano Lévano
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:
En esta unidad de aprendizaje, los niños y niñas de 4 años aprenden acerca de nuestra flora y fauna local, muchos de ellos no conocen las
manifestaciones culturales y sociables de nuestra provincia, lo cual con lleva a una desvalorización de la cultura y riqueza natural que son propias,
ante lo cual se hace imprescindible difundir la revaloración de nuestro potencial natural y patrimonial. Los niños y niñas se reconozcan así mismo
como sujetos de derechos, de modo que puedan hacerlo valer en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelven de la misma manera, es
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“PITAGORAS”
Jr. Santa. Rosa Nº 1592 – Los Álamos - Pueblo Nuevo - Teléf. 056-642757
¡Pitágoras Mayor exigencia…… Mejores resultados!!!!!

2. necesario que estén enterados sobre las instituciones encargadas de velar por la vigencia de sus derechos, para que puedan recurrir a ellas en caso
de que estos sean vulnerables. Ante una situación se presentan los siguientes retos:
¿Cuáles son nuestros derechos? ¿Qué tenemos que hacer para que otros los conozcan? ¿Qué otros aspectos tenemos que aprender para cuidarnos y cuidar
nuestro cuerpo?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Que los niños y niñas aprendan a trabajar en equipos compartiendo los materiales y realizando trabajos grupales.
Que los niños y niñas realicen su cuadro de responsabilidades.
Que los niños y niñas trabajen y realicen juegos de emociones.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque orientación del bien común
Valor (es)  amor
Por ejemplo  Son honestos en sus acciones.
Enfoque de igualdad de genero
Valor (es)  Igualdad y dignidad
Por ejemplo
 Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género
 Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género, evitando el reforzamiento de estereotipos
V. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES:
Producción:
Que los niños realizan su cuadro de responsabilidades del aula.
Que los niños realicen trabajos grupales.
Que los niños se comuniquen
Que los niños conozcan s

3. AREA
COMPETENCIA
/ CAPACIDAD
ESTANDAR DESEMPEÑO
CITERIO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES
RELIGION
PERSONAL
SOCIAL
Construye su identidad al tomar
conciencia de los aspectos que lo
hacen único. Se identifica en
algunas de sus características
físicas, así como sus cualidades e
intereses, gustos y preferencias. Se
siente miembro de su familia y del
grupo de aula al que pertenece.
Practica hábitos saludables
reconociendo que son
importantes para él. Actúa de
manera autónoma en las
actividades que realiza y es capaz
de tomar decisiones, desde sus
posibilidades y considerando a los
demás. Expresa sus emociones e
identifica el motivo que las
originan.
Busca y acepta la compañía de un
adulto significativo ante
situaciones que lo hacen sentir
vulnerable, inseguro, con ira,
triste o alegre.
Realiza acciones por propia
iniciativa para agradecer el amor
que recibe de su familia y de su
entorno.
-Reconoce sus necesidades sensaciones e,
intereses y preferencia, las diferencias de
las de los otros a través de palabras
acciones gestos, movimientos.
-Toma la iniciativa para realizar acciones de
cuidado
personal, de alimentación e higiene de
manera
autónoma. Explica la importancia de estos
hábitos
para su salud.
-Expresa sus emociones; utiliza palabras,
gestos y
movimientos corporales. Reconoce las
emociones en
los demás, y muestra su simpatía o trata
de ayudar.
 Realiza su
árbol geológico
de su familia
 Conocen y
dialogan sobre
nuestro planeta
 Conocen las
líneas
imaginarias
 Realizan
actividades por
el día del logro
 Conoce y
expresa con su
propia palabra
lo aprendido.
 . muestra
conocimiento de la
historia del
nacimiento de Jesús
 Conoce y expresa
la historia de los
reyes magos y
papa noel
 Árbol geológico
. nuestro planeta
 Líneas
imaginarias para
niños
 Dia del logro
 Fray Martín
 El nacimiento
de Jesús
. los reyes mayos
y papa Noel

4. COMUNICACION
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
 Obtiene
información del
texto oral.
 Infiere e interpreta
información del
texto oral.
 Adecúa, organiza y
desarrolla el texto
de forma
coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no
verbales y
paraverbales de
forma estratégica.
• Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral.
Se comunica oralmente mediante
diversos tipos de textos; identifica
información explícita; realiza
inferencias sencillas a partir de
esta información e interpreta
recursos no verbales y
paraverbales de las personas de su
entorno. Opina sobre lo que
más/menos le gustó del contenido
del texto. Se expresa
espontáneamente a partir de sus
conocimientos previos, con el
propósito de interactuar con uno
o más interlocutores conocidos en
una situación comunicativa.
Desarrolla sus ideas
manteniéndose por lo general en
el tema; utiliza vocabulario de uso
frecuente y una pronunciación
entendible, se apoya en gestos y
lenguaje corporal. En un
intercambio, generalmente
participa y responde en forma
pertinente a lo que le dicen.
 Expresa sus necesidades, emociones,
intereses y da cuenta de algunas
experiencias al interactuar con personas de
su entorno familiar, escolar o local. Utiliza
palabras de uso frecuente, sonrisas,
miradas, señas, gestos, movimientos
corporales y diversos volúmenes de voz
con la intención de lograr su propósito:
informar, pedir, convencer o agradecer.
 Conocen el sonido y
verbalizan la letra f
 Conocen y escriben la f
mayúscula y minúscula
 Conoce y verbaliza
las silabas
fa,fe,fi,fo,fu
 Identifican y
escriben las silabas
de la letra f
 Conocen y
verbalizan la
letra b
 Identifican y
escriben la b
mayúscula y
minúscula
. Reconocen y
verbalizan las silabas de
la letra b
. Reconoce y escriben
planas de las silabas de
la letra b
 La letra f
 F mayúscula y
minúscula
 Las silabas de la
letra f
. escritura de las
silabas de la letra
f
 La letra b
 B mayúscula y
minúscula
 Las silabas de la
letra b
. escritura de las
silabas de la letra b
 Aprendemos
dibujar y colorear

5. MATEMATICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
 Modela objetos
con formas
geométricas y sus
transformaciones.
 Comunica su
comprensión
sobre las formas
y relaciones
geométricas
Usa estrategias y
procedimientos
para orientarse en
el espacio.
Resuelve problemas al
relacionar los objetos del
entorno con formas
bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la
ubicación de personas en
relación a objetos en el espacio
"cerca de" "lejos de" "al lado
de", y de desplazamientos
"hacia adelante, hacia atrás",
"hacia un lado, hacia el otro".
Así también expresa la
comparación de la longitud de
dos objetos: "es más largo
que", "es más corto que".
Emplea estrategias para
resolver problemas, al
construir objetos con material
concreto o realizar
desplazamientos en el espacio.
 Se ubica a sí mismo y ubica objetos en
el espacio en el que se encuentra; a
partir de ello, organiza sus
movimientos y acciones para
desplazarse. Utiliza expresiones como
“arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”,
que muestran las relaciones que
establece entre su cuerpo, el espacio y
los objetos que hay en el entorno.
 Reconoce y
escribe el número
49
 Clasifica y
reconoce a la
familia del
número 50
 Identifica y
escribe el
número 51 y 52
 Utiliza conteo en
situaciones
cotidianas.
. identifica y resuelve
problemas de sumas y
restas.
 Utiliza conteo en
situaciones
cotidianas.
Reconoce y escriben
los números
. El número 49
.la familia del número
50
. el número 51 y 52
. el número 52 y 53
. problemas de
sumas y restas
. mitad doble
El número
54,55,56,57,58,59

6. PSICOMOTRICIDAD
SE DESENVUELVE
DE MANERA
AUTÓNOMA A
TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
• Comprende su
cuerpo.
• Se expresa
corporalmente
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad cuando explora y
descubre su lado dominante y sus
posibilidades de movimiento por
propia iniciativa en situaciones
cotidianas. Realiza acciones
motrices básicas en las que
coordina movimientos para
desplazarse con seguridad y utiliza
objetos con precisión,
orientándose y regulando sus
acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo.
Expresa corporalmente sus
sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono,
gesto, posturas, ritmo y
movimiento en situaciones de
juego.
Reconoce sus sensaciones corporales, e
identifica algunas de las necesidades y
cambios en el estado de su cuerpo, como la
respiración después de una actividad física.
Reconoce las partes de su cuerpo al
relacionarlas con sus acciones y nombrarlas
espontáneamente en diferentes situaciones
cotidianas. Representa su cuerpo (o los de
otros) a su manera y utilizando diferentes
materiales.
 Se desplaza
realizando
diferentes
acciones.
 Realizan
movimientos
de
coordinación
de
estiramientos
de músculos
 Realiza
movimientos
coordinados
respetando las
reglas.
 Realiza
movimientos
respetando
reglas.
 Muevo mis
pañuelos
 Movimientos
de
estiramiento.
 Agruparnos y
jugamos.
 Nos movemos
moviendo todas
las partes de
nuestro cuerpo
VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

7. Secuencias de sesiones del 18 noviembre al 22 de noviembre
ÁREA
LUNES 18/11
ÁREA
MARTES 19/11
ÁREA
MIERCOLES 20/11
ÁREA
JUEVES 21/11
ÁREA
VIERNES 22/11
MATEMÁTICA
Tema
El número 49
Propósito
Que los niños (a)
conocen y
escriben el número
49
Criterio
Clasifica y
reconoce el
número 49
COMUNICACIÓN
Tema
La letra f
Propósito
Que los niños (a)
conocen y verbalizan
la letra f
Criterio
Reconocen la lera f
MATEMÁTICA
Tema
La familia del
número 50
Propósito
Que los niños (a)
conozcan los
números de la
familia 50
Criterio
Reconoce y escribe
los números
COMUNICACIÓN
Tema
F mayúscula y f
minúscula
Propósito
Que los niños (a)
reconocen y escriben la
f mayúscula y
minúscula
Criterio
Escriben la letra f
mayúscula y minúscula
CIENCIA
Y
T.
Tema
Cuidado de los
dientes
Que los niños
(a) conozcan los
cuidados de los
dientes
Criterio
Mencionan
acciones de
cuidados de los
dientes
CIENCIA
Y
T.
Tema
Tipos de dientes
Propósito
Que los niños (a)
conozcan y
mencionen los 4
tipos de dientes
Criterio
Mencionan y
identifican los
tipos de dientes
PSICOMOTROCIDAD
Tema
Agruparnos y
jugamos.
Propósito
Que los niños (a) se
agrupan respetando
las reglas.
Tema
escriban las letras de
su nombre
PERSONAL
SOCIAL
Tema
Árbol geológico
Propósito
Que los niños
realicen un árbol
geológico de su
familia
Criterio
Mencionan a los
miembros de su
familia
ARTE
RELIGION
Tema
Fray Martín
Propósito
Que los niños
conozcan y
dialoguen la
historia de fray
Martín
Criterio
comentan sobre
la historia del
fray martin
Tema
Jugamos con nuestros
dedos.
Propósito
Que los niños(a)
realizaran
dactilopintura.
Criterio
Explora y manipula
material para pintar
su trabajo.

8. Secuencias de sesiones del 25 de noviembre al 29 de noviembre
ÁREA
LUNES 25/11
ÁREA
MARTES 26/11
ÁREA
MIERCOLES 27/11
ÁREA
JUEVES 28/11
ÁREA
VIERNES 29/11
MATEMÁTICA
Tema
El número 50 y 51
Propósito
Que los niños
clasifiquen y
escriban los
números 50 y 51
Criterio
Reconocen los
números 50 y 51
COMUNICACIÓN
Tema
Las silabas de la
letra f
Propósito
Que los niños(a)
conozcan y
verbalicen las
silabas fa, fe,fi,fo,fu
Criterio
Verbalizan y conocen
las silabas de la letra f
MATEMÁTICA
Tema
Problemas de
sumas y restas
Propósito
Que los niños (a)
resuelvan
problemas de
sumas y restas
Criterio
Utiliza estrategias
para resolver los
problemas
COMUNICACIÓN
Tema
Escritura de las silabas
de la letra f
Propósito
Que los
niños(a)identifiquen y
escriban las silabas
fa,fe,fi,fo,fu
Criterio
Reconoce y escriben
las silabas de la letra f
CIENCIA
Y
T.
Tema
El aire y sus
propiedades
Propósito
Que los niños(a)
conozcan las
propiedades del aire
Criterio
Hacen preguntas
que expresan su
curiosidad sobre el
tema
CIENCIA
Y
T.
Tema
El aire
Que los niños (a)
conozcan como
no contaminar el
aire
Criterio
Mencionan
acciones de
contaminación del
aire
PSICOMOTROCIDAD
Tema
Agruparnos y
jugamos.
Propósito
Que los niños (a)
escriben las letras de
su nombre
Tema
se agrupan
respetando las
reglas.
PERSONAL
SOCIAL
Tema
Nuestro planeta
tierra
Propósito
Que los niños (a)
conocen y
describen a nuestro
planeta
Criterio
Describe las
características de
nuestro planeta
ARTE
Tema
Dibujo libre
Propósito
Que los niños (a)
utilicen su creatividad.
Criterio
Conoce y expresa sus
emociones atravez de
un dibujo y pintura
RELIGION
Tema
Los tres pastorcitos
Propósito
Que los niños
conozcan la historia
de los tres
pastorcitos
Criterio
Comentan y
mencionan los
nombres de los tres
pastores

9. Secuencias de sesiones del 28 octubre al 01 de noviembre
ÁREA
LUNES 28/10
ÁREA
MARTES 29/10
ÁREA
MIERCOLES 30/10
ÁREA
JUEVES 31/10
ÁREA
VIERNES 01/11
MATEMÁTICA
Tema
Los números
43 y 44
Propósito
Que los niños (a)
clasifiquen y
escriban los
números 43 y 44
Criterio
Clasifica y
reconoce los
números 43 y 44
COMUNICACIÓN
Tema
Conociendo la c
mayúscula y
minúscula
Propósito
Que los niños(a)
conocen y escriben
la letra c mayúscula
y minúscula
Criterio
Verbalizan y escriben la
letra c
MATEMÁTICA
Tema
El numero 34
Propósito
Que los niños
aprendan a
reconocer y escribir
el numero 34
Criterio
Clasifica y reconoce
el numero 34
COMUNICACIÓN
Tema
Escritura de la letra c
mayúscula y
minúscula
Propósito
Que los niños(a)
conocen y escriben la
letra c mayúscula y
minúscula
Criterio
Reconocen la consonante
c mayúscula y minúscula
CIENCIA
Y
T.
FERIADO
CIENCIA
Y
T.
Tema
Los derechos de
los niños
Propósito
Que los niños (a)
conozcan los
derechos de los
niños
Criterio
Mencionan y
conocen los
derechos de los
niños
PSICOMOTROCIDAD
Tema
Movemos las
partes del cuerpo
Propósito
Que los niños (a)
idéntica las partes
de su cuerpo
Criterio
Realizan
movimientos
respetando las
reglas de la canción
PERSONAL
SOCIAL
Tema
Tipos de familia
Propósito
Que los niños (a)
conozcan los tipos
de familia
Criterio
Comentan sobre los
tipos de familia
ARTE
Tema
Descubrimos los
colores primarios
Propósito
Que los niños(a)
descubran el color
morado
Criterio
Manipula y mezcla los
colores para descubrir
colores primarios
RELIGION
FERIADO.

10. Secuencias de sesiones del 04 de noviembre al 08 de noviembre
ÁREA
LUNES 30/09
ÁREA
MARTES 01/10
ÁREA
MIERCOLES 02/10
ÁREA
JUEVES 03/10
ÁREA
VIERNES 04/10
MATEMÁTICA
Tema
El numero 35
Propósito
Que los niños
aprendan a
reconocer y
escribir el numero
35
Criterio
Clasifica y
reconoce el
numero 35
COMUNICACIÓN
Tema
Escritura de la
consonante t y T
Propósito
Que los niños(a)
verbalicen y
escriben la letraT
mayúscula y
minúscula
Criterio
Conocen y escriben
la consonante T
MATEMÁTICA
Tema
El numero 36
Propósito
Que los niños
aprendan a
reconocer y escribir
el numero 36
Criterio
Clasifica y reconoce
el numero 36
COMUNICACIÓN
Tema
Conocen las silabas
de la lera t
Propósito
Que los
niños(a)reconocen el
sonido y verbalicen
las silabas de la letra t
Criterio
Reconocen las silabas
de la letra t
CIENCIA
Y
T.
Tema
El sentido del tacto
Propósito
Que los niños(a)
reconozcan el
sentido del tacto en
el cuerpo
Criterio
Hacen preguntas
que expresan su
curiosidad por su
sentido del tacto
CIENCIA
Y
T.
Tema
El sentido del
olfato
Propósito
Que los niños(a)
reconozcan el
sentido del olfato
en el cuerpo
Criterio
Hacen preguntas
que expresan su
curiosidad por su
sentido del olfato
PSICOMOTROCIDAD
Tema
Tu cuerpo
Propósito
Que los niños (a)
dancen al ritmo de
la música.
Criterio
Realizan
movimientos de
coordinación al
ritmo de la música
PERSONAL
SOCIAL
Tema
Los servidores de
la comunidad
Propósito
Que los niños(a)
conozcan quienes
son los servidores
de la comunidad
Criterio
Mencionan algunos
servidores de
nuestra comunidad
ARTE
Tema
Pintura con temperas
Propósito
Que los niños (a)
utilicen su creatividad.
Criterio
Conoce y expresa sus
emociones atreves de
un dibujo y pintura
RELIGION
Tema
María es
nuestra madre
Propósito
Que los niños
reconocen a la
virgen maría como
nuestra madre
Criterio
Reflexionan acerca
de las virtudes de la
virgen María

11. Secuencias de sesiones del 11 de noviembre al 15 de noviembre
ÁREA
LUNES 07/10
ÁREA
MARTES 08/10
ÁREA
MIERCOLES 09/10
ÁREA
JUEVES 10/10
ÁREA
VIERNES 11/11
MATEMÁTICA
Tema
restas
Propósito
Que los niños
aprenden el
concepto de restas
Criterio
Conocen y
explican atreves
del juego
COMUNICACIÓN
Tema
Escritura de las
silabas de la letra t
Propósito
Que los
niños(a)reconocen
el sonido y
verbalicen las
palabras
Criterio
Escritura de las
silabas de la letra t
MATEMÁTICA
Tema
Restas de una
cifra
Propósito
Que los niños(a)
aprenden a resolver
restar de una cifra
Criterio
Participa y resuelve
las restas de una
cifra
COMUNICACIÓN
Tema
Formando palabra
Propósito
Que los
niños(a)forman y
escriben palabras con
la silabas de la letra t
Criterio
Verbalizan y Escritura
de palabras
CIENCIA
Y
T.
Tema
Como prevenir
enfermedades
Propósito
Que los niños(a)
conocen acciones
para evitar
contagiarse con
gérmenes
Criterio
Describe como
contagiarse de
gérmenes que
causan
enfermedades
CIENCIA
Y
T.
Tema
Enfermedades
mas comunes
Propósito
Que los niños(a)
conocen
enfermedades mas
comunes en lo
niños
Criterio
Plantean preguntas
del tema
PSICOMOTROCIDAD
Tema
Coordinación
dinámica
Propósito
Utilicen
movimientos para
lograr su
maduración general
Criterio
Logra una
coordinación
satisfactoria
PERSONAL
SOCIAL
Tema
Defensa civil
Propósito
Que los niños(a)
reconoce las
funciones de
defensa civil
Criterio
Mencionan
funciones de
defensa civil
ARTE
Tema
Utilizando el punzón
Propósito
Que los niños (a)
utilicen su creatividad.
Criterio
Utilizan el punzón
para picar en las
imágenes
RELIGION
Tema
Jesús bendice a los
niños
Propósito
Realizan un
compromiso para
seguir las enseñanzas
de Jesús
Criterio
Reflexionan y
comentan sobre el
tema

12. VII. RECURSOS Y MATERIALES:
 Hojas de colores
 Cartulina
 Goma
 Colores
 Materiales didácticos
 Fichas aplicativas, etc.
 TV
Pueblo nuevo, 01 de agosto de 2024
………………………………………………………………
Didiana Sullca loza
DOCENTE
………………………………………………………….…
DIRECTOR